屏山县农村学校中初三学生体质健康状况研究

刘汉彬

摘要：为了更好提高屏山县农村学校中初三学生体质健康、学校体育教育教学和升学考试体考成绩，提供相应的理论参考，现对近两年屏山县农村学校中初三学生体质健康状况进行研究分析，主要抽取屏山县龙华初级中学校初三年级近两年数据，进行研究分析。本文采用了文献资料法、实地调查法、数理统计法等有效方法进行剖析。

关键词：农村、初三学生、体质健康

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

中学生是人生中身体发育的关键时期，身体的各项体能也在不断完善提升，良好的体质健康是为今后健康生活奠定坚实基础，根据数据研究分析，目前屏山县农村学校中学生体质健康测试的项目中优、良率还需进一步提升，且需改变逐年变差的形势。

一、研究对象与方法

1.1、研究对象

屏山县农村学校初三学生，本次主要抽取了2020年、2021年屏山县龙华初级中学校初三学生。屏山县龙华初级中学校，2020年初三学生共255人，其中男生139人，女生116人;2021年初三学生共202人，其中男生108人，女生94人。

1.2、研究方法

本文主要采用了文献资料法、实地调查法﹑数理统计法等研究方法。

二、结果与分析

2.1、屏山县农村学校初三学生体质健康分析，主要抽取屏山县龙华初级中学校2020年、2021年的初三中学生进行分析，测试数据按照国家中学生体质健康标准进行衡量和对比。

2.1.1、男、女生身体形态研究分析

男、女生身体形态分析主要采取身高（cm）、体重（kg）两个指标来进行反映。由表1数据可知，两年的初三学生身体成长符合人体生长发展规律。

2020年、2021年初三学生男、女身高无140cm以下，男生身高基本集中在151至170cm之间，有少部分男生在170cm以上;女生身高基本集中在140至170cm之间，女生的平均身高低于男生，按照人体成长规律属于正常现象。

2.1.2、男、女生身体素质研究分析

男、女生身体素质主要通过体质健康测试中的50米跑、立定跳远、坐位体前屈、耐力跑、一分钟仰卧起坐、引体向上六个项目来进行反映学生身体素质情况，也通过这些项目进行研究分析。

2.1.2.1、力量主要是通过女生的一分钟仰卧起坐，男生的引体向上进行测试。由表2可知，2020年初三学生力量素质优秀人数占比5%、良好人数占比10%、及格人数占比45%、不及格人数占比40%;2021年初三学生力量素质优秀人数占比3%、良好人数占比7%、及格人数占比49%、不及格人数占比41%，经过两年数据分析，学生力量素质均较差，并且2021年的优秀人数、良好人数占比低于2020年，不及格人数占比高于2020年，说明学校近两年初三学生力量素质呈下降趋势。

2.1.2.2、男、女生耐力素质研究分析

耐力素质主要是男生1000米跑、女生800米跑，用跑完全程时间多少来衡量学生耐力素质情况。

由表3可知，2020年耐力素质，优秀率为35%、良好率为40%、及格率为23%、不及格率为2%;2021年耐力素质，优秀率为33%、良好率为38%、及格率为25%、不及格率为4%，2021年初三学生的优良率较2020年均下降两个百分点，不及格率较2020年上升两个百分点。说明初三学生耐力素质一年比一年差，在体育教学中加强学生耐力素质锻炼，增加有氧锻炼强度，从而不断改善学生耐力素质。

2.1.2.3、男、女生柔韧素质研究分析

柔韧素质主要使用坐位体前屈进行衡量。由表4可知，2020年柔韧素质优秀率为17%、良好率为21.2%、及格率为60.3%、不及格率为1.5%;2021年柔韧素质优秀率为16%、良好率为20%、及格率为63%、不及格率为1%。2021年柔韧素质优良率较2020年下降，不及格率较2020年底0.5个百分点，总体分析2020年初三学生柔韧素质较2021年好，在日常生活中可以安排学生自主休息时间拉伸韧带练习，体育教学中把柔韧拉伸作为每节课前热身活动，逐步提高学生柔韧素质。

2.1.3、男、女生身体机能发育水平研究分析

男、女生身体机能发育水平衡量采取肺活量大小反映。2020年初三学生优秀率0%、良好率2%、及格率32%、不及格率66%;。2021年初三学生优秀率9%、良好率26%、及格率62%、不及格率3%。2021年初三学生身体机能发育水平远超2020年初三学生，本届初三学生身体机能发育水平较好。

三、结论与建议

3.1、结论

屏山县农村学校以屏山县龙华初级中学初三学生为例，初三学生整体身体素质在呈逐年下降，除身体机能发育水平稍好于上一年，其余各项身体指标均下滑。

农村学校的基础设施不完善，场地、器材匮乏，不能教育教学需要。农村学校师资力量薄弱。农村学校中大部分学校无专职体育教师，很多学校有体育教师但并非专职，学校还安排的其他行政任务。农村学校加强劳动教育课程开发，因地制宜进行劳动教育，从不同课程中锻炼身体提升知识。

家庭教育的缺失及学生处于青春叛逆期，双重不利因素的叠加，从而出现学生厌学等不良情绪。

3.2、建议

屏山县应加快经济发展。从物资上丰富的保证农村学校营养餐质量及搭配充沛均衡。加大对农村学校投资建设，特别是场地建设项目及教学用具等。不折不扣的快速落实中、省、市级相关教师政策，加快提高农村学校教师的待遇。

体育教师要加强对学生针对性练习。根据上述研究分析，屏山县龙華初级中学加强对学生各项身体指标的锻炼，采取多种方式方法，逐步提高学生体质健康，同时，提升初三学生体考优良率。

屏山县农村学校要加大教师培训力度，提升教师业务水平。引进先进教育教学经验与本校实际相结合，研究相关体育课程改革，进行推广实施。

加强对学生心理上的引导。通过多种渠道开展心理辅导，让青春期的学生顺利度过叛逆期，转变学生学习态度，从心理上、行动上做到愿学多动、乐学好争的学习氛围，使其不断提高学生体质健康。

家庭教育要到位。家长是孩子的第一任教师，应身体力行、言传身教的为孩子做好榜样，从家庭开始养成良好身体锻炼习惯，从而改善孩子体质健康。

呼吁各级新闻媒体多关注农村学生体质健康状况，特别是加强对农村学校学生体质健康的宣传力度，营造出良好的社会氛围。