试论高中通用技术课堂教学现状及策略

廉鹏飞

摘要：高中通用技术课程的综合性、实用性、创造性都很强。目前我国高中通用技术教育的实施还处于起步阶段，但由于十分方便、全面，创意与科技的有效结合，可在一定程度上提高教学的整体技术能力，提高学生综合素质，确保课堂教学实效。但是，目前有些学校对通用技术课程的运用不充分，教育者意识缺乏等问题，造成通用技术教学质量低下。在教学实践中，如果没有选择合理的教学方法，就很容易失去原有的色彩，难以保证教学效果。文章笔者就高中通用技术课堂的相关教学研究和实践进行了探讨，希望能给广大教育工作者一些指引。

关键词：高中;通用技术;课堂教学;现状;策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

高中通用技术是一门实践性很强的课程，随着新课改的兴起，目前还处于探索阶段。目前，大部分这门课程的教师在通用技术领域的专业能力不强，加之相关教育部门集中程度低，高中通用技术课程目前学生学习能力不强，学生课堂学习质量也不高。为促进学生的全面发展，提高通用技术课程的教学效率，高中教师应抛弃陈旧的教学模式，提高自身素养，选择科学有效的教学模式。从学生的实际需求出发，进行高中通用技術课堂教学研究与实践

一、高中通用技术课教学的现状

1.专业教师不足

高中通用技术课程是一门全新的可持续发展学科，而这一学科才逐渐发展起来。因而，广大教师们在教学过程中缺乏足够的理论和实践知识，教学方法陈旧，学生学习兴趣下降，教学质量下降。教师缺乏专业素质，不利于学生深入学习知识。要提高通用技术教育的质量，教育者首先要提高自身的素质。

2.学生的不合理学习方法

高中通用技术是一门全新的教育课程。这一科目在高中实行以来，教育者缺乏职业精神，学生学习方法不合理。通用技术课程有别于其它课程，通用技术课程更注重学生的实践能力和发展能力。但是，在旧的教学过程中，教师过于重视学生的各科成绩，旧的教学方法难以在高中有效地取得较好的综合技术培养效果。缺少合理有效的教学模式和学习方法，学生在通用技术学习中难以取得良好的学习效果。为此，为了进一步提高学生的通用性技术学习能力，在未来的课程中，教育工作者必须与学生共同探讨切实可行的解决方案，以促进学生的学习。

3.不重视通用技术课程

高中通用技术课与其他学科相比，它更注重学生的实际操作能力，很难用传统的分数来评价学生，这一门课也不会在高考中打分。所以，相关的教育部门不能重视这个课程。缺少强有力的政策和学校支持，阻碍了通用技术的可持续发展，逐渐降低学生的知识水平，严重缺乏学习方法和途径。这一切都导致通用技术教学方案无法有效开发，甚至无法继续发展。为提高通用技术课的教学质量，提高学生的实践能力，促进学生的全面发展，有关教育部门应高度重视通用技术课程在高中教学中的进行。

二、提高高中通用技术课程教学效果的方法探究

1.培养专业人才

针对当前师资短缺，部分教师存在教学经验不足的问题。就学校而言，要充分利用学校的教学条件，对相关课程进行培训，开展教学活动。我们要求教师要与时俱进，鼓励教师充实经验，积累更多的高中通用技术课程知识，提高教学能力，端正教学态度。

2.改进教学方法

教师在教学过程中，要竭尽全力提高高中通用技术在学生心中的地位。它要求教师改进教学方法，提高课堂技能，吸引学生注意其技术运用。以普通的案例教学法为例，通过一些典型案例，共同分析、总结了通用技术课的特点。教师不能把注意力只集中在教材的内容上，还可以浏览因特网，走进阅览室，查阅一些相关案例资料，提取一些最新的科技发展动态和相关信息，并与同学们分享。不但如此，还可以通过实验教学模式，促进学生对课程内容的认识和理解。另外，还可增加实践性的手工作业内容，提高学生的动手能力和课堂效率。

3.多媒体运用

教学人员利用多媒体技术开发教育课件，课上不再倾向于形式化。例如，2020年初所爆发的新冠疫情，这场疫情是人们前所未见的，其蔓延之广，传播之快，持续时间之长，都紧紧抓住每一个人的心。那么在高中通用技术课上，教师可以将其用作教学案例，使学生充分认识这场灾难性事件。老师可以利用多媒体信息技术，将此次新冠疫情相关的一些信息和资料呈现给学生，比如爆发原因，起始地点，蔓延速度，传播途径，相关治疗措施和防疫措施等都给到学生一个充分的呈现，激发起学生对通用技术课程的学习兴趣，通过各种途径了解新冠疫情的一系列问题。

4.开展项目实践活动

实践活动是一门注重学生积极参与的实践性课程，以项目活动为起点，在教学过程中采用多种模式进行学习活动。从某种意义上说，它突破了学科与单元之间的壁垒，将课本知识和实际知识有效地结合起来，达到了“做中学”的目的。例如，在新冠疫情这个背景下，开展课程实践活动，将学生从各个途径对疫情防控，防疫流程和方法，口罩使用等展开调查和了解，教师与学生共同选择并完成教学活动。在这样的模式下，教师要有教学的准备，学生要有学习的准备，这样才能形成良好的教学过程。通过实践证明，项目实践法在通用技术课程的教学过程中具有实用性和发展性，能够在一定程度上提高学生的学习能力。

结语

总而言之，高中通用技术课是高中教学不可或缺的内容，教师必须认真对待课程，充分认识课程在教学中的重要地位，利用现有的各种条件和手段进行教学。这能丰富个人经历，提高自身的教育水平。另外，我们也应该清楚地看到高中目前的发展状况。以此为主题的课程创新，是为了进一步促进我国通用技术课程的创新发展，为我国配备更多的知识和技能的高素质人才。

参考文献

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