提升初中化学实验教学的有效性研究

贾向前

摘要：随着社会的飞速发展，初中的学习环境发生了巨大变化，传统的学习模式已不能适应现代社会发展的需要。在初中化学教学中，实验教学极大地提高了学生对化学的好奇心和兴趣，同时弥补了传统教学模式的局限性。在此基础上，本文对初中化学实验教学的意义进行了分析，并概述了提升初中化学实验教学有效性的策略，希望对促进学生学习能力的提高，达到新课程教学改革的要求做出積极贡献。

关键词：初中;化学;实验教学;有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

初中化学强调实验教学，是一门注重实验专业化和实用性的学科，实践能力和操作水平是其教学的重点。如何提高初中化学实验教学的标准，提高教学质量，是当今教师必须解决的问题。于学生发展而言，实验既是学生认识化学知识、理解化学规律的载体，也是协助学生个人思维能力成长的重要平台。事实上，巧妙地应用化学实验，给学生的发展所带来的优势众多，并且对学生的学习方式和学习成效的影响是深远持久的。具体来说，主要体现在如下方面。

一、初中化学实验教学的意义

1.激活氛围，提高教学质量

初中化学实验教学有助于提高学生对于化学学习的兴趣，起到积极的活跃氛围的作用，学生在这种教学氛围中，能够很好的融入教学过程中，感受化学学习带来的乐趣，从而爱上化学的学习。初中化学实验教学改变了传统灌输式的教学模式，有效提高了学生参与教学活动的积极性，为学生加强化学知识的理解与吸收，提高化学知识的应用能力打下坚实的基础和铺垫。同时也使学生积极进行化学的学习，提高动手操作能力，达到教学改革的目的。

2.培养学生核心素养，提高综合素质

初中化学实验教学能够有效提高学生在初中化学学习中的积极主动性，有效培养学生的化学核心素养，为提高学生的综合素质提供了充足的保证。现代社会高速发展，社会对于人才的需求也是与日俱增，对人才的要求也越来越高。因此只有具备高素质的人才，才能达到现代社会的要求，促进社会的高效发展。学生要积极进行初中化学的学习，提高对于化学的重视，不断超越自己，设立学习目标，运用化学思维解决生活中的实际问题，提高应用能力。

3.提高化学教学效率，创建高效的课堂

对初中生学习积极主动性的培养，有利于提高初中化学教学效率，新课程教学要求加强学生在学习中的主体地位。因此在初中化学实验教学过程中，教师要有效发挥学生在学习中的积极主动性，灵活开展教学，展开与学生之间良好的互动，达到创建高效课堂的目的。有利于落实教学目标，转变以教师为教学中心的地位，发展以学生为主体的教学模式，实现学生的高效发展，达到素质教育的目的[1]。

二、提升初中化学实验教学有效性的策略

1.利用实验教学激发学生的学习兴趣

化学是一门基础性学科，化学知识是通过化学实验获得的。只有在化学实验中，学生才能深刻理解实验的意义和化学教学中包含的知识体系。实验教学基于化学教材基础知识，科学设计实验过程，提高学生对于化学知识的理解，达到教育标准教学要求。例如，在二氧化碳的实验室制取实验中，可以采用小组合作的方式进行，让学生通过讨论进行课程内容的学习，激发学生的学习兴趣，有效提升课堂教学效率和学生的学习效果。同时教师可以布置课外实践作业，让学生在课下向盛有少量生石灰的试管里加少量水的实验，以小组为单位，记录实验现象，提高学生的科学探究能力。

2.巧用生活用品拓展初中化学实验

多年来，在应试教育的桎梏下，学生学习难、教师教书累。学生只能用理论研究的方法解决问题，应用知识的能力有限，更不用说动脑和创造力，严重限制了学生的实践和创新能力。因此，在初中化学实验教学时，可以利用生活用品拓展初中化学实验教学。这样，一方面，学生可以发现和思考与直觉现象相关的问题，加深对概念和规律的理解;另一方面，可以通过实验来吸引学生的注意力，增加他们的学习兴趣，使课堂气氛轻松活跃。同时弥补现有教材的不足，提高课堂教学的有效性。因此教师必须主动利用生活中随手可得的物品，以发现的眼光进行实验和研究活动。利用学生手里的必需品和玩具作为实验设备进行实验设计，可以激发学生的好奇心，激发学生解决问题的积极性，为初中化学增添现实的信息来源，提高学生的参与感和获得感[2]。

3.利用化学实验教学，培养学生严谨思维

初中化学对学生的逻辑思维能力和分析能力提出了一定的要求。化学教学的主要目的是培养学生的创新意识和创新思维，培养学生的化学意识，并使化学实验过程更加明朗，加深学生的思想深度。实验操作是培养创新技能和严谨思维的主要方法，在化学实验中，学生要严谨的对待化学实验。同时，教师需要积极探索科学和相关的教学方法，创建一个完整且易于理解的化学实验系统，帮助学生更好地学习化学知识。

综上所述，面对当前社会高速发展的局面，初中化学教师要善于利用高科技和新技术，有效开展初中化学实验教学，切实提高学生的科学探究能力，有效掌握相关化学知识，提高学生的化学核心素养。

参考文献

[1]李丽芳.实验教学在初中化学实验教学中的应用研究[D].南昌大学，2017.

[2]罗红，吴静.实验教学在医学化学实验教学改革中的应用[J].医学教育探索，2008（10）：1044-1045。