微课在高中信息技术课堂教学中的应用

谢瑜

摘要：随着现代教学技术的不断发展，微课的发展给教学方式的改革带来了巨大的优势，提升了教学效果，实现了新课程教学改革的目标。因此在高中信息技术课堂教学中积极应用微课教学，能够有效提升高中信息技术课堂教学效率，构建高中信息技术高效课堂，从而有效培养学生信息技术核心素养。本文首先对微课教学的概念和特征进行分析，进而对微课在高中信息技术课堂教学中应用的策略进行探讨，希望对促进高中信息技术课堂教学改革，实现学生全面发展与进步做出积极贡献。

关键词：微课;高中信息技术;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在高中信息技术课堂教学过程中，教学模式的创新和改善能够有效促进学生学习效率的提升，帮助学生快速掌握相关知识，实现学生信息技术核心素养的培养。而利用微课进行教学，对于高中信息技术课堂教学改革具有非常重要的意义，能够实现学生信息技术学习兴趣的提升，进而更加积极主动的进行信息技术的学习，提高学习效率。同时微课在高中信息技术课堂教学中的应用，对于教学效率的提升和教学效果的改善也具有非常重要的作用。因此教师要积极促进微课在高中信息技术课堂教学中的应用，不断提升自身的综合素质与水平，实现高中信息技术课堂教学的改革，构建高中信息技术高效课堂。

一、微课教学的概念和特征

微课教学是一种包含文本、图像、声音的综合性应用技术，对高中信息技术课堂教学来说，微课可以为學生展现一场酣畅淋漓的视听教育，有效改善传统信息技术课堂教学的单一的教学模式，提升教学效率的同时，可以有效进行信息技术课外相关知识的延伸，培养学生信息技术综合素养。因此，教师要积极进行微课教学的应用，只有不断加深学生的知识积累，学生才能厚积薄发，提高成绩的同时也增长了自身的见识，还可以将高中信息技术课堂教学中教学变成一个互动的平台，首先不受时间地点的约束，学生在任何时间、任何地点都可以进行学习，提高学习效率。其次是可以及时改变教学内容和策略，利用微课教学能够有效帮助教师对信息技术知识进行讲解，提升信息技术课堂教学的有效性，实现高中信息技术课堂教学效率的提升[1]。

二、微课在高中信息技术课堂教学中应用的策略

（1）充分利用微课教学解决复杂问题

对于高中生来讲，课本中的一些关键和复杂知识点不仅难以理解和掌握，而且也是考试的主角。因此教师必须划分课本的重点和难点，以便在教学时进行详细的讲解，教师不应盲目地进行教学，要有选择性的灵活的运用微课，把教学中的抽象的难以解释的内容通过微课形象的展示在学生面前，提高学生的理解和认识。微课教学在教育领域取得了显著成绩，提高了教学的整体水平和效率，有效解决了高中生的学习困难的问题。例如在人工智能的内容学习时，学生一开始往往对人工智能这个概念不理解，教师可以运用微课，展示人工智能，让学生对人工智能的概念和应用有个整体的把握，促进学生学习效率的提升[2]。

（2）运用微课开展合作探究式学习

在高中信息技术课堂教学中，运用微课合作探究学习模式改变了以前的纯教师教学概念，使学生能够积极参与主动学习并成为课堂的主人。教师在教学模式过程中逐步开发或探索所有学习内容，在课本中总结知识并鼓励学生通过自主学习，掌握信息技术课堂教学的基本知识，并形成发展知识结构的能力。另一方面，处于青少年时期的高中生对知识和信息技术现象充满好奇心，信息技术课堂教学中运用合作探究教学方法可以帮助他们分享学习的乐趣，并进一步鼓励学生积极参与探索性学习过程。在运用微课开展合作探究式学习中，教师要科学合理的对学生进行分组，以全面提升小组成员的综合应用能力，培养学生信息技术综合素养。

（3）科学应用微课教学，创造合理教育情境

在良好的教学环境中，学生可以获得更好的体验，获得更多的知识，了解信息技术结构组成，鼓励学生积极进行高中信息技术的学习。高中信息技术教师应充分注意这一点，利用微课创造情境，帮助学生更深入地理解教师讲解的信息技术知识。由于信息技术知识本身的抽象性，学生很难吸收和学习信息技术知识。有一些信息技术知识点学生在现实生活中没有见过，非常陌生，在这种情况下，教师可以利用微课创造教学情境，让学生对这些信息技术知识点有更深入的体验和更深入的理解。例如，在讲解算法与程序的内容时，教师们可以科学的引入微课，为有效教学创造学习情境。通过使用微课展示算法与程序的具体应用，这样的学习将变得更加容易，使得学生有好的体验，提高学生的学习效率[3]。

结论

综上所述，面对新形势下高中信息技术课堂教学，教师要积极运用微课教学的方式，有效提高信息技术课堂教学的效率和效率。同时教师要针对学生的特点，积极采用充分利用微课教学解决复杂问题、运用微课开展合作探究式学习、科学应用微课教学，创造合理教育情境等教学策略，有效提升微课教学的效率和水平，提升学生的信息技术学习水平。从而有效促进学生信息技术综合素养的提升，达到新课程教学改革的目的，促进学生全面的发展和进步。

参考文献

[1]杨春峰.高中信息技术课堂教学中信息技术的融合运用[J].学周刊，2020（17）：143-144.

[2]张迪.高中信息技术课堂教学存在的问题与对策研究[J].学周刊，2020（18）：23-24.

[3]王国强.高中信息技术课堂教学中兴趣引导的策略[J].学周刊，2020（18）：123-124