高中政治教学如何激发学生的兴趣

王刚

摘要：高中政治教学的目标已经转变为培养学生养成良好的思想品质和正确的政治观点。如果单纯采用传统的教学方式，很难使学生对枯燥乏味的政治课程产生兴趣，不利于学生的政治素养进一步提升。因此现在课堂中需要注重激发学生的学习兴趣，从而满足学生对政治课程学习的需求。本文主要对高中政治课堂的特点进行分析，从不同的角度提出一些高中政治教学中激发学生兴趣的建议。

关键词：高职政治;兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、对高中政治课堂特点的分析

1. 课程结构复杂，记忆量大

高中思想政治课程主要包括政治生活、经济生活、文化生活和社会生活四个方面，这四部分的知识点较为分散，互相之间没有很强的联系性。在教学中容易导致学生无法将四部分内容紧密联系从而对课本的知识产生疏离感和陌生感，在无形之中增加了教学难度。与先前的知识结构相比，改版后的高中政治课程知识结构更加复杂，不仅对学生的学科知识、专业能力和综合素质提出了更高的要求，对教师来说也是一种新的挑战。

2. 知识抽象性、时代性强

新课改后的高中政治教学内容具有更强的时代性、社会性和法制性，更倾向于学生的社会主义核心价值观教育。课程内容基本上是政治层面的社会生活的直接反映，因而具有较强的抽象性，这不仅需要学生具有较强的学习感悟能力、完善的道德品质体系和全面的文化素质修养;也需要高中政治老师具有高水平的教学方法和逻辑思维。

二、针对高中政治课堂的特点和实际提出激发学生兴趣的办法

1. 时政热点与课堂知识结合

在高中政治课本中，政治知识与实际生活之间具有很强的联系性，课本中往往选取实际的案例来对知识点进行讲解，因此，需要高中政治教学与实际生活进行有机联系。教师在教学过程中，应当注重案例与知识点的结合，并且与实际生活相结合。开展生活化的教学活动，增加了课堂的趣味性，帮助学生快速融入丰富多彩的政治知识世界当中。同时，老师在政治课堂教学中可以引入一些新的时政热点，可以使学生的注意力集中的同时活跃课堂的气氛。高中生的生活往往枯燥乏味，有繁重的学习压力和单纯的生活环境，对时事政治热点的了解不够多。在课堂当中引入时政热点可以引导学生讨论相关的知识，增加了学生在课堂上的主动性;同时，也可以激发学生对学习政治的兴趣，帮助学生养成一个关心社会大事的好习惯，在某种程度上提高了学生的政治素养。

2. 借助多媒体技术增加课堂趣味性

随着科学的发展和社会的进步，多媒体教学模式已经走进高中课堂。老师可以灵活地运用多媒体技术进行辅助教学，例如，可以在课前播放时政热点的小视频，动态的画面和一些生动的情景，往往更能吸引学生的注意力，使枯燥无味的政治知识增加了趣味性，同时更有利于激发学生对于政治学习的兴趣。随着短视频等新媒体的发展，多媒体技术可以在课堂中发挥越来越大的作用。同时，由于多媒体技术集声音、图像、色彩于一身，因而具有直观、形象、鲜明的特点，可以帮助学生更直观地了解政治知识。所以，教师可以通过运用多媒体技术来帮助激发学生在政治课堂中的学习兴趣。

3. 用合适的语言激发学生兴趣

语言在教师的教学过程中，具有很大的影响，语言决定了教师的讲课方法以及讲课风格。实际上，学生能否对一门课程产生兴趣，往往取决于教师的讲课方法以及讲课风格，一个语言风趣幽默的教师，往往更能够吸引学生的注意力。因此，教师在讲课的过程中，应注意自己的语言，采取更具有趣味性的话语来进行课堂教授，引起学生对高中政治这门学科的兴趣。同时，可以采取适当的语言引导，用一些简单、容易思考的小问题来引入课程内容，通过简单的问题，可以给予学生适当的鼓励，增加学生学习的自信心。在面對枯燥乏味的政治知识时，教师帮助学生树立自信心，可以消除学生在政治学习中产生的消极负面影响。此外，合适的肢体语言也可以帮助教师引导学生产生学习兴趣。合适的肢体语言可以拉近教师与学生之间的距离，有助于良好师生关系的建立，而一个好的师生关系，往往能够激发学生对一门学科的学习兴趣。

4. 创建和谐的课堂氛围

“以学生的学习体会为核心”是课堂教学的教学宗旨，在课堂教学中，教师应改变传统课堂中将知识灌输给学生的教学观念。注重学生的学习体会，试着让学生在教学课堂中占据主体地位，将教师仅仅作为指引者，创造一个和谐、民主的课堂氛围。教师在课堂中不是一味地贬低学生，而是通过适当的鼓励帮助学生树立自信心，激发学生对于政治学习的兴趣。运用幽默风趣的语言和合适的肢体语言，创造良好的师生关系，对课堂的节奏做到张弛有度，收放自如。在轻松有趣的课堂氛围中，帮助学生将枯燥乏味的高中政治知识与实际相结合。一个轻松诙谐有趣的课堂氛围，不仅可以调动学生对于政治学习的积极性，而且能够激发学生的思维能力。

三、总结

综上所述，高中政治是一门复杂枯燥的学科，教师在教学中需要注重学生的主体地位，不能一味地向学生灌输理论知识。为了进一步提高学生对政治学习的参与程度，教师应该学会用不同的方法来激发学生对政治学习的兴趣，将枯燥乏味的政治知识以充满趣味性的方式讲解给学生。可以通过课堂知识与时政热点相结合、借用多媒体技术增加课堂的趣味性、采用合适的语言建立良好的师生关系、创建和谐的课堂氛围等方式来激发学生学习兴趣，达到提升学生政治素养的目标。

参考文献

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