提高小学语文写作教学质量的策略分析

孙杰

摘要：由于多方面的因素，小学写作教学的质量存在一定的问题，小学语文作文教学的效率不高。对于小学语文写作教学课堂的状况，本文进行了分析研究，并在理解的基础上提出了相应的作文课堂教学策略。

关键词：小学语文;写作教学质量;教学策略;

中图分类号：G4 文献标识码：A

作文教学是小学语文教学中的重点部分，学生需要有着良好的语文素养才能更好地完成一篇作文，可以说，写作能力的提升是学生语文听、说、读、写能力增强的最终体现，因此，在作文课堂上能够更突出地培养学生的综合能力，教师必须要重视写作教学，创新教学的各种方法，改善传统教学课堂上的诸多弊端，促进作文教学课堂的质量提升。

一、小学语文作文教学课堂上存在的不足

在小学语文教学课堂上，主要存在以下不足影响了作文教学课堂的质量，让学生的语文知识增长和综合能力提升陷入了迟滞状态。

首先，小学语文作文教学课堂所采用的教学方法比较落后，对学生的吸引力不强，学生的学习动力不足。教师习惯采用机械性的方法来开展作文教学，总是让学生进行模仿创作，对学生写作的结构、形式要求比较高，束缚了学生的思维发散，不利于学生的创新思维发展。

在作文教学课堂上，教师的指导方法比较表面和形式，且长期使用同样的教学方法，一般情况下，教师按照审题、整理思路、理清结构、语言技巧学习的方式来指导学生开展写作，这使得学生并不能在作文中抒发自己的真情实感，很多学生的作文只是各种词语句子的简单堆砌。学生的思维在模板化的作为教学课堂上逐渐僵化。小学语文作文教学课堂的枯燥让学生兴趣降低，由于小学生的身心发展特点，他们极容易被与课堂无关的新鲜事物所吸引，因此，在无聊的作文教学课堂上，学生总是走神、开小差、与同学讲小话等，无法将心思放在学习上。

其次，小学语文作文教学的内容脱离了学生的生活实际，对学生的吸引力和教育意义都比较有限。作文本应该是学生对生活事物的感悟，但已经僵化的教学将学生的创作束缚自条条框框里，影响了学生的创新能力的发展。许多学生也缺乏相应的生活实践，比如关于做家务的作文，不少家长溺爱孩子，学生根本没有做家务的生活体验，自然无法将做家务的过程清晰生动地用语言表达出来。

二、提高小学语文作文教学课堂质量的有效措施

（1）创新作文教学课堂，利用情境化教学激发学生的写作兴趣

教师在教学小学语文作文课的时候要充分转变自己的教学态度，摆正自己对作文教学课堂质量提升的认识，充分将提高作文课堂教学的质量放在重要地位，以积极的思想来指导自己的教学实践行为，引导作文教学课堂向着正确的方向发展。教师要不断学习现代化教育教学的理论和手段，紧跟时代发展的潮流，创新小学语文作文教学课堂的形式，运用现代化教学科技作为辅助来创设相应的作文教学情境，以生动的情境来激发学生的创作兴趣。在作文情境当中，教师要充分利用课堂的趣味性、创新性，认识到小学生对新鲜、形象的作文教学课堂的兴趣，与学生进行多层次、多途径、多方式的互动，提高课堂作文创作的学习氛围。在作文情境中，教师要融入情感教育，充分激发学生表达和创作的意愿，让学生的创作更加顺利。

以部编版小学三年级语文关于“中华传统节日”的作文教学课堂为例，教师要用多媒体播放图片和视频来展现节日当中的生活化场景，将学生带入到节日氛围当中，增加学生对我国传统节日、传统文化的理解，在作文创作过程中提高学生的写作能力和语言表达能力，同时增强学生的语言表达能力，树立学生的爱国情感，培养学生的文化自信。比如，教师可以再现中秋过节的场景，通过询问学生“你们家中秋节会做什么？”“有哪些关于中秋节的故事传说？”等问题与学生进行交流，引导学生思考和语言表达，拓展学生的知识面，深入挖掘这些习俗和传说背后的中华精神，让学生对传统节日有深刻理解，从而在写作时有话可说，提高学生写作的能力。

（2）开展课堂实践活动，引导学生在写作教学课堂上积累素材

小学语文教师要在爱作文教学课堂上充分认识到学生进行素材积累的重要性，要引导学生在课堂上、课堂外拓展和搜集素材，增加学生的生活体验，丰富学生的情感感知。在課堂上，教师要用自己的专业能力和教学经验为指导，在相对比较传统的写作题目中融入现代化的内容和思想，结合学生的个人认知来拓展学生的写作范围，增大学生的创作空间，引导学生发散自己的写作思维，促进学生的语文写作能力提升，潜移默化地改变学生的思想状态，在写作教学课堂上培养学生养成健全的三观。

三、结语

教学理念的落后、教学方法的千篇一律、学生兴趣的缺失、学生生活体验的不足等都是造成小学语文作文教学质量下降、效率降低的原因，教师要有针对性地对自己的教学课堂进行改进，丰富语文作文教学课堂的形式和内涵，解放学生的创作思想，给予学生更多的进行思考和探究的空间，让学生的写作能力得到切实的提高。

参考文献

[1]沈昕.基于生活化理念改革高中语文作文教学的实践与探索[J].作文成功之路： 下旬，2018（ 12） .

[2]孙红.谈谈小学语文作文教学方法的创新策略[A].国家教师科研专项基金科研成果 2019（五）[C]，2019.