小学数学思想方法教学的有效路径分析

常春田

摘要：数学是素质教育中的基础课程之一，也是每一个学生都应该学习的课程。学校非常重视数学教学，并给学生渗透数学思想方法，为了就是让学生的数学知识掌握更加全面，学习更多的理论内容。数学本身就是一项对逻辑思维要求较高的科目，小学生正在慢慢的接触数学内容，相关的知识储备量还不够多，进行数学思想方法教学对于学生成长非常有必要。新课改对于数学教学提出了更多的要求，让教师深入开展思想教学，让小学生的思维更加有逻辑性，促进数学成绩的提升。本篇文章对小学数学思想方法教学的有效路徑进行研究，可以有效的让学生增强数学理解能力，培养对数学知识的理解能力，切实锻炼学生的逻辑思维。

关键词：小学;数学思想方法;教学;有效路径

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言

数学是理科学科，拥有很强的思维逻辑性，对于小学生来说，刚开始可能会难以理解，也会因为各种深奥的知识影响学习的兴趣，继而数学知识学习效果也不是很明显。在传统的应试教育中教师主要采用题海战术进行教学，小学生本身喜欢有趣的课堂，而传统的教学方式只会让学生产生抵触心理，继而数学教学效果也会受到影响。为此我国颁布了《义务教育数学课程标准》，其中明确表示：校园教师应该重视数学思想方法教学，将此确立为教育目标，以提高学生的学习兴趣，并掌握更多的数学方法。各个学校正积极响应国家政策，在教学课程中逐步渗透数学思维方式教育，使学校数学教学质量进一步提高，培养小学生的数学思维能力。鉴于此，本文以小数学思维方法教育的有效途径为重点调研内容，进一步分析了数学思维方式教育对小学发展的重要意义，并给出了合理可行的教育实践策略，进而使学生更好地了解数学知识，掌握更多的数学思维方式，在今后的学业中打下良好基础。同时也为其他相关理论研究者提供一定的参考价值。

一、小学数学思想方法教学的重要性

数学思想方法在教学中具有重要价值，应该重视思想教学方法，激发小学生对数学学习的热情，提升小学生数学成绩;同时进行数学思想方法教学有助于培养小学生数学逻辑思维能力，出现问题时能够有效的解决。最重要的是，在传授知识的过程中，还要让学生接触理解，这样学生能够熟悉知识，也能使学生逐渐了解数学思想方式，提高数学计算能力、逻辑能力较强，并鼓励学生不断的进步，足以证明，数学思想方法教学对于小学生很有帮助。

二、小学数学思想方法教学的有效路径

（一）深入挖掘数学教材内容，科学运用数学思想方法教学

新课标对于数学教学提出了更新的要求，要全面加强学生对数学知识的理解和教育，帮助学生适应生活和社会发展需求，其中数学思想方法就是教学中的重点方式，既能够加强学生对问题的解答能力，还能够提升教学效果。这就需要教师深入挖掘教材中的知识点，找出教材中数学思想方法，继而让教学内容更加具有针对性。虽然教材知识较为古板，教师需要根据实际情况进行调整分析，科学运用教学方法;最重要的是教师要进行自我能力提升，更新自己知识储备量，为小学生营造活跃有趣的课堂氛围。

（二）定期开展数学活动，引导学生体验数学思想方法

数学课程对于刚接触的小学生来说，较为难以理解，数学知识也较为抽象无趣，很大程度上会降低小学生的学习热情，教师可以在教学中定期开展数学活动，并融合数学思想方法，让学生深入体验感受数学的乐趣和价值，锻炼学生独立思考的能力。与此同时教师要开展小组讨论合作的方式进行数学思想方法教学，通过讨论让学生发现问题，并进行思考，得出相关的结论和知识，鼓励学生主动回答数学问题，继而建立学习自信心，积累解决数学问题经验，实现数学思想方法的价值，形成数学思维逻辑性，最重要的是可以凸显了数学思维方法的教育价值。

（三）合理安排课后总结和训练，有效增强学生的运用能力

小学生的记忆力是有时效性的，对于课上学习的知识可能当时还记得，过一段时间就会淡忘，这就需要教师要求学生进行课后复习，加深对教学知识的掌握，因为数学教学课堂的时间有限，短时间的教学虽然可以让小学生掌握一部分数学思想方法，但是其效果并不是很明显，多以要合理的安排学生进行课后总结和训练，及时的让学生进行对所学知识进行锻炼。比如教师在课堂结束之后，根据学生的学习掌握情况安排一些课后作业，针对性的让学生巩固所学知识和内容，继而提升数学思想方法的运用能力。与此同时还要鼓励学生进行数学思想方法复习，教师可以布置综合性的数学题，让学生进行解答，这样既可以检验学生的复习情况后，还可以针对学生薄弱环节进行提升，有效培养小学生的数学学习能力和意识。

三、结论

数学思维教学方法有许多种类，对学生掌握现代数学知识有着很重要的帮助，在小学中进行渗透传统数学思维方式需要通过老师的持续努力，以进一步发掘现代数学课程中的传统数学思维方式，并科学的传授给学生现代数学知识;并且要定期开展数学活动，引导学生积极体验数学思想方法，最重要的是要安排课后的总结练习，让小学生具备扎实的数学基础，为小学生的学习打下坚实基础。

参考文献

[1]满慧.小学数学思想方法教学的研究与实践[D].南京：南京师范大学，2011：6-25.

[2] 郦丹 . 例谈小学数学教学中数学思想方法渗透的有效策略 [J]. 小学教学参考 ，2011，（14）.