新形势下辅导员综合素质提升与创新研究

肖茴方

摘要：研究新形势下辅导员综合素质的提升具有重要作用。它不仅可以帮助提高辅导员在管理工作中的效率，还可以帮助他们更好地教育学生。此外，新型媒介时代为高等学校辅导员团队建设提供了崭新的机会与挑战，辅导员们要作好充分准备，以应对新环境下大学生教育管理模式的重大变革，并通过科学合理的举措，积极推动大学辅导员综合素养的全面提升，以适应新形势对教务管理工作的全新需求，积极进行教务管理工作变革。因此本文将对新形势下的大学辅导员综合素养提高措施展开详尽阐述，并力求给同行们提出切实可行的指导意见。

关键词：辅导员;综合素质;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

目前，"95后"大学生逐渐成为大学校园的主体，呈现出鲜明的群体特征，这些大学生群体特征的变化，给中高校辅导员职业发展带来了很大的冲击和影响。针对随着教育对象特征的变化，中高校辅导员的整体素质也同样需要进行训练和提升。

1高校辅导员综合素质的基本内容

大学辅导员综合素养，是辅导员综合素养与创新能力的综合反映[1]。它主要涉及辅导员本人的思想素质、科技文化、身心健康、岗位技巧、工作能力水平等。辅导员的综合素养是"由价值素养、能力素养和知识素养构成的"三维"[2]，价值层次包含思想政治品质和道德素质，能力素养包含团队管理能力、合作表现和交流能力、创新思维能力和心理咨询能力。知识维度包括思维思考政治教育知识、管理、教育、心理学和相关法律知识。

2 高校辅导员综合素质的提升要求

针对“95后”大学生的特点，高校辅导员需要在以下四个方面下功夫，不断提高自身的综合素质。

2.1 政治思想素质扎实，理论与实践高度融合

当前的"95后"大学生时期，是政治经济思想国际化、社会价值观念多样化、社会资讯传递网络化的新时期。它对中国大学生的政治思维与价值观发展产生着重要的影响。大学辅导员是"95后"大学生思想政治教育工作的主力军。高校辅导员在具有较高的政治理论水平的同时，还必须具备理论与社会实践相结合的能力，有效解决“95后”大学生的思想困惑。对于大学生非常关心的就业困难、校园恋爱问题、心理健康问题、理想与现实矛盾等问题，高校辅导员可以运用理论知识和实际案例以正确的思想和行为进行指导。

2.2 优秀的职业道德，以身作则

职业道德准则具有鲜明的职业精神、明确的规范和有限的适应特点。 [3] 大学辅导员是大学生及其密友的人生导师。他们参与人格感染和精神修养。对于大学生来说，助教的职业道德是一种以身作则、“润物无声”的实践教育和案例教育。如果使用得当，可以达到很好的教育效果。

为做好“95后”大学生的思想政治教育工作，高校辅导员在职业道德方面的突出要求是：一是公正廉洁。“95后”大学生尤其强调“民主平等观”，厌恶社会不公。因此，大学辅导员必须秉持公平正直的良心，公平公正地对待每一位学生，让正义之风在学生心中生根发芽，大学生在进入社会后能否依然保持社会正义感和社会责任感。第二，讲诚信。随着社会经济的发展，“95后”学生的家庭状况越来越好。少部分学生家长还会为了解决“党员”、“素质评价”、“惩戒”等问题，利用礼物等不正当手段贿赂辅导员。面对这种情况，高校辅导员必须坚守道德底线，拒绝社会诱惑，坚持原则，秉公办事，切不可见利忘义，抹杀原则[3]。否则，不仅自己的名誉会受到不可挽回的损害，还会对学生的思想产生不良影响。

3高校辅导员综合素质创新的路径选择

3.1实践教育能力的培养是必然选择

以往在辅导员的管理工作中，常常出现对实际训练疏忽的情况。其实，在高校教学训练的各个环节中，有不少具有思想政治教育功用与效果的社会实践教学方法，但“95后”大学生对主题活动兴趣低、集体体育活动积极性低的现状，也给实践活动的开展带来了现实问题。为实现综合素質创新，高校辅导员必须提高组织开展实践活动的能力，以“95后”大学生爱听、爱参与的方式开展实践教育活动，最终实现思想政治教育的目标。利用实践教育渠道，拓展实践教育能力，不仅是检验高校辅导员综合素质水平的标杆，也是实现高校辅导员综合素质创新的推进器。

3.2利用在线教育载体是重要方向

互联网载体已成为二十一世纪人类发展中不可或缺的重要工具，拥有着开放、融合的鲜明特征。大学辅导员为进行自我综合素养的创新，必须提升自己的互联网素质和网上思想教学能力，通过建设思想政治教学专题网站，大力发展网上思想政治教学;充分利用网络交流平台，加强对大学生群体大网络伦理宣传力度，努力营建文明祥和的网上校园环境。

4结论

由于教育主体、教育对象、教育媒体、教育环境的不断变化，对高校辅导员综合素质的要求处于创新的局面。在“95后”大学生涌入大学校园的背景下，高等学校辅导员全面素质不但要在政治思想素质、社会道德素养、心理素质和人际交往能力等方面持续提升，而且还要在以人为本理念培养、实际教学能力训练、互联网载体运用等方面持续突破。

参考文献

[1]郭珺洁.新媒体时代高校辅导员综合素质提升研究[J].记者观察，2020（36）：144-145.

[2]雷露阳.辅导员综合素质与专业技能提升在日常管理中的重要性研究[J].农家参谋，2020（23）：200+219.

[3]魏鹏，黄淑婧.新媒体时代高校辅导员综合素质提升研究[J].知识经济，2019（12）：86-87.