以文化人，以文育人——谈高校图书馆推广经典阅读的价值与路径

王 哲

（华北水利水电大学 河南·郑州 450000）

习近平总书记指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”大学作为培养社会人才的重要基地。而图书馆作为高校重要的文献信息中心，它蕴藏着丰富的图书典籍，以其深厚的文化凝聚力，保存着人类的思想文化成果，连接着历史、现实与未来，为不同时代的人的学习与继承文化传统提供了可能性，可以说图书馆与文化有着本质和内在的天然联系。因此，图书馆应充分发挥自身文化传播的优势，担当起阅读推广主力军的作用，成为经典阅读的引领者。

1 文化育人视角下推广经典阅读的价值与意义分析

杨振宁先生提出，青年一代对自身的传统文化认识不足，亟需通过推广人文经典阅读，推行人文素质教育，使其从狭窄的专业钻研中走出来，从而加深对中华民族的历史、文化、经济全方位的认识，进而实现文化自觉。推广经典阅读的最终目的在于实现“以文化人，以文育人”，通过文化对人的影响，使大学生深层次地了解中国优秀的传统文化，领略到经典作品的魅力，从而更加深刻地认识和理解社会主义核心价值观。

1.1 有助于推动优秀传统文化经典的传承和发展

何为经典？是指具有典范性和权威性、经过时间洗礼而经久不衰的作品，是经过历史选择出来的“最有价值的”，最具代表性的文本。阿根廷作家博尔赫斯对“经典”进行过界定，认为它是一个国家或民族在长期内决定阅读的书，深刻且能引出无止境的解释与想象。

经典，记录了历代先贤创造的丰富知识，精辟见解，是人类几千年文明智慧的结晶，是开启心智、滋养心灵、提升境界的精品。阅读经典可以促进大学生对中华民族优秀传统文化的认知，他们不仅仅是文化价值的重要接收者，更是文化价值的重要传承者。引导大学生阅读经典，目的不是让其被动地接受经典文化，而是希望他们能通过阅读经典去了解中国优秀传统文化的方方面面，从而增强大学生的文化认同感和民族自豪感，然后积极地加以弘扬与传承。

1.2 提升大学生的人文素养，增强大学生的文化自信

当代大学生的人文素养普遍需要提高，而阅读经典就是提升大学生人文素养最好的方式之一。阅读经典的过程，其实是在与古今中外的各位智者对话，从文字中了解他们的思想与事迹，从中产生思考与感悟，可以让大学生们在多元化的文化交流碰撞中，加深对于国家、社会、民族文化的全方位感知，增进对祖国历史文化的了解，坚定民族文化自信心。并且使其能够有自己的判断能力，去伪存真，取其精华、去其糟粕，从传统经典的阅读中汲取营养，将经典文化学以致用。

2 推广经典阅读的困境与当代大学生的阅读现状分析

在如今的“互联网＋”时代，随着数字阅读媒介的大量涌现，相对于传统的纸质文本，大学生似乎更倾向于数字化阅读，数字化阅读可以说对大学生的阅读方式产生了颠覆性的影响，同时也对传统的经典阅读推广产生了极大地冲击和挑战，使推广经典阅读陷入了一定的困境当中。

通过对当前高校大学生的阅读现状调查，发现经典文本的阅读情况并不乐观，主要存在以下问题：

2.1 经典著作阅读动力不足，阅读兴趣不高

人民论坛课题组曾在2017年做过一项关于文化自信的调查，调查显示人们对优秀传统文化存在“认同高，认知低”的现象，也就是说人们大家都认同优秀传统文化的重要性，但是整体认知却比较低。随着互联网时代的到来，网络信息日益丰富，极大地增加了大学生的信息选择空间，在新媒体阅读的冲击下，当代大学生阅读意识日益淡漠，主动阅读的习惯大多没有形成，甚至一部分大学生到大二大三不知道如何借阅图书，很多经典著作躺在书架上无人问津，图书馆整体的纸质经典图书的借阅量在逐年下降。经典著作一般需要静心阅读，才能引发思考，但大多数走进图书馆的学生一般都是来上自习或者进行相关课程的学习，对于阅读经典著作并未有太大兴趣。

2.2 网络化、碎片化的阅读方式的影响

随着互联网技术的迅猛发展，读者的阅读方式也发生了极大地改变，从原本的纸质阅读更多地变成了电子阅读，越来越多的人热衷于“浅阅读”“碎片化阅读”“声光阅读”等快餐式阅读，这种阅读方式可以使读者快速有效地获取信息资源，但它在给读者带来便利的同时也带来了极大地负面影响，尤其是对于文化经典的阅读而言。“浅阅读”“碎片化阅读”指的是一种缺乏系统性、零散的、太过随意化的非高质量的阅读方式，这种阅读方式一般来说重流行轻经典、重消遣轻求知、重泛读轻精读，受阅读环境影响较大，从根本上来讲不利于文化与知识的积累与传播。作家王蒙对此表示担忧：“当前形势下用浏览代替阅读、用碎片代替经典的现象越来越普遍，我们的文化面临断裂的危险。”文化经典的阅读必须通过深度阅读和精读的方式，细嚼慢咽、深入思考、挖掘意义、领悟内涵，只有经过这样的过程才能消化吸收和沉淀。

2.3 阅读目的偏向于功利化、娱乐化

随着网络时代的发展、生活节奏的加快，越来越多的人无法静下心来去阅读经典，即使是在校学习的大学生，也常常因为学习及就业的压力，越来越倾向于功利性阅读，把大量精力投入到了考研、考证、专业考试及资格考试等有关书籍的阅读学习中，把提高专业成绩作为阅读的最终目的，而忽视了人文素养的提升及文化经典的积累。除此之外，在阅读内容的选择上，还有一部分学生倾向于选择报刊杂志和网络畅销小说等偏向于以娱乐化为目的的书籍，比如言情小说、悬疑小说、心灵鸡汤等类似书籍，满足于消遣娱乐型的阅读。

2.4 对经典著作的认知不足，缺乏专业指导

对于经典类图书，其实大部分学生表示有阅读想法，但只限于浅尝辄止。一方面是因为经典作品都经历了比较漫长的时间沉淀，内容和语境和现代生活距离较远，加上语言晦涩难懂，使得读者往往更倾向于读解读本和注释本，或者视听改编过的影视或者著作。总体来说，还处于一种趋易避难、盲人摸象的状态，没有良好的文学知识储备和阅读理解能力，再加上缺乏专业的指导，直接导致了经典著作备受冷落的局面。

3 以文化育人为目的的文化经典阅读推广路径探索

面对大学生目前存在的阅读现实问题，如何从文化育人的角度出发，激发学生的阅读兴趣？如何以适当的推广方式传承文化经典，来增强大学生的文化自信，提升大学生的人文素养，高校图书馆一直都在努力探索和研究经典阅读推广新模式和新路径，力求用科学有效的方法来推广经典阅读。

3.1 构建多元化经典阅读平台，完善经典阅读文献资源

作为高校图书馆，每年都会购置大量图书，文学经典著作不占少数，但往往借阅率不尽如人意。想要改变这一现状，需要构建多元化经典阅读平台，完善经典阅读文献资源。线下图书采购除了在采购时要筛选出符合时代发展的馆藏资源外，还要把馆内已有的经典资源进行梳理和分级，对不同版本不同年份的经典文献进行专业性甄别，构建起一套具有权威性的经典文献馆藏推荐体系。

同时还要利用现代信息技术，扩展线上经典推广平台，如建立或购买专门的线上阅读APP，整合经典阅读资源，满足多样化的读者需求；利用微信公众号的推文来增加读者了解经典文献的渠道，整合外部链接资源，通过留言了解读者的需求和困惑；借助微信微博打造多互动多交流的信息平台，可以不定期对某一类经典著作发起和展开讨论，有助于进一步帮读者了解更多经典背后的文化内涵。

3.2 丰富阅读推广活动形式，提升大学生的参与度

开展丰富多彩的阅读推广活动是让大学生了解经典阅读的最直接最有效的途径。将传统文化以不同形式融入经典阅读推广中，才能达到文化育人的目的。拒绝单一形式的推广，开展不同主题、不同形式的阅读活动，采取线上线下双管齐下的推广模式，才能提升大学生的参与度。比如不定期组织经典著作读书会活动、借助多媒体平台播放名师讲坛、举行文化知识竞赛、经典电影赏析、书评征文等，吸引大学生积极参与互动，使其在参与活动的同时能够感受到经典文本中所承载的精神力量和情感价值。打造专属经典品牌活动，比如经典美文诵读大赛，国学经典舞台剧改编等，让大学生真正走近经典，见证经典文化的传承和创新，进一步坚定文化自信，实现“以文化人”“以文育人”的目的。

3.3 组建专业指导团队，扶持学生文化类社团

针对于学生对经典著作认识不足，对经典作品理解困难的问题，图书馆可以组建一支专业化经典阅读推广团队，培养一批专业素质高、现代化技能强，并且文化底蕴厚重的馆员，使他们成为经典著作的研读者、鉴赏者和推广人。根据大学生的不同专业水平和阅读需求，有针对性地向学生推荐阅读书目和内容，并提供正确的方法指导，引导其阅读行为，以减少阅读时的盲从性和随意性，帮助大学生设定与自己专业、爱好和文化水平相匹配的个性化经典阅读计划，从而培养大学生自主阅读思考的能力。同时推广团队自身也要不断提升业务能力和人文素养，积极研究经典阅读推广策略和服务形式，凝聚团队创造力，发挥推广团队的纽带作用，扩大各项活动的覆盖面和影响力。

在开放合作的氛围下，图书馆还可以联合团委、学生处、二级学院等部门，尽力扶持学生文化类社团，比如文学社、读书协会、国学社等，指导其活动策划，参与活动过程，尽力邀请相关专业人士担任活动评委，并加以点评，切实提高活动成效。

3.4 打造经典阅读相关课程，做好大学生的导读服务

2017年中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，这无疑对高校图书馆的经典阅读推广工作提出了更高要求，同时也指明了发展方向。王余光认为回归经典是高校图书馆阅读推广的价值和使命，“为什么读”“读什么”“怎么读”，很多大学生对于经典阅读处于一种盲目和随意的状态，因此让经典走入课堂也是阅读推广的一个重要途径。学校应该充分重视经典阅读对于大学生人文素养的培养的重要性，尤其是理工科类院校。针对不同专业，适当开展文学经典作品导读课程，可以与通识类必修课程结合，对大学生进行积极引导，使经典阅读教育融入课堂，让大学生在潜移默化中了解和品味优秀的传统文化，传承经典文化的精神内涵和核心价值。

以文化人，以文育人，经典作品是人类智慧的结晶，是中华民族弥足珍贵的精神财富。作为高校图书馆，应切实有效地推广经典阅读，积极探索阅读推广新模式，发挥读书育人的功能，借助于经典作品讲好中国故事，传播中国声音，传递民族文化正能量，真正让大学生走进经典文化，让经典文化在阅读中传承，让文化自信在传承中坚定。