基于物联网背景下的计算机网络技术教学方法研究

邹正伟

（西南石油大学 四川·成都 610500）

1 物联网背景下计算机网络教学的发展

随着经济的发展，物联网也得到了良好的发展，物联网的出现改变了人们的生活方式，同时，对于人才的技术要求也相对提高，所以在物联网飞速发展的当今社会，为了培养更加优秀的人才，就需要不断提高计算机网络教学的质量和水平。物联网是现在社会发展的一种新形势，它通过计算机互联网络传感技术及射频技术等实现物物相通，为人们的日常生活带来了极大的便利。同时这一模式的发展离不开计算机网络教学的深入开展，如果想让物联网得到更好的发展，就需要不断提高计算机网络教学的质量，在教育过程中不断创新，提高学生的技术水平和专业素养，为社会培养更多优秀的人才。学校在进行计算机网络教学的过程中，应该不断适应时代的发展，积极开拓良好的教学方法，根据学生的兴趣来开展相应的计算机网络技术教学，从而满足学生对于计算机网络技术内容的需求。在进行计算机课程教学中，要以互联网作为基础，在向学生传授学习内容的同时，要增强学生的实践能力，学校要充分利用物联网的优势来达到良好的计算机网络技术教学效果，提升学生的计算机技术水平，促进学生全面发展。

2 物联网的背景下对计算机网络技术教学改革的重要性

对于计算机网络技术的教学，一般在中职学校涉及比较广泛，因为中职学校的教学目标就是培养专业化较强的高素质队伍。在对学生进行计算机网络技术教学的过程中，需要不断适应时代的发展，探索良好的教学模式，并充分利用物联网进行教学，同时需要加强教师队伍建设和教师培训，提高教师的教学水平，从而提高计算机网络技术教学的教学质量，这在一定程度上能够提高学生的专业化水平，符合当前社会对于学生专业技能和综合素质的要求。在进行计算机网络技术教学的过程中，还可以帮助学生树立正确的价值观，使学生在学习的过程中能够拓宽思维，不断提高自身的能力和专业素养，不断适应社会对于人才的新要求。所以在物联网背景下，应该对计算机网络技术教学进行相应的改革，使其不断适应社会发展的需求，从而培养专业化水平较高的人才，提高学生的综合素质。

3 物联网背景下中职计算机网络技术教学现状

3.1 教学模式比较单一

随着物联网的深入发展和广泛应用，物联网在生活中发挥着越来越重要的作用，传统的计算机网络技术教学方法已经不能满足社会对于人才培养的需求，需要对教学方法进行创新，依靠物联网的优势，积极探索更加高效的教学方法。目前在计算机网络技术教学过程中，计算机教师的工作量比较大，他们除了完成教学任务之外，还需要监督学生完成课后作业，并进行批改。教师的任务量较大，就会导致对于学生完成任务的实际情况缺乏深入和全面的了解，这样就不利于因材施教，在一定程度上就会导致学生在计算机网络技术的学习中学习效果不好，对于计算机的学习兴趣也不高，在课堂中的参与度也较低，这就会使学生对于计算机网络技术知识的掌握不够扎实。由于教师的教学任务比较重，没有时间进行培训，导致教师的教学能力不能积极顺应时代的发展教学方式比较单一，单纯的以传授计算机网络技术知识为目的，对于教学内容不能做到及时更新，教学内容相对不够完善，使学生对于计算机网络技术学习的积极性较低，这样就不利于学生更好地掌握知识和进行实践，在一定程度上会影响学生的计算机网络技术水平，不利于学生专业化水平的提高。

3.2 教材的更新速度慢

随着时代的不断发展和社会的进步，对于计算机网络技术教学的教学内容也不断更新，一些新的技术和教学方法开始出现，但是在实际的计算机网络教学过程中，对于计算机教学材料并没有进行及时更新，教材的内容比较陈旧，不符合物联网发展背景下的时代要求。随着物联网技术的深入发展，对于计算机网络技术人员的专业化水平要求也较高，以往计算机网络技术人员的专业化水平已经不能满足物联网发展的需求，所以在进行计算机网络技术教学的过程中，需要不断深化计算机网络技术教学内容，不断提高学生的计算机专业化水平，满足社会发展的需求。对于目前的计算机教学而言，教材的更新速度仍然较慢，一些与物联网相关的计算机网络技术，还并没有渗透到教材当中，这在一定程度上就不利于学生对于新技术的学习，会影响到学生未来的发展。除此之外，计算机教师在教学过程中的作用也十分重要，在日常计算机网络技术教学过程中，教师对于计算机网络技术的教学只是单纯的传授教材中的内容，并没有依据时代的发展进行积极创新，对于新出现的内容和理念在课堂中也没有得到很好的贯彻，使学生不能接收到全面的计算机网络技术知识和内容，而且计算机网络技术教学的基础设施也不够完善，这都不利于学生对于新技术和新理念的学习，在一定程度上限制了学生的发展，不利于培养计算机专业化水平高的优秀人才，不能够满足社会对于计算机人才的需求。

4 物联网背景下的计算机网络技术教学策略

4.1 加大计算机基础设施建设，满足物联网时代的要求

在物联网快速发展的时代背景下，原有的计算机教学基础设施已经不能满足社会发展的需要和学生对于计算机内容的需求。随着物联网的发展，社会对于计算机网络技术人才的专业化水平要求提高，一些新型计算机网络技术的出现和广泛应用，在社会各行各业的发展中都产生了良好的效果，学校原有的计算机基础设施已经不能够满足人才培养的需求，如果想要满足学生对于新技术学习的需求，学校应该加大计算机网络技术教学的资金投入，加强计算机网络技术基础设施建设，购进新型计算机设备，加强对学生的计算机专业化技能培训，不断提高学生的计算机水平，为社会培养高素质的计算机网络技术人才，不断满足社会对于人才发展的要求，满足物联网背景下社会发展的需求。

4.2 提高学生的实践能力

学生的学习兴趣和实践能力在计算机网络技术教学的过程中是十分重要的，学校在进行计算机网络技术教学的过程中，需要改变传统的教学模式，充分发挥学生在计算机课堂中的主体地位，不再单纯地以教师为主体单纯传授知识，让学生被动的接受和学习知识，而是不断加强学生的计算机网络技术实践能力。根据时代的发展，不断更新教学理念，充分发挥学生在课堂中参与的积极性，增加实验教学课时，同时教室还可以将学生分成若干小组，进行小组学习，在计算机网络技术知识的学习过程中，让学生进行分组讨论、互相学习、自主解决问题，在提高学生课堂积极性的同时，也增强了相互间的协作能力，这样可以促进学生积极主动进行实践，在实践中得出理论、获得知识，达到良好的计算机网络技术教学效果，提高学生的计算机专业化水平，使学生自身的成长不断满足社会发展对于人才的需求。

4.3 加强教师队伍建设，紧抓教学工作

教师在计算机网络技术教学过程中发挥着重要的作用，教师作为计算机网络技术教学的主导者和引导者，对于学生的学习十分重要，教师的教学水平和专业化素养一定程度上决定了计算机网络技术的教学效果和学生的计算机水平。所以在计算机课程教学过程中，需要对计算机教师进行定期培训，加强教师队伍建设，培养高素质的教师团队，不断提高教师的专业化水平和教学能力，使教师的教学内容和教学方法不断顺应社会新发展的趋势，在教学过程中，能够随着物联网的发展，对教学理念进行更新，不断满足学生发展的需求。教师在进行教学的过程中，需要重视物联网的应用，积极顺应时代发展潮流，积极开展教学工作，向学生传授更加全面和有效的知识，提高学生的学习效果，促进学生全面发展。

4.4 探求多种教学模式，提升教学质量

近年来，在物联网发展的大背景下，许多新型的教学模式不断涌现，这些新型教学模式依托物联网的发展，在教学过程中产生了良好的效果，比如MOOC，它通过依托物联网，借助网络上丰富的教学资源进行教学，学习比较灵活自由，不受时间和空间的限制，在一定程度上可以激发学生的学习兴趣，在进行计算机网络技术教学的过程中，不像传统的教学模式那样枯燥无味，教学方式比较新奇，比较受学生们的欢迎，教学效果比较好。所以在现在的计算机网络教学过程中，学校应该积极探索多种教学模式，将不同模式下学生的学习效果进行对比，探索出最适合学生的教学方法，不断尝试新型教学模式，提高计算机网络技术的教学质量，在一定程度上能够激发学生对于计算机学习的积极性，增强学生对于计算机网络技术知识的掌握程度，达到良好的教学效果。

5 总结

当今社会信息和科技的不断发展，物联网的出现，给人们的生活和教学方式带来了很大的便利，但同时对计算机网络技术教学也带来了一定的挑战。随着物联网的发展，新型计算机网络技术不断涌现，社会对于计算机网络技术人才专业化素养的要求不断提高。但在目前的计算机网络技术教学过程中仍然存在很大的不足，非常不利于提高学生的计算机网络技术水平。所以在进行计算机课程教学过程中，需要不断完善教学设备，提高教师的教学水平，积极探索新型教学模式，不断满足学生对于计算机知识的需求，满足社会对于学生计算机专业化水平的要求，提高教学质量，为社会培养更加优秀的专业化人才。