小学生厌学心理的分析及对策

■ 刘小妹（广州市天河区暨南大学附属实验学校/广东省广州市）

叶婉君（清远市清城区石角镇中心小学/广东省清远市）

很多教师和家长都会面临这样的苦恼：孩子们对学习不感兴趣了，厌倦学习，甚至不愿意回学校。厌学是小学生常见的一种心理障碍，这种心理一旦形成，孩子就会对学习不感兴趣，容易产生苦闷心理，甚至是抵触心理。与此同时，孩子还会对家长、教师产生逆反心理，他们的品德和行为也可能出现问题，严重厌学的孩子还会有逃课、旷课等行为。学生厌学的心理问题成为我们需要解决的问题，在这里，我们对小学生厌学心理的表现、原因和辅导方法提出浅薄的看法。

一、小学生厌学的表现

要想解决小学生厌学的心理问题，我们首先要认识小学生厌学的表现，通过长期的观察，我们发现小学生厌学的表现是多方面的，可以从思想和行为两方面分析。

（一）思想上

到学校学习知识、接受教育，是每一位小学生拥有的权利和义务。可是厌学的孩子把上学和学习当作是一种负担、一种精神压力，从心理上抗拒学习。他们对学习不感兴趣，认为学习是一件无趣的事情，就算坐在教室里学习，他们也会心不在焉。产生厌学心理障碍的孩子，他们不可能学习更多的知识，这不利于他们的学习。

（二）行为上

思想上厌学，必定会导致行为上厌学。行为上的厌学往往表现在“懒”上。首先，孩子的厌学行为表现在上课不听课、精神不集中。有些孩子眼神呆滞、看窗外，有些孩子涂涂画画，有些孩子和同桌聊天，有些孩子趴在课桌上睡觉，还有些孩子随意离开座位。其次，他们的厌学行为还表现在作业方面，有的孩子课后作业不完成，第二天说没带，让他补回来，他不愿意；有的孩子写作业态度马虎，答案错漏百出；有的孩子直接抄写答案，应付教师。最后，厌学严重的孩子，不仅对有关学习的一切表示抗拒，还会逃课、旷课。例如，我们班上有一个孩子，一至三年级多次出现缺交作业的行为，我们多次和家长沟通，但是家长没有引起足够重视，没有意识到这是孩子厌学的表现。孩子到了四年级，不仅作业不交，有时还会想各种理由不来学校。因此，我们要留意孩子的学习表现，及时发现问题，对孩子进行疏导教育。

二、小学生厌学的原因

教师、家长想要解决孩子厌学的问题，除了需要认识孩子厌学外在的表现外，还必须找到孩子厌学心理产生的原因，从而对症下药，帮助孩子摆脱这种心理障碍，使他们身心得到健全发展。小学生产生厌学心理的原因有很多，现在我们从自身、家庭、学校和社会四个方面进行分析。

（一）自身因素

有部分孩子之所以厌学，是因为他们的学习目的不明确，缺乏学习动机。他们对学习不感兴趣，没有养成良好的学习习惯，导致他们的学习成绩比较差，这一结果又会进一步加深他们的厌学情绪。

还有部分孩子厌学是因为他们和他人沟通的能力较差或者害怕沟通，很难和同学和睦相处，他们内心容易产生孤独感和不安感，他们没有好朋友，有些孩子甚至经常和同学吵架或者打架，人际关系非常紧张。人际关系的紧张，让孩子惧怕回到学校，他们害怕见到同学，这样的心理状态下学习，很难有一个好的学习状态，孩子也会越来越厌倦回学校学习。

（二）家庭因素

原生家庭对孩子的影响是深远的，家庭氛围紧张不利于孩子心理的健康成长。父母关系紧张甚至家庭破裂的孩子大多孤僻、不自信、不爱说话，他们的脾气容易暴躁，对身边的人和事容易产生不满。他们容易放纵自己，玩游戏、去网吧，对学习不感兴趣。有部分的孩子还会仇恨同学、讨厌教师，认为学习辛苦、学习没用。厌学心理也就随之产生了。

通过观察，我们发现有些孩子厌学是因为家长工作太忙，没有时间教育孩子。

有些家长生意繁忙，有些家长外出打工，有些家长经常加班，工作的繁忙导致他们关心教育孩子的时间太少，孩子长期由家里的老人抚养。老人由于年岁和文化程度的原因，只能保证孩子的吃喝，至于孩子学习的教育，他们往往有心无力。由于长期的家长教育缺失，孩子容易任性放纵，有些孩子看手机或者玩游戏到深夜，第二天很难起床，不愿意上学，或者回到学校，上课瞌睡发呆。教师跟家长沟通孩子的情况，家长因工作繁忙即使知道了孩子的情况，但仍不能及时管教孩子，导致恶性循环。

还有一种情况，孩子厌学是因为家长对孩子的教育过于严厉。教育过于严厉的家长也会给孩子的学习造成不良影响。我们曾经教过一个孩子，他原来的成绩不错，上课也积极举手。但是上了高年级之后，偶尔考试没有90分以上，爸爸就开始“棍棒下出成绩”，少一分就打一下，家长以为孩子只要通过惩罚就可以提高成绩。事实上，这种粗暴的方式只会让孩子产生逆反心理，不仅身体受到伤害，心理上也出问题，他们觉得学习没意思，学习有压力，害怕学习，厌学的心理也悄然而生。

（三）学校因素

学生出现厌学的现象，不仅和学生自身、家庭有关系，不良的师德师风也会让小学生产生厌学情绪。个别教师的教师职业道德差，排斥差生，言语打击学生，让学生的自尊心受伤，挫伤学生学习的积极性。有的教师甚至体罚学生，让学生产生自卑心理。渐渐地，学生的厌学心理也就产生了。他们不愿意回学校，害怕被教师责罚，害怕被同学取笑。

有些农村地区，教学模式落后，跟不上时代发展，跟不上学生的学习需求，教学手段不好，采用千篇一律的教学方法，学生学习没有新鲜感，厌学的情绪就悄然产生。

（四）社会因素

我们每个人都是社会中的一分子，我们建设社会，同时也受到社会环境不同程度的影响。学生是发展中的人，思想不够成熟，受到社会环境影响的程度比较大。城市里的孩子，他们追星、追网红，觉得网红明星挣钱快，努力读书没有用，还不如网红明星挣钱快。他们想像网红那样通过直播、刷抖音等途径挣钱，因此有些高年级的孩子，天天用手机刷抖音至深夜。第二天，他们懒洋洋回学校，上课瞌睡，对学习完全提不起兴趣。

至于农村里的孩子，部分家长的文化素质不高，见识短浅，觉得读书无用。家长觉得有些人只是读到小学，就能在城市里挣大钱，回农村盖了大房子；而大学生毕业也未必找到好工作，有些大学生工作了也买不起房子。因此，家长的“读书无用”的思想就会影响自己的孩子。

产生厌学心理的原因还有很多，不同的孩子厌学的原因也不同。面对这些厌学的孩子，我们作为教师也不能置之不理，要针对不同孩子，不同的厌学原因，各个击破，找到解决的办法。

三、小学生厌学问题的辅导方法

厌学的孩子都有共同的特点：学习习惯不好，害怕学习，学习方法不好。教师和家长在纠正他们厌学心理的过程中，不能操之过急，不要惩罚他们，更不能打骂他们。如果打骂他们，他们更容易产生自卑感，失去自信和自尊，他们就更不愿意学习。面对厌学的孩子，我们更加要有耐心，要有科学的方法和良好的心态，多和孩子交流，找到他们厌学的原因，以鼓励为主，持之以恒，耐心关爱、教导他们。我们要一起努力做到以下几方面。

（一）学校方面

学校是孩子学习的地方，孩子一天大半部分时间都在学校度过。孩子出现厌学情绪，教师应该及时联系家长，和家长一起纠正孩子的学习态度和学习习惯。家校要紧密合作、联手管理，做到学校及时向家长反映孩子的情况，家长也能把孩子在家的情况告诉学校。只有教师和家长都清楚孩子在家在校的情况，才能共同商议出帮助孩子的方法。

一所学校要想有良好的教学质量，首先它要有良好的师资力量和良好的管理模式。其次，要加强师资建设，改变教师的教学观、角色观。

1.教师树立“以人为本”的教育观

教师不能只看分数，要着重孩子们长远的发展，授课时可以利用现代的多媒体，创设最佳教学环境，营造良好的课堂氛围，让学生快速进入学习状态，让学生成为课堂的主角。

2.教师在课堂上要经常关注厌学的孩子

厌学的孩子上课容易分神，教师需要经常关注他们，我们可以用提问的方式引起他们注意，不要让他们觉得教师不在乎他。提问时也要注意提问一些比较简单的问题，学生回答完毕后，教师要给予适当的表扬，这样能增强他们的自信，让他们感受到课堂的快乐、成功的喜悦。教师的关注和表扬能够帮助他们慢慢消除厌学情绪，渐渐树立起信心。

3.教师要不断学习，提高教学技能

部分孩子厌学是因为教师的教学模式比较落后，吸引不了他们的学习兴趣。这就要求我们要不断学习，认真备课，改变一成不变的教学模式，激发孩子们的学习兴趣。例如，学习诗词时，《芙蓉楼送辛渐》是一首离别诗，可以播放表达离别的歌曲，让两个孩子角色扮演，这样不仅可以加深孩子对离别之情的理解，也调动了全班学习的积极性。

4.把课堂交给学生，让他们成为课堂的主人

适当地把课堂时间留给学生，给他们创造自主学习的机会。课堂上，教师给出学习目标和学习任务，让孩子小组合作交流讨论，能不能得出正确的答案不重要，重要的是学生主动参与课堂。学生能亲身体验和感知，自然能增强学习的兴趣和学习的自信。

5.关爱学生

教师要做到尊重每一位学生，不能因为他学习成绩差，而把他放一边来特殊对待。对待因为学习差而厌学的学生，教师更应该有耐心，利用课余时间给他们查漏补缺，尽自己所能，把他们的成绩补上去。

适当给厌学的学生一些职务，例如收作业组长、纪律委员等，让他们觉得教师重视他们，这样能增强他们的自信。我班有一名从国际学校转学的学生，脾气暴躁，上课不听课，下课和同学闹矛盾、打架，课后不做作业，多次与其父亲沟通，问题得不到解决。最后，笔者让他做纪律委员，果然如笔者希望那样，他纪律好了很多，下课不再打架，还帮忙登记打架的同学名单，上课也越来越积极了。

师生关系也会影响孩子对学习的态度。我们都知道“亲其师，才能信其道，信其道，才愿受其教”，当学生觉得这个教师好，喜欢这个教师，他就会越喜欢学习这一科目，学习越有劲儿；当学生觉得教师不喜欢自己，不欣赏自己，他就会厌倦这个学科的学习。所以，教师在教育教学过程中，要注重自己的教学方法，尊重每个孩子，爱护每个孩子，鼓励他们，让他们尽快从厌学情绪中走出来。

除了要加强师资建设，改变教师的教学观、角色观之外，学校还应该加强对学生的心理辅导。对于学习动机不正确的学生，让他们多上一节心理课，让心理教师针对厌学的孩子，做心理疏导，端正他们的学习态度。

（二）家庭方面

为了预防孩子厌学和帮助孩子从厌学中走出来，家长在家可以从以下几个方面入手。

1.家长在家做到言传身教

家长是孩子的第一位教师。所以，家长的一言一行会直接影响自己的孩子。家长在家中要做到言传身教，少看手机，多看书，营造良好的家庭学习氛围。家长可以和孩子一起看一本有趣的书，一起讨论书中的人物、故事情节，谈谈自己的看法；每晚和孩子聊聊心事，及时发现他的思想动态，及时纠正错误的想法。

2.锻炼孩子做家务

家长在家可以多让小孩做家务，培养他们独立解决问题的能力，让孩子知道自己也是家里的一分子，家里的活儿要一起承担。父母每天上班挣钱，“我”就每天上学学习，为以后的生活打下坚实基础。

3.鼓励孩子参加体育锻炼

家长需要鼓励孩子多参加体育锻炼，体育锻炼不仅能够强健孩子的身体，还能培养他们坚韧不拔的意志力。在体育锻炼中，提高孩子的抗压和抗挫能力，从而使他们不会因学习的辛苦而轻易退缩。

4.多鼓励孩子

面对有厌学的孩子，家长首先不要焦虑，不要着急。家长需要提供一个轻松的学习环境给孩子，多鼓励他，陪伴他一起找到学习的兴趣，一起突破学习的难关。循序渐进，不要给孩子提太高的目标，先定一个小目标，然后努力去实现它。

5.合理安排孩子学习与娱乐时间

家长要合理安排孩子的学习时间与娱乐时间。不能强迫孩子八个小时都在学习，如果全部时间都在学习，孩子会过度疲劳，容易产生厌学心理。7+1＞8，意思是七个小时学习加一个小时娱乐，效率会高于你八个小时都在学习的效率。

总而言之，小学生的厌学心理形成有很多原因，厌学心理绝不是一下子就形成的，家长和教师要关注孩子的心理变化，及时发现问题，及时解决问题。一旦发现孩子有厌学心理，家长不要过于着急和发脾气，要用科学的办法帮助孩子摆脱厌学困境，及时和教师沟通，一起帮助孩子热爱学习，健康成长。