初中生物智慧课堂中的互动式教学策略

陈婉萍

(南宁市第二中学 广西南宁 530012)

一、背景介绍

初中生物学在我市是一门非中考科目，教学课时相对少，但教材内容多，所以在实际教学中常出现教师赶进度的现象，课堂的互动式教学往往局限于师生间、生生间的语言交流。另外，生物教师任教的班级较多，很难在课前或课后与学生进行全面、有效的互动。因此，在信息技术快速发展的时代，我们应该将互动式教学与信息化、网络化结合起来，在课堂内外实现师生、生生之间的互动以及学生与信息、资源等方面的互动，让教学真正互动起来。

二、智慧课堂的内涵

随着新一代信息技术的发展与应用，以及信息技术与教学融合的不断深入，新的教学技术和教学模式也应运而生。智慧课堂则是“互联网+”时代，信息技术与教学融合发展的产物。智慧课堂可以借助信息技术平台解决传统课堂教学中难以解决的问题，已成为信息化教育发展的趋势。在不同的视角下，人们对智慧课堂概念的理解有所不同，从教育角度来看，是以建构主义学习理论为依据，利用大数据、云计算、互联网等新一代信息技术打造的智能高效课堂[1]。智慧课堂利用现代各种新兴信息技术，将课堂打造成智能化的学习空间，实现课前、课中和课后教学的智能化、可视化、高效化等，实现智能课堂和高效课堂，最终促进学生智慧的生成[2]。

三、智慧课堂的互动式教学策略

智慧课堂借助了智能化的移动学习工具和信息化平台，让学生能与教师、同学及各种信息、资源等进行互动，形成教学的多维度互动，而且这种互动能持续、高效地进行。与传统的互动式教学相比，智慧课堂的互动更能体现学生在教学活动中的主体性。近几年，我校借助无线网络教室和平板电脑，搭建了智慧课堂系统，我校教师利用该平台，秉承“启牖智慧，活泼身心”的教学理念，遵循因材施教的原则，灵活运用不同的教学策略，帮助学生实现智慧的发展。笔者以学校持续开展的智慧课堂教学改革项目为契机，不断进行实践与探索，从课前、课中、课后三方面归纳出初中生物智慧课堂的互动式教学策略。

（一）课前互动

教师在教授新课前进行导学预设，为学生提供相关资料，让学生预先学习。在此过程中，教师可以对学生的学习进行跟踪观察，必要时进行适当的指导，形成高效的互动。具体来说，就是在实施教学之前，教师借助智慧课堂信息化平台，上传课件、微课视频、导学案等教学资源，让学生在课前浏览学习，学生也可以通过平台将课前完成的任务上传给教师。在学生人数较多的实验课中，智慧课堂的课前互动具有明显的优势。因为初中生对生物实验有浓厚的兴趣，但他们活泼好动、好奇心强，实验课中难以专注于教师讲授的理论知识，在教师无法全面指导的情况下，学生如果没有掌握相应的理论知识，难以达到理想的实验效果。在课前让学生通过微课视频或导学案等，预先学习相关实验原理、方法步骤等，实验教学会更高效。此外，在智慧课堂的课前互动中，学生还可以上传教师课前布置的练习、调查、探究等任务的学习成果，让教师初步了解学生的知识掌握情况以及他们在学习中遇到的困难，从而根据学情设计教学内容，做到“以学定教”，提高课堂效率。

（二）课中互动

智慧课堂的课中互动主要有讨论交流互动和随堂检测互动。在课堂教学中，当教师或学生提出一个问题时，教师应当授学生以渔而不是授之以鱼，让学生通过自己动手、动脑寻找答案。例如，学生就某个问题展开讨论交流时，不仅可以从书本内容、同学观点中寻找答案，还可以借助智慧课堂信息化平台获取丰富的学习资源和动态信息，并将收集到的信息上传到教师端，由教师展示给全体学生，学生在讨论交流中以及教师的引导下完成知识的建构。随堂检测互动主要是指教师在课堂上，利用智慧课堂信息化平台向学生推送题目，检测学生对某个知识点或整个教学内容的掌握情况，可以在某个教学环节中进行，也可以在教学任务完成后进行。学生完成答题后将答案提交到智慧课堂平台，系统自动生成客观题的测试结果，对于主观题部分，教师可以筛选具有代表性的答案进行展示，引导学生深入思考，促进学生思维的发展。教师根据随堂检测的反馈结果，了解学生对知识的掌握情况，有针对性地进行讲解和补充，从而更好地帮助学生解决学习中的困难。

（三）课后互动

课后互动主要有作业辅导互动和课外拓展互动。智慧课堂信息化平台可以跟踪和记录学生的信息化学习行为，如学生作业提交、测评结果、资源浏览等学习行为。教师利用平台记录的数据分析学生的学习行为，了解学生个性化特征和知识掌握情况，为学生设计个性化的作业，通过平台推送给对应的学生，教师可在线指导或推送微课视频进行辅导，实现个性化教学。课外拓展互动主要是让教师借助智慧课堂信息化平台向学生推送相关视频、文字性材料等，让学生观看学习并在平台上进行讨论交流。教师也可以引导学生借助网络收集资料，关注生命科学研究新进展、了解现代生物技术给人类生活带来的改变，帮助学生拓展视野、渗透人文精神，避免出现只向学生传授生物学基础知识而忽略引导他们认识生物学价值的现象。

四、结束语

在智慧课堂中，应用信息技术手段实现教学课前、课中、课后互动，能使互动式教学更加多样化，让师生在教学中真正地互动起来，提高教学效果，更好地促进学生智慧的生成和发展，具有很好的发展前景。