校企合作长效机制研究——以机电专业为例

陈爱允

（江苏省启东中等专业学校，江苏 南通 226200）

0 引言

新中国成立以来，一直在寻求制造业的更好发展道路，尤其是在信息化出现以后，更加迫切地希望能够培养出优秀的机电人才。而今的机电专业需要学习机械制图、电子技术、机械制造等许多基础知识，与此同时还要具备将这些知识应用到实际中的能力，完全依靠各大高校来培养这样的专业人才是不够的。毕竟高校只教会学生们机电方面的专业知识是不够的，更多的实践环节还是要交由相关企业来进行，在长效合作中实现共赢。

1 机电专业校企合作的基本概述

1.1 合作的意义

站在校方角度来说，校企合作有助于学校及时了解当下机电专业发展到何种程度，进而有效避免学校教授的知识要点落后于实际发展。科技的更新换代是很快的，而机电专业的院校作为大家学习各种知识并掌握技能的关键场所，很有必要和当下的企业发展水平保持一致，让高校教师们可以进入机电企业中，切实了解其技术发展到了哪种程度，而后以此为参考改进现有的教学计划，只有这样才能培养出跟得上时代发展步伐以及满足企业实际需求的专业人才。尽管各大高校教授给广大机电学生大部分的理论知识，但终归要有个地方进行实训，课堂实训再多也是模拟，和实际进入企业工作还是有区别的，而校企合作则有助于相关实训基地的快速建立，为学生们提供更多动手实践的机会，这对于其日后参加机电工作无疑是极具帮助的。机电专业要想不断发展，离不开科研工作，尽管高校有科研的一些基础条件，但欠缺支持其进行科研的资金，而校企合作则有效解决了这一问题，既为其提供了经费支持，又在无形间助力了其科研能力的提升。

站在毕业生的角度说，校企合作有助于让即将进入机电企业工作的准毕业生们了解岗位当下的具体要求，进而帮助其提前规划好自己的职业发展，使其清楚自己适合的岗位并为之努力奋斗。像机电这种极具操作性的专业，与之相关的企业在实际招聘时大多会要求有求职意向的人们有从业经验，这对于刚刚离开学校怀抱的毕业生们来说，无疑会失去很多工作机会。借助校企合作可为准毕业生们提供更多就业机会，让其有机会拿到毕业证后继续留在企业工作，而且就算没能留在实习企业继续工作，在企实习经历也为其应聘简历留下了浓墨重彩的一笔，为其增添了更多的岗位竞争力，尤其是那些大家认可的大企业。

站在企业的角度来说，校企合作有助于减少企业在人才培养方面的成本投入。尽管机电专业的广大学生们已接受了自学校的系统知识和训练，但毕竟学或者练的内容是广义的，没有针对具体企业的狭义内容，企业在招用这些初出茅庐的学生们时，还要进行岗位培训，这是一笔不小的成本投入，而且人才流动更会造成一定的成本损失，而校企合作可以让原本的机电专业人才培养融入更多的企业需求，在无形间帮助其减少一些人才培养上的投入。

1.2 存在的问题

尽管机电专业的各大高校与相关企业已经开始进行合作，但校企合作还没有建立起相对完善的管理机制，以及一些令合作更为规范的政策法规，现有的一些法律法规对于校企合作更多的是鼓励或者提倡，很少有强制规定，缺少强制性条例的约束，是很难确保双方可以长效合作的。利益自然是各大企业主要的追求目标，和高校合作一起培养机电人才不可避免地会增加一些培养成本，这无疑有损其经济利益，国家在大力倡导校企合作的同时若没有相应的成本补偿作为对企业的鼓励，势必会降低其响应号召参与合作的积极性。设置机电专业的院校很多，但未必每一个院校都可吸引来许多相关的优秀企业进行合作，一些在机电专业上教学水平以及科研能力相对较弱的院校自然是无法吸引相关企业合作的。校企合作并非是一种一时兴起的短期合作，而是从人才输送、用人需求等方面长远考虑的长效合作，但目前还未真正建立起相应的长效合作机制，合作大多停留在表面，没有变成深层的动力需要。

2 高校机电专业和企业间建立长效合作机制的有效策略

2.1 创新模式

同样是学习机电的学生，但其在知识掌握程度以及专业能力上是存在一定差异的，高校每年对机电学生的实际培养自然也有差异，校企要想长期合作就要基于这种差异性和企业实际需求来把控好实习比例，每一年不需要非要遵循同一实习比例，可根据实际情况上调或者缩减比例。企业可以按照自己当下或者未来的发展需要与高校敲定合作，为当下急需的机电人才提前“预订”一些准毕业生，为后续的发展需求和高校商讨课程开发，以及下次人才输送做好准备，如此一来，既令高校的机电专业更具前瞻性，又能极大地解决企业对于专业人才的迫切需求。

2.2 持续进行

校企合作离不开高校和企业任何一方，并且合作要双方都自愿才能继续向前推进，任何胁迫性的合作都无法走得长久和顺利。自愿合作也要双方看到合作的益处才能触发各自的合作意愿，进而以此为驱动力开展长效合作，这种驱动力需要借助政府的力量才能得以激发，政府对于校企此间的长效合作有着巨大的主导作用。因此，可以由当地政府出面，针对机电专业建立起高校与企业的联系，尽可能促使双方良好合作，让合作后的良好效果可以尽快显露出来。各大高校一直以来都是人才培养和持续输送的关键，这与我国在经济方面的建设以及社会方面的发展规划是密切相关的，进而当地政府要将各大高校针对学生就业而进行的教育计划纳入经济建设、发展规划等政府要务上来，建立健全针对校企合作的政策或者法规并做好管理工作，尽可能让校企合作有能够作为准绳的法规章程，令其在规范中进行长效合作。

为吸引更多企业可积极主动地参与到倡导的校企合作中，可以给这些企业一定程度的补贴，进而分担其在人才培养方面的投入。除此之外，当地政府还要针对校企合作建立健全相应的激励机制和评估体系，让评价程序可以更严格、评估标准可以更科学，在全面评估中促使校企合作持续进行，与此同时，基于评价体系进行适当激励，让校企双方都可积极参与到长效合作中。无论是机电教师出于教学需要来企实训，还是机电学生出于经验积累来企实习，都离不开企业对其的管理，进而校企合作一定要做好相应管理，让整个实训或者是实习流程更加规范。相关企业可以针对其制定实操手册，将一些注意事项或者机电方面的新产品新技艺收入其中，做好实操评价以及指导工作，在规范管理中促使校企双方可以持续合作。

3 结语

综上所述，如今的机电专业深受国家、相关企业以及各大高校的重视，该专业在我国的发展规划、经济建设等方面所发挥的巨大推动作用是不容小觑的，要想让机电专业学生真正地学有所用，离不开校企双方的相互合作，校企合作对于校方、企业以及机电专业的准毕业生们都有着巨大的意义，但对于此还没有长效机制和政策法规，进而对合作模式加以创新，使企业可以持续进行是很有必要的。