情感教育在中职英语教学中的应用研究

熊佳洁

（江西省南昌市第一中等专业学校 江西南昌 330013）

在全球经济一体化的今天，英语的重要性也在不断的突显。近年来，中职英语教材立足时代和学生要求，进行了多次的改革和创新，当前的英语教材更加契合学生的生活和认知特点，可以有效激发学生英语学习的兴趣。但受制于各方面因素的影响，很多中职生对英语的兴趣并不高，除了教学方法等问题外，情感教育也是影响学生学习的一个重要因素。文章立足中职英语，着眼于情感教育对文章主题进行深入说明。

一、中职生思想和学习现状以及教学方面的问题

中职生的文化基础比较薄弱，而且对英语学习兴趣很低，认为学习英语对自己的发展没有任何的用处，而且由于缺乏学习目标导致遇到困难就退缩，长时间下去产生了自暴自弃的心理，导致英语学习难上加难。同时部分中职英语教师依然采取传统的方法，习惯于灌输式教学，没有关注学生的心理发展，致使学生被动接受知识无法适应当今英语教学的需求[1]。

二、中职英语教学情感教学的必要性

情感隶属于非智力因素的范畴，其不仅在学生学习、生活中发挥着重要作用，而且会影响学生的人生发展方向。基于中职院校教学的特殊性，将情感教育融入其中，其目的在于激发学生的英语兴趣，帮助学生了解语言背后的文化，并推动学生积极主动的学习。由此可见将情感教育融入中职英语教学必不可少，只有突破困难，才能克服英语学习的难关。将情感教育融入中职院校英语教学，可以垃圾师生彼此间的距离，可以让学生放松身心学习英语，并提升学生学习英语的自信心[2]。

三、情感教育在中职英语教学的应用研究

（一）加强情感激励，激发学生学习兴趣

一切的学习始源于兴趣，中职英语教学也是如此。在中职英语教学中，要想激发学生的英语学习兴趣，需要教师积极创新教学方法，比如教师采取趣味图画、音视频的方式开展英语教学，介绍西方的文化，让学生从语言、语言文化背景、风土人情等尽可能多的了解和应用英语，可以在英语学习中感受到无限的乐趣。而且在这种方式支持下的英语教学中，可以拉近师生彼此的距离。比如在教学《I’d like some noodles》的时候，主题背景为中西饮食文化的不同，由此教师可以基于文章内容，利用多媒体设备为学生中西方在饮食中的不同，在以吸引学生眼球的同时，拓宽了学生视野范围。为了帮助学生更好的理解，教师可以选择趣味故事教学法，在缓解学生疲劳的同时，让学生真切感知英语学习的乐趣，进而促进学生的持续学习[3]。

（二）开展思想教育，让学生理解学习的意义

端正学生的学习动机，首先要尊重学生，从学生的兴趣、情感出发开展教学。通过展示实例、讲道理的方法，帮助学生明确英语在人们日常生活的作用。同时教师要善于挖掘书本中的德育因素，有意识开展思想和文化教育，让学生认识到英语在当今时代的重要地位。同时采取有效方法让学生懂得英语是自己未来发展的重要推动力，从根本上唤醒学生的英语学习动力。

比如在新生的第一节英语课堂中，教师可以开展“为什么学英语”的主题会议，通过实例列举和道理陈述让学生认识到英语在人们生活的应用，比如在超市经常看到标有英文的产品，步入社会会遇到外国人，只有学习英语、了解英语才能更好的将英语应用于生活中，才能推动自身良好的发展。

（三）以积极情感感染学生，培养学生的良好人格

在中职英语教学中，教师的主导情绪应当是快乐的，应该运用自身的快乐情感感染学生，并将学生的英语学习的自信心发挥出来，学生的良好情绪也会影响教师的积极教学。比如在课堂教学中，教师面带微笑，学生看到教师的笑脸也会心情舒畅，愿意投入到英语学习中来，并能获得良好的英语课堂感受。另外在英语教学中，教师要以饱满热情感染学生，有意识渗透德育教育，对违反课堂纪律的学生，教师可以采取提问方法让学生注意，以推动教学课堂的顺利开展，在课下教师要和学生开展交流，让他们意识到维持纪律的重要性。通过注入情感教育，学生大都会配合教师，积极投入到英语学习中来，进而取得良好的英语教学效果。

（四）渗透品德教育，发展学生的良好品质

英语是一门涉及范围广、形式多样的学科，具有时代性、思想性等基本特征，而且内容契合学生的现实生活，能够鼓舞学生积极探索英语内容中的积极情感因素。在中职英语教学课堂中，为了发展学生交际能力，教师可以为学生选择契合他们生活、具有启发意义的文章开展阅读，让学生体验阅读内容中的情感。比如在教学《When is your birthday?》这节英语内容的时候，教师可以设定“中西生日庆祝方式”的主题，鼓舞学生查找资料，开展一场辩论比赛，以激励学生学好本领域知识，为步入社会奠定坚实的基础。再如学习《We're trying to save the earth!》，教师可以引导学生用自己的爱和知识回馈自然和社会，并将行为践行到实际行动上来，以培养学生环保意识。开展情感教育可以让学生感受学习的快乐，可以将学生培养成人格健全、品格高尚的社会人。

四、结束语

综上所述，情感教育是中职英语教学的重要板块，开展情感教育可以缓解学生不良情感，可以促进学生健全人格的发展。英语教学不单是知识和能力的教学，更需要学生带有真挚的心感染学生，点燃学生学习热情，保持学生的英语学习兴趣，并在情感推动下促进学生的有效学习。