关于技工院校建筑工程施工教学实践的探讨

戴宇才

（广东省茂名市高级技工学校 广东茂名 525000）

引言

在我国当前的建设发展之中，建筑工程占据着关键的位置，为切实满足于当前社会发展之迫切需求，那么不少技工院校也注重了培养建筑工程方面的现代人才，积极优化及改善了建筑工程施工教学的实践操作以及教学方案等，进而为技工院校此专业的学生创建出更为良好的实践环境，这样则利于实现培养学生的实践操作水平以及相关的技能，为学生的日后发展予以铺垫。

一、凸显学生主体地位

伴随社会经济的快速进步，我国建筑领域随之获得了显著的发展，在此背景之下，人们对于建筑工程专业也愈发的关注起来，但却受到一些因素的制约和影响，所以会导致技工院校建筑工程施工教学期间产生的问题较多，主要体现在理论知识和实践二者之间存在着脱离的状况，而此种状况的存在无疑会影响到此专业学生操作水平、以及专业能力的进步，并且也会导致建筑工程施工教学活动的开展处在困境之中。在实际教学中，教师也更为关注讲述理论知识，而忽视对于学生的实践指导，如此也会在一定程度上制约到学生的学习进步[1]。而针对上述情况，就要求教师充分凸显出学生在课堂中的主体地位，指引学生主动投身至实践学习之中，尽可能控制学生对于教师的依赖，如此才更利于学生深入认知与掌握建筑工程施工，也更能够吸收此方面的重难点知识。除此之外，教师也应重视培养学生的自学能力以及创新意识和能力[2]。

例如，在开展《钢筋工操作技能》一课的教学工作时，那么教师则能够让学生以小组互动及实践的方式，主动投身至自主探析之中，针对一些问题，实施系统性的分析以及总结，巩固熟练的知识点，这样则利于提升学生的专业水平以及专业技能，同时也能够在此过程中，实现培养学生的自学能力，提升学生的创新水平。

二、运用现代化技术

因建筑工程施工教学本身具备着操作性特征，因此对于任课教师来说，就应注重运用现代化技术，对于建筑工程施工教学工作的开展予以积极的辅助[3]。由于在建筑工程施工之中会应用到不少的新型技术方式，而一些新型技术方式以实践操作的形式，才可切实了解其主要的运用原理及运用的关键点，因此在开展建筑工程施工教学工作的过程之中，教师务必要有的放矢的运用现代化技术，而后将工程案例之中所应用的技术方式展示在学生的眼前，同时还需针对相应的流程步骤来实施具体性的操作，如此则可深化学生理解相关的知识点，为进一步提高学生的专业能力铺垫好扎实的基础。除此之外，针对建筑工程施工教学期间所涉及到的某些具备难度的内容，那么教师也能够利用于现代化技术，来降低学生的学习难度，使学生能够更为充分的理解相应知识。

例如，在开展《建筑施工工艺》一课的教学工作时，由于本节课知识内容较难理解，具备着抽象性以及复杂性特征，所以学生在学习这部分知识时则会感到十分困难，而针对此情况，教师则能够利用于现代化技术，将其中的重难点知识直观的呈现在学生的眼前，使得学生切实了解到建筑施工以及各项准备工作等，这样则可使学生快速理解本节课知识，扎实学生的知识基础。

三、重视优化实践教学

在当前的教育环境之下，要求教师在开展建筑工程施工教学时，要注重优化及完善实践教学工作的开展，确保实践活动的开展能够具备丰富性以及多元性特点，使得学生能够在参与实践活动的过程中，不断强化自身对于相关知识的掌握以及吸收。并且，也利于显著提高学生的实践运用水平，这样则能够为学生日后投入到实际的工作岗位予以铺垫[4]。理论是在实践过程中产生的，同时理论又往往会反作用在实践之中，而这种观点则能够对于实践活动的开展产生极大的促进作用，也能够对于教学活动的开展以及有效组织等产生指导作用。

例如，在开展《混凝土工程》一课的教学工作时，那么教师则能够先为学生讲述关于本节课的理论知识，在学生掌握于此后，再带领学生至施工现场之中去细致观察混凝土施工，使得学生能够将自身所学充分贯彻至实践活动之中，在利用上述教学方式之后，不但利于促进学生了解到混凝土施工的主要构造特点，也能够使学生充分感受到建筑工程创造的趣味性，达成实践及理论二者之间切实结合的重要目标。

四、结束语

总而言之，当前还有个别教师在开展建筑工程施工教学时，未能够充分凸显出学生在课堂之中的主体地位，也未能注重培养学生的实践能力，致使一部分学生对于建筑工程施工方面知识学习缺失高涨的热情，而针对此情况，就要求教师大力革新教学方法与模式，重视开展实践教学工作，注重培养学生的学习热情，使学生能够更为主动地进行相关知识的学习，最终提高学生的专业能力。