“3+1+2”选科模式下重庆市合川区高中生物学选科情况初探

周孟玥 严定伟 黎云祥

(1.西华师范大学生命科学学院 四川南充 637009；2.重庆市合川中学 重庆合川 401520；3.西华师范大学生命科学学院 四川南充 637009)

根据教育部统一安排部署，2021 年拟在渝招生的普通高校，必须按照第三批高考综合改革“3+1+2”选考模式，制订各招生专业（类）选考科目要求，并予以公布。“选考科目要求”（3+1+2 模式）是普通高校针对采用“3+1+2”选考科目模式的八省市考生，高考选考科目方案。“3+1+2”模式是指：“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治（以下简称政治）、地理四个科目中选择两科。8 省市考试机构将按选考物理、选考历史两个类别分别公布招生计划、分别划线、分别进行投档录取。

由于重庆市2021 届高考考生将首次实行该选考模式，已经于2019 年9 月起实施选科。选科结果有什么特点？选科过程中有哪些突出问题？为此，我们对重庆市合川区2021 届要参加高考的高中生进行了选科统计和问卷调查研究，以期为其他陆续进行选科模式的地区和本地区以后年级的师生选科决策提供一定的参考。

一、研究对象、内容以及方法

（一）研究对象

本次研究的对象是重庆市合川区2021届均需参加高考的在校生。

（二）研究内容

本次研究共分为两个板块，第一个板块是统计并分析重庆市合川区所有高中2021 届学生选科情况；第二个板块是从重庆市合川区选择一个具有代表性的学校进行线上调查，探究导致学生选择某种科目组合的原因，进而探讨在高考选科模式下高中生物学科选科的情况。

（三）研究方法

为了解重庆市合川区2021 届高中生选科情况，统计了重庆市合川区2021 届在校学生班级数，共121 个。有效选科人数总计90 209 人。

通过对全体学生完成的问卷调查，统计了合川区某高中2021 届学生再选科目的套餐组合情况等。调查面向该校2021届在校高中生，共681 名。此问卷一共设置了8 道题，分别是：是否清楚重庆市新高考“3+1+2”选科走班模式；是否了解“新高考”后大学在重庆录取投放的偏物理或历史类专业指标大致比例；是否清楚自己的优势学科；是否有明确的高考就读专业意向；影响专业选择的最大的因素；走班选科中的首选学科；化学、生物、政治、地理四科组合选项中的选择；若四科组合选择人数偏少，学校无法开设，备选组合是什么（“备选”是指在某种学科组合总选择人数较少而导致学校无法开设班级时，学生自愿再选择的另外一种可开设的学科组合。）

收回有效问卷共677 份，覆盖该校所有2021 届需参加高考的学生，有效回收率99.41%。

二、研究结果

（一）选科数量统计分析

1.选科套餐总班级数量分析

统计中存在“走班”制度：学生不固定在一个教室，或根据学科的不同、教学层次的不同，学生在不同的教室中流动上课。当该种套餐人数不够一个班的时候，就实行走班，仅针对该课程人数不够进行，不影响套餐的组合。统计到开设理化生组合89 个班，史政地88 个班，史生政78 个班，理生地68 个班，史化生64 个班，理化地58 个班，理生政54 个班，史生地49个班，史化政42 个班，理化政29 个班，理政地19 个班，史化地17 个班。

2.选科总人数统计数量分析

重庆市合川区2021 届高中生共90 209 人，选择物理类共43 901 人，历史类共46 506 人，化学共39 936 人，生物共57 185 人，政治共40 792 人，地理共38 706 人。

（二）问卷调查结果分析

1.调查数据统计对问卷筛选得：学生选科时，考虑最多的是自我的兴趣爱好，其次是升学现实和父母的影响，其他因素影响较少。该校学生首选历史学科有310 人，首选物理学科有370 人。

分析首选科目为历史的学生，“化学+地理”有3 人选择，14 人备选；“化学+生物”有7 人选择，23 人备选；“化学+政治”有12 人选择，12 人备选；“生物+地理”有19 人选择，76 人为备选；“生物+政治”有98 人选择，99 人为备选；“政治+地理”有171 人选择，86 人为备选。人数最多的科目组合是“政治+地理”，其次为“生物+政治”。备选组合以“生物+政治”最多，其次是“政治+地理”。“史政地”组合选择人数最多，若无法满足时，“生物+政治”便成了首选。

分析首选科目为物理的学生，“化学+地理”有91 人选择，88 人备选；“化学+生物”有156 人选择，99 人备选；“化学+政治”有17 人选择，55 人备选；“生物+地理”有69 人选择，63 人备选；“生物+政治”有18 人选择，44 人备选；“政治+地理”有20人选择，22人备选。再选择科目组合最多的是“化学+生物”，若不能满足，备选组合最多的还是“化学+生物”。

该校学生选择含有化学学科组合共计（包括首选和备选人数）1 153 人次，含政治组合共计1 308 人次，含地理组合共计1 443 人次，含生物组合共计1 540 人次。学生在公开、自愿选择下，生物的选择数量是最多的。生物学科在学生的选择中比其他三科多，是什么原因驱使学生倾向于选择生物呢？

(三)学生更多选择生物学科的原因

上述分析表明，与化学、政治、地理学科相比，选择生物学科人数是最多的。结果分析主要有以下三个方面的原因。

1.个人兴趣

问卷调查表明，学生在选择科目组合中，自己的兴趣爱好占比最高，共计306 人。新高考模式下的选科制度在考虑专业发展的前提下，充分发挥学生自身的兴趣爱好，避免传统的高考文理分科模式，学生可以根据兴趣爱好自由选择，并且在升学的现实要求下选择了自己以后更为乐意就读的方向。大部分的学生都是根据自己的意愿和兴趣发展进行选择。选科制度下，在选择科目中，生物是这四门学科中最受欢迎的，与兴趣爱好是分不开的。学生会更偏向与生活息息相关的生物学科，学习起来也相对更有乐趣[3]。

2.难易程度

根据自己的学习情况，在高一未选科之前，九门功课同步学，学生接触了所有科目。经过一段时间的学习后，考试成绩便成为选择科目的首要参考标准。每个学生都希望自己的成绩可以更高，所以分数是最直接的选择标准[4]。生物学的学习方式和学习内容相对容易，贴近生活，在考试中得分也相对轻松。并且生物的内容大部分属于识记性知识，不需要长篇大论背诵，记忆核心知识点即可。涉及计算的内容也是相对简单，学生学习负担相对较轻，这也是选择生物学科人数相对较多的原因之一。

3.升学需要

在偏理科的学习中，由于专业限制，偏理科的专业会优先录取选择偏理科科目的学生，甚至有的大学专业限制该专业必须是选择生物学科的考生才能报考，有的偏文科的专业也会有关于学科的限制，于是许多学生便会优先选择生物学科，为自己的升学做准备。

三、结束语

与传统文理分科相比，选科模式提高了学生选择的空间，学习文科的学生可以选择生物学科，生物学不再是理科的专属学科。不再像传统文理分科那样，生物只作为一门分值最小的不起眼科目，不论学生首选科目是物理还是历史，生物学都成为学生更愿意选择的科目，生物学科地位有所提升。生物学注重基础知识的考察以及信息的提取能力，整体难度在数理化生中相对较低，更易学习，性价比较高。近年来，全球生物技术突飞猛进，学科社会价值越来越高，未来前景很好，也是理科能力较弱的考生的首选科目[5]。