礼仪教育：懂礼知礼，乐在其中

江苏省苏州市吴中区东山实验幼儿园 陆晓红

搬入新园以后，我们的园舍场地有了翻天覆地的改变，有足够大空间让孩子们尽情地开展户外混班活动。户外混班活动有着独特的魅力：不同年龄段的孩子在一起混龄游戏；不同班级的孩子在一起混班游戏；游戏按材料分区，孩子可以自由走动和自由选择。户外混班活动给了孩子充分的自主权和选择权，同时也给孩子提出了更高的礼仪习惯的要求。

3～6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是幼儿身心健康成长的黄金时期，还是培养幼儿文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。幼儿掌握户外游戏的礼仪，既显得有教养，又能维护自身与他人的安全，保证活动有序开展。

没有好习惯，玩着不开心

刚开始开展混班活动时，和我们预想的一样，孩子们由于没有养成良好的习惯而出现了很多的状况。

1.不排队

当老师发出混班游戏开始的口令后，孩子们就像飞出笼子的小鸟一样向各个游戏点蜂拥而去，滑滑梯旁争先恐后，台阶上你推我挤；爬梯子的孩子从相对的方向同时爬上去，谁也不让谁；蹦蹦床门口有上有下……

2.争玩具

户外混班游戏中，我们的游戏材料是分区放在户外场地的各个区域的，孩子们可以自由取放。一些深受孩子们喜爱的玩具，如三轮小车、推车等总有很多孩子抢着玩，导致一些年龄小、内向的孩子得不到玩的机会，体能得不到均衡发展。

3.搞破坏

不同年龄、不同班级的孩子在一起玩时，由于彼此都不熟悉，一些捣蛋的孩子总喜欢破坏别人的劳动成果，辅导的老师总会接收到这样的信息：沙坑里，有人把别人沙堡推倒了；小推车区，有人把别人排好的障碍拿掉了一排……

4.无规则

刚开始玩游戏时，孩子们对游戏的规则还没完全掌握，总会出现一些不守规则的行为，骑小车的小朋友没有看好单行线，骑到“马路”中间就转弯了；踢足球的孩子为了进球，走到门框前踢球……

5.不收拾

在开始的几次游戏后，我们发现小草丛里总会躲着一个个皮球，小池塘里飘着几把水壶，五颜六色的轮胎横七竖八地躺着……

礼仪教育有方法

幼儿户外活动要进行哪些礼仪教育呢？可以通过什么方法进行礼仪教育呢？我们通过活动、生活的各个环节进行礼仪教育。

1.故事启迪法

一些绘本的小故事很适合和孩子们一起体验礼仪的重要。我们曾欣赏过一个绘本故事《我先、我先》，孩子们都笑话小鸭子的自私，但在玩游戏“救鸭子”（有序把系绳的小鸭子卡片从很小的瓶口拉出）时，孩子们都争先恐后，使得“小鸭子”卡在了瓶口。我让孩子们反思自己的行为，再次游戏时就没有一个孩子争。孩子们从书本中懂得的礼仪需要通过实践来验证。

2.标记提醒法

当孩子们在活动中出现不文明的行为时，我会耐心地和他们一起分析，同时我也会在区域中设置一些图文并茂的文明礼仪的标示，如：一起游戏，请说礼貌语；一起游戏，互相帮助；关心小伙伴，不争不抢；爱护玩具，及时收拾……在发生冲突时孩子们会注意这些标记的提醒，互相监督起来，冲突就解决了——环境暗示的作用不可小觑。

3.情景表演法

以情景表演的方式进行礼仪教育对年龄小的孩子特别有用。在小班开展借玩具活动中，孩子们学会了用礼貌语“请问你的××可以给我玩一玩吗？”借到想玩的玩具；在遇到不肯借的困难时会说“我们一起玩行吗？”，或者说“我们交换玩玩吧？”。孩子们有着很强的模仿能力，礼仪习惯会在模仿中逐渐形成。

懂礼知礼，乐在其中

礼仪教育不一定要遵循固定的方法，它可以贯穿于一日生活的各个环节，像润物细无声的春雨滋润孩子们的心灵，让美好的礼仪之花在户外混班活动中默默开放。

1.谦虚礼让的品格

孩子们在户外活动中是比较兴奋的，看到喜欢的玩具会蜂拥而至，如果孩子们懂得谦让的话就会自觉地排好队，按顺序拿取玩具，当玩具都取完后会合作玩或者去别的区域。

新开设的竹制玩具区吸引了许多小朋友，大家各拿各的玩具，竹马一下子就被几个男孩子拿走了，他们将竹马散乱地放在场地上，在玩的过程中总是发生一些小摩擦——我碰倒了你的竹马，你跑到了我的马前……在指导老师的提醒下，孩子们学会了谦让，不再为争抢场地而冲突，而是想了更好的办法：把所有的竹马排成一排，孩子们也排成一排，依次跳过竹马，玩得比先前更带劲了。

2.自我保护的意识

户外混班游戏的首要原则是保证孩子们的安全，但即使老师紧紧地盯着，也会有百密一疏的时刻，因此让孩子们形成自我保护意识是非常重要的。孩子们在活动中要懂得控制自己的行为，会识别危险，不做危险的动作，当同伴做出危险动作时会提醒。

有一次，大家排队在走长凳，两条长凳的中间架着一块板，一个女孩先走上去，伸脚试了试板有没有翘起来，然后稍作调整后稳稳地走了过去，还对后面的同伴说：“走得慢一点，没事！”户外活动让孩子们有了安全意识，并让好习惯如影随形，孩子们才会玩得开心又安全。

3.爱护别人的劳动成果

在户外活动中有的孩子会有意无意地破坏人家的劳动成果，而尊重他人的礼仪会提醒孩子们在共同游戏时要随时注意自己的行为是否影响到了别人。

一次，我们班好多孩子都选择了玩沙坑，同时沙坑里还有很多其他班级的孩子，显得有点挤。小轩一个人在沙坑中间挖坑，说是在挖宝藏，但不知怎么一转身把后面一个小朋友刚刚垒起来的沙堡踩坏了。小轩立即道歉，那个小朋友要生气的笑脸随即阴转晴，连连说：“没事！没事！”小轩很聪明，提议小朋友和他一起搭建城堡和开凿小河，然后把挖起来的沙装在桶里，倒扣过来垒城堡。一次不愉快的冲突变成了完美的合作，礼仪的魅力就在此。

4.遵守活动的规则

活动规则是保证活动顺利开展的前提，但在我们的户外混班活动中老师并没有制定刻板的活动规则，而是让孩子们在实践中慢慢提炼并不断改进，不但培养了孩子们的独立性，而且使孩子们养成了一定的秩序感。

5.公平竞赛的心胸

户外混班活动有时会进行一些小的比赛，但现在的孩子都是家里的小宝贝，没有足够的胸怀容忍我输他赢。我们通过文学作品和谈话等形式，让孩子们形成健康的输赢观，正确看待输赢。

有一次，轮胎区开展起了比赛，孩子们自己分成了两队，并制定了规则：到斑马线转弯，拍手交接。比赛热火朝天的进行着，第一次比赛第一组赢了，第二组的孩子有些沮丧，但是他们没有放弃，他们分析了自己的弱点，制定了新的战略：滚轮胎时一定要走直线，这样会更快——果然，第二次比赛，他们赢得稳稳的。失败时不气馁，成功时不骄傲，这是多么可贵的品格啊！

6.照顾弱小的同情心

我们的游戏既是混班又是混龄，所以很多时候会有不同年龄的小伙伴一起游戏，照顾弟弟妹妹使大班的哥哥姐姐获得了成就感，体会了长大的感觉。

在竹制品区，几个孩子用小竹车推着小妹妹，逗得妹妹咯咯笑；在长凳区，总有哥哥姐姐搀着弟弟妹妹走在长凳上，不断地鼓励他们：“加油！加油！”；哥哥姐姐把自己的玩具分享给弟弟妹妹是常有的事，得到老师的赞扬和弟弟妹妹的感谢时，他们的心里别说有多满足了。

7.整理玩具的技能

户外混班游戏的材料是放在室外开放式的小木房子里的，数量比较大，单靠老师和阿姨收拾的话工作量太大。孩子们看在眼里，积极地参与到了收拾玩具的队伍里，你搬一个竹马，他抬一个小车，我们俩扛个竹梯，他们搬个垫子……在孩子们的主动参与下，游戏材料每次都收拾得又快又整齐。

礼仪是伴随孩子一生的品格，一个有素质、有教养的孩子更容易被人接纳。有礼貌、讲文明，孩子们在游戏中才会玩得更安全、更有趣、更尽兴。