提高中等专业学校计算机教学有效策略的研究

◇南阳市宛东中等专业学校 郭 杨

在中等专业学校中，计算机教学占据着至关重要的地位。在新的教育形式下，教师需要在第一时间更新教学理念，灵活运用多样化的教学方法，满足学生的学习需求，全面能提高计算机教学的有效性，逐步夯实学生的知识基础。基于此，本文先介绍了提高教学有效性的重要性，并提出几点有效的教学方法，以期为相关学者提供参考。

为了让学生掌握更多的计算机知识，培养出更多高素质人才，教师需要在教学时运用情境教学法，紧密联系实际生活展开教学，设置恰当的教学目标，同时还需要积极开展上机操作训练，夯实学生知识基础的同时，全面提高学生的操作能力。

一、提高计算机教学有效性的重要性

（一）满足时代需求。

如今，时代正在快速发展，信息技术也在高速发展中，社会对人才提出的要求越来越多。在此背景下，中专学校必须要做好人才的培养工作，优化和完善教学方法，满足学生个性化的学习需求，保证计算机教学模式能够始终保持与时俱进，为国家和社会培养出更多高素质人才。

（二）提高中专教学水平。

中专可以为我国培养出更多的技术性人才，而计算机科学是其中至关重要的内容。在新的教育形势下，中专需要及时进行优化和创新，调整传统的教学方法，加入更多有趣的教学模式，点燃学生的学习热情，使其能主动参与到课堂教学活动中，最终实现中专整体教学水平的稳步提升。

二、提高中等专业学校计算机教学有效性的策略

（一）开展多样化的上机操作训练。

计算机课程本身就具有较强的实践性，需要学生在掌握理论知识的同时，拥有较强的操作能力[1]。因此，教师需要结合该学科的特点，开展多样化的上机操作训练，让学生围绕着学习任务展开自主操作，全面提高学生的操作能力和动手能力，使其掌握更多的理论知识，这样才能使其更好地适应岗位。教师需要利用多种不同的方式，了解学生的实际情况，既要了解学生的知识基础、学习能力，还需要了解学生的兴趣爱好、个性特点等，从学生的角度出发设计教学任务，满足学生的学习需求，使其能够主动参与到上机操作训练中。在上机过程中，教师需要走下讲台、走进学生，观察学生的操作过程，了解学生的学习成果。如果发现学生在操作过程中存在问题，那么就需要给予正确的引导，不断提高学生的操作能力。

（二）设置恰当的教学目标。

在实际教学过程中，教师需要深入分析教学内容，同时还应当了解学生的实际情况，设置恰当、合理的教学目标。教师在设置目标时，应当明确学生的中心地位，准确把握设置目标的目的，即激活学生的学习兴趣。在上课时，教师需要先明确该节课的教学目标、教学重点和教学难点，并将其展示在黑板上，或者加入到学生的导学案中，使其可以在学习过程中始终围绕着教学目标展开学习。

（三）创设生动有趣的教学情境。

在计算机教学过程中，教师需要锻炼学生的创新能力，使其能主动发现、分析并解决问题[2]。因此，教师需要结合教学内容创设教学情境，活跃课堂教学氛围，营造和谐、平等、民主的师生关系。教师需要尽量放低自己的姿态，运用幽默风趣的语言感染学生，使其可以在良好的学习氛围中更好地学习知识，产生浓厚的学习兴趣。

例如，在教学有关小型办公网络组建的内容时，教师可以采用情境教学法，引导学生扮演不同的角色，分析和研究创设小型办公网络的方法。此外，教师还可利用多媒体技术为学生展示不同的创设情境，给予学生更多的灵感和适当的引导。在学习的过程中，学生需要在小组中分享各自的想法，而教师需要了解学生的想法，并给予学生适当的引导。教师还需要为学生提供验证各自想法的机会，使其主动发现自己的问题，找到正确的解决方法。在这样的课堂中，学生可以更好地学习和创新，逐渐构建出系统、完善的知识体系。

（四）联系实际生活进行教学。

计算机知识具有较强的实践性，并且中专学生的学习效率较低[3]。为了进一步提高学生的学习能力与课堂教学效果，教师应当紧密联系实际生活，引导学生在生活中应用所学知识。例如，在教学有关认识微型计算机的内容时，教师就需联系实际生活讲解计算机硬件与软件的组成，并鼓励学生提出各自的问题，引导学生运用所学知识解决这些问题。此外，在完成某一单元的教学后，教师还可围绕着教学内容开展有趣的竞赛活动，鼓励学生运用自己掌握的知识解决实际问题。

三、结语

总而言之，在我国的教育体系中，中等专业学校是不可缺少的存在，其可以培养出更多专业性人才。教师需要紧随时代发展的步伐，结合学生的实际情况设置恰当的教学目标，创设生动有趣的教学情境，积极开展上机操作训练，紧密联系实际生活，全面提高计算机教学的有效性，锻炼学生的各项能力，为其日后的生活和工作奠定良好的基础，促使其更好发展。