小学音乐教学中的德育探究

迁安市第六实验小学 王晓会

德育是学校教育的灵魂，音乐教育是德育的重要组成部分，包含着丰富的德育内容，是对学生进行道德教育的有力手段。在音乐教育实践中，我尝试从以下几方面对学生进行思想道德教育：

1.在唱歌教学中体现德育。唱歌教学可以有效培养学生的道德情操和爱国主义情感。比如，在学习歌曲《国旗国旗真美丽》时，我给学生播放中国运动员在国际比赛中获奖时升国旗、奏国歌的视频，以及“神舟七号”飞上太空时五星红旗冉冉升起的视频。学生沉浸在激昂的旋律中，面对五星红旗不禁肃然起敬，作为中国人的那份自豪感、对国旗和祖国的热爱之情油然而生。

唱歌教学还可以有效培养学生讲文明、懂礼貌的好习惯。比如，歌曲《小猴子有礼貌》表现了小猴子礼貌待人、乐于助人的良好品质。歌曲学完后，我鼓励学生根据自己对歌词的理解分组进行表演，在体验中增强学生讲文明、懂礼貌的意识。

2.在欣赏教学中体现德育。欣赏教学以音乐作品为对象，通过聆听、感知、联想及表演等辅助手段，使学生对音乐作品形成一种全身心的审美体验。音乐作品通过旋律、节奏、节拍、音色等要素塑造的音乐形象，可以有效培养学生感受美、表现美、鉴赏美的能力。

比如在欣赏轻音乐《牧场上的家》时，我让学生闭上眼睛聆听乐曲，想象宽阔的牧场上绿草如茵，想象水牛、小鹿、羚羊在欢腾跳跃，想象宁静的夜晚牧场上空闪烁的星星……以此唤醒孩子们对美的感知。

在欣赏管弦乐《野蜂飞舞》时，我首先让学生观看蜜蜂飞行的视频，模仿蜜蜂飞行的动作和发出的声音，然后欣赏乐曲《野蜂飞舞》。乐曲用连续的十六分音符和半音音阶上下回旋地演奏，形象地表现了“野蜂飞舞”的热烈场面，给学生营造出丰富的想象空间。

3.在课外活动中体现德育。课外艺术活动是音乐课程资源的重要组成部分。音乐教师可以利用节日、纪念日、少先队活动日等，组织歌咏比赛、文艺汇演、师生音乐会，弘扬民族精神，增强集体意识，提升道德素养。例如，我校近期编排的校园音乐剧《家》，讲了这样一个故事：一个女孩的父母常年在外地打工，女孩和爷爷奶奶一起生活。她在班里少言寡语，非常孤独。每当看到其他同学和父母一起逛街、游玩时，她就偷偷落泪。女孩要过生日了，很盼望父母能够陪她一起过。她生日这一天，班主任组织全班同学陪她一起过生日，并送给她许多生日礼物。

这个节目面对全校师生表演时，在场的所有观众都感动得落泪。通过表演、观看节目，学生更深刻地体会到互帮互助、团结友爱的可贵。

在小学音乐教育中积极探索德育，有助于培养学生正确的人生观、价值观、世界观，促进学生的整体发展。音乐教学通过歌唱表演、乐曲欣赏、课外活动等形式，不但使学生在快乐中陶冶性情、增长见闻、提高审美能力，还使学生提高了道德素养，锻炼了意志品质，增强了社会责任感和使命感。音乐课中的德育探索，我们永远在路上。