思想政治教育融入大学生创新创业课程的逻辑理据与实践路径

唐业喜，朱健强，郭海洋

(1.吉首大学 土木工程与建筑学院，湖南 张家界 427000；2.内蒙古医科大学第一临床医学院，呼和浩特 010000；3.湘潭大学 商学院，湖南 湘潭 411105)

为全力做好2019届和2020届全国普通高校毕业生的就业创业工作，教育部分别下发通知，要求各高校要促进创新创业教育与思想政治教育深度融合并及时掌握毕业生思想动态，加强学生思想教育。加强创新创业教育是新时代推进高等教育综合改革、提高人才培养质量的重要举措。近年来各高校不断加强创新创业教育，纷纷设立了创新创业学院及相关课程，但目前高校创新创业教育尚处起步阶段,创新创业课程实践仍存在教师业务素质有待提升、教学方法和体系有待完善、教学质量难以把控等瓶颈。与此同时，我国高校思想政治教育学科已有一定的基础，形成了一定的理论储备，积累了丰富的教学经验。因此，将思想政治教育融入大学生创新创业课程之中是十分必要的。

将思想政治教育融入大学生创新创业课程，其目的是在创新创业课程教学内容中融入思想政治教育元素,加强学生理想信念、道德品质、纪律观念的培养。当前思想政治教育与创新创业教育取得了一些研究成果：徐纯正[1]和梁齐伟[2]等研究了二者的协同作用及发展机制；王宇[3]和金伟琼[4]等研究了二者的融合发展与途径；翁灏[5]、吴修娟[6]、方蓬[7]和花蕊[8]等研究了思想政治教育融入大学生创新创业教育的路径；张净雯[9]研究了思想政治教育融入高校学生创新创业工作的方法。但总体而言，涉及思想政治教育融入大学生创新创业课程的文献较少。

一、思想政治教育融入大学生创新创业课程的理论依据

将思想政治教育融入大学生创新创业课程，不仅有着重要的社会价值，还有着空前的教育意义。对高校思想政治工作体系的构建、质量的提升以及与一流学科建设的联系存在着重要的耦合性与必然性。

(一)高校思想政治工作体系构建的需要

将思想政治教育融入大学生创新创业课程是构建高校思想政治工作体系的切实需要。《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出，要全面推进所有学科课程思政建设，重点建设一批提高大学生思想道德修养、人文素养、科学精神和认知能力的公共基础课程。

(二)高校思想政治工作质量提升的需要

将思想政治教育融入大学生创新创业课程是高校思想政治工作质量提升的切实需要。课堂是学校思想政治教育的主阵地和主渠道，创新创业课程也不例外，全面推进思想政治教育融入大学生创新创业课程是构建“三全育人”大格局的必然要求；此外，《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出：要“梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。”

(三)高校课程思政和一流课程建设的需要

将思想政治教育融入大学生创新创业课程是高校课程思政建设和一流课程建设的切实需要。《高等学校课程思政建设指导纲要》明确规定：“要把思想政治教育贯穿人才培养体系和全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用及提高高校人才培养质量。”高校课程思政建设关乎培养什么人、怎样培养人和为谁培养人，关乎为党育人、为国育才。因此，将思想政治教育融入大学生创新创业课程中是课程思政建设的需要。《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》指出：“建设一批中国特色、世界水平的一流本科课程。聚焦新工科、新医科、新农科、新文科建设，体现多学科思维融合。”将思想政治教育融入大学生创新创业课程是多学科思维融合的体现，是一流课程建设的需要。

二、思想政治教育融入大学生创新创业课程的现实依据

在大学生创新创业课程中融入思想政治教育元素，是大学生世界观、人生观、价值观的正确树立和有效形成的催化剂，是努力培养有创新意识和创新精神的新时代合格青年，促进创新型发展的迫切需要。

(一)引导学生树立正确价值观的需要

价值观教育是思想政治教育的重要组成部分，思想政治教育融入大学生创新创业课程，有利于帮助大学生树立正确的价值观[10]，有利于培养学生创业信念、创新精神、顽强品质和高尚人格，引导他们把握正确的创新创业方向，帮助他们确定科学的人生目标，为创新创业提供正确的思想保证。

(二)实现高校思想政治教育总体目标的需要

创新创业课程旨在培养大学生的创新创业意识、能力和精神，使大学生具备创新创业者必须具备的素质。同时，高校思想政治教育总体目标是培养德智体美劳全面发展的，中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。将思想政治教育融入大学生人才培养的全过程，在大学生创新创业教育方向上加以引导，在培养创新创业能力及筑牢工匠精神上加以熏陶和内化，从而逐步转化为个人创新创业的内核力量，进而增强大学生创新创业的理想信念及对祖国和社会的强烈责任感。

(三)推动创新型国家建设的需要

创新是引领发展的第一动力。新时期面临新机遇和新挑战，深化大学生创新创业课程改革和创新人才培养模式，将思想政治教育融入大学生创新创业课程，可以激发他们的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军，引导其树立服务国家、社会和人民的远大理想。

三、思想政治教育融入大学生创新创业课程的实践路径

思想政治教育融入大学生创新创业课程的实践路径应秉承立德树人这一根本任务，坚持“三全育人”，把立德树人与课程育人贯穿始终，以“一目标”——立德树人为根本，以“两主体”——学生、教师为核心，以“三平台”——线下、线上和实践为载体，以“四内容”——教学目标、教学内容、教学方法和教学模式改革为重点，将思想政治教育元素根植于创新创业课程的全过程中，以理论与实践课程相结合为基础，构建“一二三四”创新型人才培养体系。

(一)以“一目标”——立德树人为根本，建立创新创业课程的思政教育体系

高校建设创新创业课程应当结合高校定位和专业特点统筹规划，从社会和市场需求的角度，完善创新创业课程体系，促进思想政治教育与创新创业课程有效融合。一是坚持社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，探索并不断丰富高校思想政治教育的多种途径与方式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实现思想和价值的引领。二是凸显理想信念，把大学生理想信念教育与思想实际紧密联系，与社会及个人的发展相结合，引导学生懂得自身承担的社会责任，促进他们了解个人价值与社会价值的内在联系，在新时代新征程中奉献自己的青春。三是体现创新创业素质提升的理念，高校教师应当以动态视角创新教育教学方法，整合各类教育资源，在日常教学过程中融入创新创业元素，激发学生的内生动力，突破传统的思维模式，提升大学生创新创业本领，让创新创业的种子在高校环境中扎根。

(二)以“两主体”——学生、教师为核心，植入创新创业课程的思政教育元素

1.探索学生喜闻乐见的思政元素

创新创业教育重在培养学生创新精神和创业能力，应以学生为主体，及时有效反馈学生的思想动态，促进思想政治教育与创新创业课程相结合。反馈主体在反馈中要以促进发展、促进提高为宗旨，其中学生即为创新创业课程的反馈主体。通过设置每堂课学生课后意见反馈等环节，及时了解学生所需，并有针对性地将学生喜闻乐见的思想政治教育元素融入创新创业课程，树立“双创”意识、激发“双创”激情、提升“双创”能力、提高思想道德品质，达到提升思想政治教育与创新创业教育的双实效目标。

2.提高创新创业课程教师的思想政治素养

高校创新创业课程的价值引导工作是一项专业性极强的工作，其价值引导是政治性、思想性和业务性的结合，因此提高创新创业课程教师的思想政治素养迫在眉睫。一方面，当前创新创业课程的授课教师多为年轻教师，其中包括思想政治理论课教师、辅导员以及团委、学工系统、毕业生就业指导中心的管理干部，还有部分知名校友、成功企业家等担任兼职教师，他们的思想政治素养不尽相同，且大多有进一步提升的空间；另一方面，他们在创新创业课程中扮演着多重且重要的角色,既是创新创业政策的传播普及者,又是创新创业价值的教育引领者,还是创新创业实践的推进者。但由于他们自身思想政治水平参差不齐，导致思想政治教育和创新创业教育相结合的效果不佳。

(三)以“三平台”——线下、线上和实践为载体，拓宽创新创业课程的思政教育阵地

1.搭建创新创业课程线上平台

网络教育便捷、灵活，大学生作为互联网的最大使用群体，在运用互联网创新创业方面无疑体现出巨大的优势，教师应充分利用网络开展创新创业教育，提高教育效果，拉近与学生的心理距离，增加与学生交流的机会和范围，以利于思想政治教育与创新创业教育的有效融合。

2.利用创新创业课程线下平台

线上教学由于平台技术匮乏，导致学生互动性明显不足，课堂学习氛围不浓。利用现代化的创业模拟、实训平台，可以弥补传统教学中实践环节的不足。要充分利用创新创业课程的线下平台，在实践环节加入公共必修课，有机地将思想政治教育融入其中，增强学生社会责任感，强化学生创新创业意识。

3.建立健全思想政治教育与创新创业课程联合发展实践平台

在思想政治教育融入创新创业教学过程中，应当健全实践平台。要善于整合校内外资源，将已有的大学生孵化园、科技园、工作室等实践基地进行赋能，结合时代背景、行业现状和项目特点融入思想政治教育元素，对现有的创新创业兴趣团队进行整改，将党、团组织的“三会两制一课”与社团活动相结合，促进创新创业课程实践与思想政治教育的紧密结合；深入挖掘校史博物馆、文化广场、主题公园中的创新创业故事，在进行爱国教育、爱校教育的同时，讲好高校奋斗史，鼓励大学生勇于创新，大胆创业，在学中做、在做中学，以达到实践育人的效果。

(四)以“四内容”——教学目标、内容、方法和模式改革为重点，确保创新创业课程的思想政治教育效果

1.明确教学目标

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。高校要以立德树人为根本任务，完善“三全育人”体制机制建设，强化价值引领作用，明确创新创业课程的教学目标。思想政治教育能够保证创新创业课程价值导向，创新创业课程是思想政治教育的新载体，两者有机结合可提升思想政治教育的亲和力和针对性，合力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.丰富教学内容

创新创业课程能够帮助学生树立远大理想，激发创新潜能。作为思想政治教育核心内容的理想信念教育也可具体化，在教学内容方面两者可以相互融合，不仅可以充实学科理论，也能够加快教育创新。思想政治教育融入创新创业课程中，可以丰富教学内容，使大学生胸怀世界、放眼全球，不断适应时代的要求。

3.创新教学方法

定期举办创新创业竞赛、专题讲座和培训，以各类创新创业大赛为抓手，创新教育形式与方法，将创新理念、方法融入创新创业实践中。开展多层次、多模式的创新实践活动，构建专业技能培训、行业专家指导、模拟路演等多维度的培训体系，培养学生创新精神、创业能力和创业信心。

4.完善教学模式

借助互联网、新媒体等手段，发挥网络平台作用，宣传创新创业理念。丰富创新创业教育模式，塑造具有趣味性、时代性的育人环境，将思想政治教育和创新创业教育融入校园文化建设之中。通过举办创新创业专题报告会，帮助大学生设计职业生涯发展规划、培养职业能力、塑造职业精神。

新时代，高校创新创业课程思政建设的重要性日益凸显。本文从逻辑理据与实践路径方面剖析了将思想政治教育融入创新创业课程的重要性，以期为丰富思想政治教育途径和完善创新创业课程体系提供参考。