班主任要用好三招

唐山市龙泉教育集团龙华中学 管翠艳

班主任工作，是从了解学生、关爱学生、转化学生开始的。教师要深入了解学生的思想状态、个性特点，从学生的实际出发，巧施妙手，才能引领学生向上向美、成人成才。

善诱

我所带的班里有名女生，父母都在从事个体经营，平常顾不上她。女孩儿不太懂得尊重父母，常和父母顶嘴吵架。在教室和宿舍里也常因不遵守纪律、乱讲话等行为影响同学学习和休息。道理为她说了一百遍，也全成了耳旁风。

一天下午，我把她请到办公室坐在我对面。我和颜悦色地对她说：“老师最近遇到一个难题，请你帮我出出主意。”边说边真诚地看着她，让她对当前班级和宿舍的问题提出自己的看法和改进意见。之后，我大胆对她委以重任，让她担任宿舍长、楼长，激发她的责任心。果然，这个调皮鬼不再调皮，班级纪律明显好转，宿舍里各项评比也有所改观。

许多学生因为成绩差，普遍存在自卑感，心理敏感而脆弱，更需要老师的关注和偏爱。而来自老师的关心、信任和激励，就是他们的阳光。作为教师，应该做一个“播种阳光的人”，把阳光的种子撒进学生的心田。

善激

我班有一名从外校转来的男生，逆反心理很强，不爱学习，却常张口骂人。后来我了解到，从小学他就与母亲关系紧张，原因主要在于母亲粗暴的教育方法，导致他现在不愿听从母亲的教导，产生了厌学情绪，学习成绩直线下降。

了解了原因，我除了多与这名男生交流、关心他的生活学习外，还常跟他母亲聊如何与孩子相处的话题。周末也会打电话向他母亲询问孩子在家的情况，并及时提出合理建议。等情况有所改观后，我找到男孩儿并真挚地对他说：“你上次因打架而影响了班级荣誉，我知道你心里也很难过。我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉——你敢不敢向全班同学表态？”我得到的回答是肯定的，后来的效果也是理想的。

班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别是要遵循学生的心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

善罚

尽管我班已进入初二阶段，但还是时常有违反学校纪律的事情发生。为此我每周都要召开习惯养成内容的主题班会。

一次，我班一名学生因上校外音乐指导课而未按时归校被学校通报。我便突发奇想，让他在班会上给大家唱首歌，既发挥他的特长也借此提醒他一下。结果收到了意想不到的效果。此后的每次班会，我都会让一周以来有违纪的学生给大家唱歌作为班会的一项重要内容。

尽管每周仍有不同程度的违纪现象，但是一些不良习惯明显减少了。一名女生一周内有两次迟到，她主动找我说：“老师，我真的不会唱歌，你原谅我一次，如果我再迟到一次，我再给大家唱歌。”我知道她很内向，也就同意了她的请求。之后，尽管是走读生，但她再也没迟到过。

引导、激发和惩戒是教师最常用的教育手段，用活这三招能有效帮助班主任提升教育学生、管理班级的成功率。