低俗信息毒害少年网络平台应当自律

低俗信息毒害少年网络平台应当自律

据显示，过去一年来，全国有关部门查处色情低俗等不良信息1018万余条。在“流量为王”的畸形价值观下，各种网络平台信息传播正在低俗泛滥。身处其中，且是主要受众群体的青少年，如何逃出低俗信息的“围追堵截”，成为一道现实考题。青少年三观尚未定型，对有害信息缺乏辨别力和抵制力，很容易走上歧途。作为互联网企业，尤其是向青少年提供文化教育娱乐等信息的平台，做到审核筛查“零死角”理应是基本责任，而不是总是抱着“事后补救”的侥幸心态被动灭火。因此，只有把网络治理摆在更为突出的位置，形成依法监管、行业自律相辅相成的治理体系，才能营造更加清朗健康的网络空间。

（陆玄同）

培训机构的老师更讨学生喜欢要反思

一位小学语文教师聊及学生作文时说：“以前学生写《难忘的一课》，十有八九是写课任教师的；而如今他们笔下的难忘课程，越来越多是培训机构的”。这是一线教师的亲身感受。培训机构教师何以讨学生喜爱？原因大致如下：一是态度恭敬给人温暖，二是课程多样选择灵活，三是课堂有趣活力满满，四是给人成功让人轻松。当然，对社会教育培训的强势崛起，笔者认为不必过于担忧，但要正视它的冲击和挑战，切实改变学校教育之不足。首先，端正教育思想，增强危机意识；其次，拓展课程设置，丰富选择余地；第三，激发课改热情，挖掘教师潜力；第四，开辟活动场地，增加设备投入。学校教育是未成年人学习成长的主渠道，不能失去对学生的吸引力。扭转当下的尴尬局面，学校教育者要及时反思，自我加压，切实打好赢得学生的保卫战。

（陈立武）

体育课“依考定学”恐适得其反

当体育被纳入中考并赋分100分逐渐成为趋势后，体育培训市场日趋火爆。体育中考焦虑之下，不少家长“加码”孩子的体育培训，“陪练”“专项训练”成为家长社交关键词。家长们“依考定学”“依考定练”的简单思维来应对体育中考，有悖于学生身心健康发展，更是对“体育入中高考”政策精神的误读。因此，教育行政部门和学校需要因地制宜加快推进体育评价改革，探索建立“全员、全程、全方位”关注学生体质健康的评价制度，促使家长形成常态关注孩子体育锻炼的共识和行动，缓解不必要的体育考试焦虑，真正让学生形成受益一生的体育锻炼习惯。

（张筠）

让科学育儿成为社会温度的体现

如今的新手父母遭遇大大小小的育儿问题，都习惯于去网上寻找答案。但在育儿领域，却存在着海量信息鱼龙混杂，伪科学泛滥成灾的现状。伪科学能够大行其道，权威信息不解渴是重要原因。对新手爸妈来说，难免遇到各类实际问题，但又往往很难从抽象的育儿书、官方渠道寻找答案，权威机构科普缺位之下，许多父母即便具有一定科学素养，在手忙脚乱、焦虑忧心之时，也难免一时糊涂交了“智商税”。有人说，为人父母是世界上最重要的工作，需要学习，甚至需要考试。眼下，越来越多的父母想要认真学习，却缺乏让人放心的渠道，因此，与时俱进打造优质渠道，缓解新手父母的育儿焦虑，也是社会温度的体现。

（胡宇齐）

谨防学历焦虑成为集体困扰

最近在网络上出现了一些很有意思的热词，比如“双非硕士”“985相亲群”“海淀家长”等。这些新词都有一个共同特征那就是学历焦虑，不难发现，学历焦虑正在成为社会整体层面上的一种集体困扰。从社会学的角度看，我们能够发现学历焦虑其本质是要实现自身和家庭的阶层向上流动，同时通过努力培养下一代来规避向下流动的可能。教育作为人人必经的主要通道，在这种氛围之下，就成了学历焦虑的主产地，甚至承载着就业、婚姻和下一代养育的功能重任。但教育的最大前提是孩子的身心健康成长，家长要承担的不仅仅是让孩子上昂贵补习班、参加国际比赛和提供海外留学的机会。因此，在社会重要转型期的今天，需要共同研究和思考，谨防学历焦虑成为集体困扰。

（严飞）

校园跳“撩衣舞”踩错了节拍

前不久，桂林阳朔某中学，多名女生集体跳“撩衣舞”的消息引爆网络。学校校长在接受记者采访时回应：“这个舞蹈网上比较流行，同学们就是在模仿，老师审查的时候，学生们撩衣服的幅度没有这么大。”根据现场视频显示，在舞蹈中，多名女同学跳舞期间撩起上衣，领舞的女孩已经露出了大半个内衣。这样的舞蹈动作居然会出现在初中校园里，让网友表示震惊。虽然随着时代的发展，人们对各种形式的艺术表达也越来越习以为常。但是，“撩衣舞”再流行，在中学校园里跳则不合适。流行的舞蹈千千万，总有既新潮又适合引入校园的，不是非“撩”不可！社会有社会的节奏，学校有学校的节拍，千万别为了校园体育创新，而踩错了节拍。

（郭元鹏）

对教育惩戒多一些宽容

没有惩戒的教育是不完整的教育，即将实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》把“戒尺”还给了教师，教育将更加有力量。不过，惩戒是一把双刃剑，任何惩戒行为都可能产生争议，甚至会导致老师和家长对簿公堂，如何消除惩戒对教师的负面影响？笔者认为，无论是家庭还是社会，抑或是学校和教育主管部门，对敢于行使惩戒权的老师应多一些包容，对教育惩戒多一些支持。对于惩戒中的瑕疵，不必抓住不放，更不必将其无限放大。家长及社会如果对教育惩戒不够宽容，对敢于惩戒的教师不够包容，动辄吹毛求疵，甚至上纲上线，把善意的惩戒定性为恶意的体罚，“戒尺”就会被老师束之高阁，教育将也讲真的不再完整。

（罗义安）

冒名入学追究刑责是“好声音”

1月，教育法修正草案（以下简称“草案”）提请十三届全国人大常委会第二十五次会议首次审议。草案进一步明确了冒名顶替入学相关行为的法律责任：冒名顶替入学或将被撤销入学资格并停考一至三年。众所周知，“冒名顶替入学”行为严重冲击了教育公平底线，挑战了社会公平正义底线。每一起“冒名顶替入学”事件的背后往往都隐藏着权力滥用甚至腐败问题，每一起“冒名顶替入学”事件的背后就是一个被人为改变的人生。因此，明确对冒名顶替入学行为“追究刑责”，依法依规坚决予以严惩，坚决维护教育、考试制度的权威性和公信力，无疑是一个“好声音”，值得期待。

（廖卫芳）

为青少年埋下科技梦想的种子

近日，17岁的杭州高二女生李依庭在第三届世界顶尖科学家大会上获称“世界顶尖科学家协会优秀小科学家”。这一事件成为了激发青少年崇尚科学、探索未知、敢于创新的热情，建设科技强国的又一有力实证。青少年科技后备人才，是国家未来科技竞争力的关键所在。要让科学少年蔚然成风，需全社会形成合力。学校应大力开展与科研院所联合培养机制，为有志学生创设科研设施条件。家长们也要呵护孩子们的好奇心和探索欲，鼓励他们勇攀科技高峰：全社會要大力弘扬科学家精神，形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学的浓厚氛围，激励科学少年为国家争光、为梦想添彩。

（熊苹）

编辑：蔡扬宗