积极应对网络时代高校思政教育工作的机遇与挑战

范晓雪

摘要：随着现代科技的发展，计算机网络技术逐渐渗透入人生活的方方面面，并发挥着越来越大的影响及作用。对于高校的思政教育来说，网络技术的不断普及与提升，一方面为高校学生进行思政教育提供了新方法、新手段、新渠道，拓展了教学资源，有助于提升高校思政教育的受众范围和影响深度; 另一方面，也加快了各种有害信息、极端观点的传播，致使一些思想不成熟的高校学生受其错误引导，盲目跟风一些极端或者错误的社会思想，以致做出一些不道德甚至违法的行为，给高校思政教育工作带来极大的困难和挑战。本文将深层分析高校思政教育工作面临的机遇挑战，并探索提出应对措施，以期望开创高校思政工作的新局面。

关键词：网络时代;高校思政教育;机遇;挑战

1网络视角下，高校思政教工作面临的严峻挑战

1.1学生接收思想的不可控性

几十年前，高校学生对社会思潮的接收，主要来源于书籍或报刊，因此高校思政工作者可以很轻松的了解到学生的思想潮流，并对学生的思想有针对性的进行引导;如今，网络时代下的全球已经成为一个地球村，网络上思想的传播门槛逐渐降低，思想传播的时间空间限制也逐渐被打破，大量有害的思想潮流披着虚假的外衣，利用网络平台迅速进入大众网民的视野，极容易对社会经验不足、辨别是非能力较差的高校学生群体产生负面影响，让这些青年学子在错误信息的潜移默化下，对不良行为由欣赏走向趋同，由无意识的模仿走向有意识的追求，最终沦落成为网络环境下不良信息的牺牲品。同时，网络上的信息更迭速度及其迅速，使得高校思政教育工作者很难及时发现学生的思想想问题，这无疑违背了高校思政工作的开展的目的。

1.2为高校思政教育工作者提出新的挑战

传统的高校思政教育通常是以课堂教育为主要阵地，通过对社会主流思想进行讲解与解惑，树立学生积极的价值观，从而对高校学生的思想方面起到引导作用。，而网络的高度普及，一定程度上改变了传统思政教育的工作形式，它的出现像一把双刃剑，一方面开放的学生的思想领域，为高校学生提供了一个思想自由的空间;另一方面，由于网络上的信息良莠不齐，一定程度上，也可能会腐蚀高校学生良好的思想道德和价值理念，引起高校学生在思想上的困惑。网络与在现实生活中需要遵守条条框框不同，这就使得一些缺乏自制力的高校学生容易走向行为的误区，他们不再遵守网络环境的相关规则，而是对网络环境进行大肆破坏，例如发布一些不负责任的评论，对网友进行言语攻击，甚至故意破坏网站的正常运营等。因此，如何用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，防止一些不法分子利用网络传播错误的思想信息，已经成为高校思政工作者非常重要而又紧迫的课题。

2.网络发展给高校思政工作带来的机遇

网络的信息量大，内容资源丰富，可以使思政教育工作的形式更新颖、更有趣，可以创新改变传统的说教式思政教育方式，为思政教育课程注入新的活力。另外，网络可以更好地加强思想政治教育工作者与高校学生之间的联系，学生可以拥有更多途径去寻求老师的帮助或者与老师进行沟通与交流。除此之外，思想政治教育工作者可以借助热点新闻，通过发表讨论交流，对收集到的大数据进行分析、整理，不仅可以锻炼学生的独立思考能力，还可以有针对性的对学生进行思想引导工作。

3.迎接思政教育挑战的措施

3.1思政教育者对自身素质的提升

俗话说“不入虎穴，焉得虎子”，要想对高校学生的思想进行更好的引导，思政工作者也应该充分了解网络上的思想潮流。因此，高校要对广大教职员工进行思政教育工作进网络的教育，充分落实江泽民同志对“重视和充分运用信息网络技术，使思政工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力”的重要指示，加强对思想政治教育工作人员的网络技能培训，创建一批了解网络文化的特点，能够在网络上进行思政教育宣传的队伍。

3.2思政教育工作者应加强网络的监控

完善严密的监督机制，是保障网络思政工作顺利进行的重要保障。思政教育工作者一定要注意对网络上信息的监督和管理，及时发现问题，解决问题，做好网络上舆论的引导工作。在高校建设中，要加强对校园网络的监控，可以借助如今已有的网络规则，对校园网络管理进行规则制定，让校园网络监察有规可循。思政教育工作者也应该经常上网，了解思想风向，对有益的信息采取一定措施，扩大在高校学生的范围影响;對于有害的信息或者言论，坚决予以删除，防止其在网络上继续传播泛滥，对高校学生的思想进行误导。

3.3建立网上思政教育阵地

要建立一个良好的网络思政环境，不仅需要采取严格的监控措施，另一方面，也需要加强网络道德建设，让更多的高校学生明白网络世界与现实世界一样，都有着同样的道德规范，也都需要遵守相关的责任义务。因此，高校的思政教育工作者有必要在网络上建立起思想政治教育工作的体系，让高校学生在网络上也能受到同样的思想引导。网络阵地的建立，首先需要有一个健全的组织机构，除了要有领导机构以及固定人员，还需投资建设必要的场地与设备;其次，机构中也要制定一些规章制度，用于对人员的分工以及责任进行明确;除此之外，还必须有活动针对的主体，高校有必要建设一批有影响力的思政教育网站，用于正确引导舆论趋向，指正学生思想错误。

4.结束语

互联网这一阵地，马克思主义不占领，非马克思主义和反马克思主义的东西必然会去占领。高校一定要高度重视思想政治教育工作，认识到新时代下思政教育所面临的挑战，正确利用网络使其作为思政教育工具，对网络上的不良内容进行监察，通过采取网络线上教学和课堂教师线下教学双管齐下这一强力手段，提高我国思想政治教育的教学成果，为高校培养更多优秀人才。

参考文献：

[1][1]吴群， & 张光存. （2002）. 网络时代给高校思政工作带来的机遇与挑战. 职大学报（02）， 60-61.

[2][2]陈贞. （2009）. 积极应对网络时代高校思政教育工作的机遇与挑战. 文教资料， 000（006）， 207-209.

[3]袁华. （2013）. 现阶段如何应对信息时代高校思政教育工作的机遇与挑战. 新校园（学习）， 000（008）， 44.