浅谈国有企业党组织如何推动党史学习教育深入青年员工

摘    要：本文初步探讨了作为国有企业的党组织，在切实做好面向全体党员的党史学习教育之外，该如何发力，不断推进党史学习教育深入青年员工，展现出红色精神在新一代青年人中的传承。相较过去更多侧重于理论的学习教育，内容上和形式上要更加突出多样性和创造性，尽可能充分展现出新时代的新特点。在深刻理解开展这些工作的重要意义的基础上，以守正创新为基本原则，明确目标、分类指导、缓解工学矛盾，引导青年员工到实践中增长才干、检验学习成果。

关键词：党史学习教育;国有企业党组织;青年员工;

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在确保党和人民事业薪火相传的战略高度，亲切关怀青年成长成才，为做好新时代青年工作指明了前进方向。2021年是中国国产党百年华诞，党史学习教育在全党深入开展，同时推动党史学习教育深入全民，尤其是深入青年一代，引导青年一代树立更加正确的、科学的历史观，传承红色薪火，坚定共产主义理想信念，厚植爱国爱党情怀，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。在推动党史学习教育深入80、90后青年员工的工作中，国有企业党组织更应该发挥好引领和践行的作用。

一、把握意义，凝聚思想共识

要做好推进党史学习教育深入青年员工，首先要深刻认识这项工作的重要意义。如果说青年是国家的未来，青年员工则是企业的未来。他们大多视野开阔、思维活跃、可塑性强，处于世界观、人生观、价值观和历史观形成的关键时期，需要精心引导，对青年员工的正确引导、培养和教育是国有企业党组织义不容辞的责任和义务。

党史是助力青年成长成才的丰厚精神养料，用党史学习教育灌溉青年员工，用革命精神涤荡年轻心灵，将红色基因融入青春血脉，有助于青年员工从党史中汲取干事创业的智慧和力量，厚植爱国爱党情怀，辨清前行方向，明确使命担当。用革命先烈的英雄事迹帮助青年员工树立信仰和榜样，帮助他们从身边的党员中找准学习对标的先进典型，激发自我提升自我成长的动力。

与此同时，拥有正确三观、正确历史觀的青年，从党史中汲取了干事创业的智慧和力量的青年，能更好的实现自我价值，肩负起助力企业高质量发展的重任。

二、明确目标，突出点滴浸润

知道了为什么要学，下一步就是要明确学习要到达什么样的一个效果和目标。党史学习教育是一个长期的工作，针对青年员工，国有企业党组织要结合自身实际拟定各阶段的学习规划，明确阶段性的目标。个人认为梳理发展脉络、构建系统框架、把握重大节点可以是初级阶段的目标。最终的目标，即学史明理，汲取思想养分;学史增信，筑牢信仰根基;学史崇德，涵养精神品格;学史力行，砥砺奋斗才干。说到底就是要帮助他们深刻理解中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，引导他们在历史自觉中主动承担起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任。

需要注意的是，这是一项需要长期坚持的工作，一蹴而就是不现实的，在推进这项工作时，党组织要有久久为功的定力和决心，更要有保障工作推进、监督落实效果的机制和办法。和意识形态工作一样，这项工作检验工作成效和目标达成情况有时是很难量化的，突出点滴浸润，看到青年员工在日常工作中展现出的细枝末节上的成长和变化，并及时给与肯定和鼓励，反过来也能作用于我们向工作推进目标不断靠近。

三、三、注重方法，传承信念当担

（一）分类指导，发挥不同组织应有的力量

国有企业在推进党史学习教育深入青年员工时，首先要充分调研了解本单位青年员工的构成。35岁以下的青年员工共有哪些，文化程度构成，是否是退伍军人，是否是中共党员，是否是共青团员，在各类岗位的分布情况等。在充分调研的基础上，充分发挥好基层党组织、团组织、职能部门、生产班组等对不同青年员工的教育、管理和监督力量，找出最适合本单位实际的分类指导方法。

1、对不同文化程度的青年员工指导的细致程度需要实时调整。文化程度或学习能力稍强的青年员工可以采用以更加开放式的学习为主;而文化程度或学习能力稍弱的青年员工则需要更细更频繁的指导。

2、对青年党员、青年团员和其他青年员工的学习要求要适当有所区别。青年党员对党史的学习要求更系统更深刻，要扎实学深悟透;青年团员在全面深入学习党史的基础上可以稍微侧重于对先进典型的学习，引导他们更加积极的向党组织靠拢;而其他青年员工可以更加侧重于激发他们学习党史、了解党史的积极性和主动性。

3、对不同岗位类型的也要及时调整更加适用和有效的方式方法。对管理岗位的青年员工集中学习、交流讨论显然更容易实现;而对技术类或操作类岗位的员工，如何更好的利用好碎片时间做到系统学习才是关键。

（二）尊重传统学习方法，创新交流学习形式

1、要实现系统的理论学习，传统的书本学习和会议集中学习的形式不能丢。抛开专业书本，东一下西一下的学习显然是很难实现系统性的，当然在科技创新引领生活的时代，实体书和电子书都可以帮我们实现相关书本的系统学习，甚至可以通过例如“党史学习教育”微信公众号中的“天天听”专栏，更灵活的完成对《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》这本书的系统学习。另外不同组织通过召开会议进行的集中学习也是有效的交流、汇报和检验学习成果的方式，根据需求必须坚持定期或不定期的开展。

2、在系统学习打好基本功的基础上，搭建各种交流展示的平台，创新交流学习的方式方法可以更好的巩固党史学习的成效。结合丰富多样的新媒体渠道推送线上学习是日常做法，沉浸式课堂、打卡党史圣地、红色路线旅行、诵读演讲比赛、党史知识抢答赛、讲党史小故事、录制党史微党课视频、甚至演党史舞台剧等等，用这些青年人喜闻乐见的方式，激励他们自己探寻党史原貌，自己扮演党史人物，自己担当党史主播，自己丈量党史圣地。通过身体力行的党史互动，实现与历史的共情和共鸣。

3、創新有无限可能，但并不代表内容就能表现得不着边际，尊重历史原貌是基本原则。为获得更多关注，而使用一些哗众取宠的语言和表现方式等，或者特意放大历史，都是要坚定杜绝的。所谓守正创新，是我们国有企业党组织在指导和监督整个对青年员工的党史学习教育工作中，需要时刻警醒和把握的标尺。

（三）缓解工学矛盾，为青年员工多办事实

作为国有企业的青年员工，尽职尽责干好业务工作是本职，在此基础上，不论是技能提升的学习、开拓眼界的学习、还是党史这类的专项学习，在一定程度上，都会在工作、生活和学习之间存在这样那样的矛盾。生活和学习之间的矛盾作为企业、作为党组织可以尽力给与指导和帮助，但主要还是靠青年员工自己去克服和疏导。而工作和学习的矛盾，是我们要着力去解决和给与保障的，提供更好的学习硬件、安排更合理的学习时间、给与更个性化的指导、搭建更多样化的平台，给与更多思想状态上的关注和引导，多为青年员工办实事，帮助他们更好地克服思想上的畏难情绪，化解不必要的工学矛盾。

四、结语

党史学习教育是一项长期开展的工作，国有企业的党组织在充分调研青年员工实际情况的基础上，实事求是的拟定学习规划和目标，分门别类予以要求和指导，传统和创新的学习方式相互穿插结合，更多的尝试用青年人的思维模式去思考青年人的行为特点和思想需求。引导青年员工树立科学的历史观，坚定青年员工远大理想信念，厚植青年员工爱党爱国情怀，激励青年员工在实践中增长才干，实现自我价值，助力企业高质量发展，为中华民族伟大复兴中国梦贡献应有的力量。

参考文献：

[1]张良驯.青年党史学习教育的实效提升路径研究[D]人民论坛，2021，（21）

[2]项珺婧.加强青年党史教育要突出“四化”原则[J]中共共青团，2021，（12）

[3]马晓琳.新时代青年党史学习教育的缘起、逻辑与路径[N]上海公安学院报，2021，31（03）

作者简介：陈雯（1987.11），女，布依族，贵州贵定人，云南大学工商管理与旅游管理学院 工商管理专业硕士，研究方向——党建工作的开展参考文献：

[1] 张良驯.青年党史学习教育的实效提升路径研究[D]人民论坛，2021，（21）

[2] 项珺婧.加强青年党史教育要突出“四化”原则[J]中共共青团，2021，（12）

[3] 马晓琳.新时代青年党史学习教育的缘起、逻辑与路径[N]上海公安学院报，2021，31（03）

作者简介：

陈雯（1987.11），女，布依族，贵州贵定人，云南大学工商管理与旅游管理学院 工商管理专业硕士，研究方向——党建工作的开展