“传递”主题备考

吴国梁

在自然界和人类社会，无时无刻不在上演着传递的精彩，这些传递，有空间的，有时间的，有物质的，有精神的，有感情的，有智慧的……当今青少年在成长时，时时刻刻感受着各种传递的影响，如爱心的传递、理想的传递、美德的传递、家风的传递，还有如优秀文化、灿烂文明、良好家风、家国情怀、责任担当、理想信念、红色传统、中国精神等等，都需要我们去传递、传承、发展、发扬，这既是个人的生存发展要素，也是社会群体发展进步的必然要求。如果同学们仔细研究一下中国学生发展的“六大核心素养”——人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，就会发现，这六大核心素养的每一部分都离不开“传递”“传承”，从这个意义上说，“传递”“传承”这个主题，无论什么作文，都几乎避不开。

原创文题

阅读下面的文字，根据要求写作。

材料一：1991年，一张名为《我要上学》的黑白照片牵动了万千国人的心。照片上小姑娘衣着破旧，头发蓬乱，小手握着铅笔坐在桌前，表情怯生生的，一双清亮纯真的大眼睛似乎在凝视着你，流露出强烈的、渴望的光芒，正代表着无数贫困地区的孩子在发出心底的呐喊：“我要上学！”自那时开始，希望工程受到了全社会的广泛关注、资助，无数失学儿童得以重返校园，圆了求学梦。在无数爱心人士的帮助和感召下，小小年纪的“大眼睛”苏明娟也踏上了公益助人的道路，至今没有中断。“因为自己淋过雨，所以想给别人撑把伞。”这句话用在苏明娟身上，再合适不过。她，曾是受益者。现在，更是践行者。30年前，一张照片带来了她一生的改变;30年间，她接过助力棒，努力地将善意和希望继续传递下去;未来，这场用爱和希望筑起来的梦，会一直延续下去，生生不息。

材料二：鲁迅《致魏猛克》：新的艺术，没有一种是无根无蒂，突然发生的，总承受着先前的遗产。

材料三：毛泽东《实践论》：一切真知都是从直接经验发源的。但人不能事事直接经验，事实上多数的知识都是间接经验的东西，这就是一切古代的和外域的知识。

在人类的社会历史中，无论是文学艺术，还是还是社会风气，还是文化精神，都离不来传承、传递，在这个过程中，有筚路蓝缕的开创者，有殚精竭虑的赓续者，有高擎火炬的先驱者，有默默无闻的实干者……

读了上述材料，你有怎样的感受与思考？请将你的感受与思考写成一篇作文。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

写作指导

这则作文材料由三部分组成，第一部分是希望工程“大眼睛”苏明娟，作为曾经的受益者，“接过助力棒，努力地将善意和希望继续传递下去”，并强调“未来，这场用爱和希望筑起来的梦，会一直延续下去，生生不息”，这部分主要事件是希望工程，代表的是社会生活中一切爱、温暖、希望等美好事件的传递与传承。

第二部分是鲁迅先生的名言，文艺作品“承受着先前的遗产”的重要性。联系鲁迅先生的时代，我们可以感受到鲁迅先生虽然反传统，但却绝不是要否定前代的文化遗产，尤其是优秀的传统文学文化遗产，这种态度鲁迅先生在《拿来主义》一文中也有鲜明的体现。

第三部分是毛泽东主席在《实践论》中的话，将传递与传承的意义上升到社会哲学层面，并扩展到“一切古代的和外域的知识”，这其实就是人类社会一切优秀成果的传递与传承，超越了种族、文明、时间、空间。

同学们在写作时，可写知识与思想的传递扫除愚昧，爱与真情的传递融化隔阂，精神与信念的传递凝聚力量，情怀与责任的传递创造价值;也可以从反面写没有传递的恶果，如文明将断链，智慧将枯竭，人心将游离，信念将缺失……

强力素材

1.郑板桥《新竹》：新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龍孙绕凤池。

2.荀子《劝学》：青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

3.鲁迅：太伟大的变动，我们会无力表现的，不过这也无须悲观，我们即使不能表现他的全盘，我们可以表现它的一角。巨大的建筑，总是一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢？

4.英国作家萧伯纳：人生不是一支短短的烛炬，而是一只由我们暂时拿着的火把;我们要把它燃得十分光明辉煌，然后交给下一代的人们。

5.《重整河山待后生》（电视连续剧《四世同堂》插曲）：千里刀光影，仇恨燃九城，月圆之夜人不归，花香之地无和平，一腔无声血，万缕慈母情，为雪国耻身先去，重整河山待后生。

6.2021年9月23日，又是一年中国农民丰收节，稻香麦浪，瓜果满园，蟹肥鱼鲜。在袁隆平母校西南大学，不少学生来到袁老手捧稻穗的雕像前献花悼念。同学们给袁隆平留言，说会接力完成袁老禾下乘凉梦，“谨记您的教诲，心在最高处，根在最深处”……袁隆平的儿子袁定阳是袁家三个儿子中唯一子承父业的人。作为超级稻在浇水稻分子育种创新团队的首席专家，他说：“父亲是我的目标，是我学习的对象，我只有不断地去努力，在杂交水稻的研究路上越走越远，才能不辜负他的期望。”

7.26年前，一名10岁男孩在父亲的葬礼上泣不成声。他一边抽噎着，一边捂住流泪的眼睛说：“我一看见我爹爹的照片，我就想哭。”男孩过世的父亲张从顺是云南临沧的民警。1994年，张从顺在抓捕毒贩时被手榴弹炸伤，不幸牺牲。二十六年后，当年那个因为父亲过世忍不住抹眼泪的男孩张子权，专案侦办期间因劳累过度因公牺牲。和父亲一样，张子权也是一名缉毒警察。

8.2003年10月15日，杨利伟搭乘神五载人飞船成功出征太空，成为首位叩访太空的中国航天员;2021年6月17日，航天员聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入“天和”核心舱，标志着中国人首次进入自己的空间站。仰望星空，北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航;俯瞰大地，导航定位，遥感监测，卫星通信……星河浩瀚，中国人逐梦航天的脚步从未停歇，航天精神也在润物无声中代代传承！

9.2021年9月，广西百色市乐业县新化镇百坭村，文秀幼儿园正式开学，老师们迎来了首批入园的110多名孩子。百坭村是“七一勋章”获得者黄文秀生前工作的地方，为村里建一所幼儿园是她的一个未竟心愿。在乐业县委、县政府和各相关部门的努力下，百坭村文秀幼儿园顺利开学了。“文秀，你生前的愿望正在大家的努力下，一点点地成为现实。”

例文

昔日星光今日炬，明朝赤日耀坦途

□河北省唐山一中  王若茜

北岛在《回答》一诗中这样写：“我看到新的转机与闪闪星斗，正在缀满没有遮挡的天空，我相信那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。”

历史的长河奔腾向前，代代有代代的暗礁隐湍、漫漫长夜，代代也自有代代的星辉点点、辉耀前路。其传递赓续，亦理想不灭。

匆匆身影携梦而行，我们传递亘古遐思的理想，谱写今朝的奇迹。

曾记否，愚公似愚而纯的“日拱一卒，功不唐捐”，一镐镐掀翻了王屋太行，须纵目，老下庄人传递移山之志，“绳锯木断，水滴石穿”一寸寸敲出了绝壁天渠;曾记否，嫦娥痴痴望月，黛眉轻蹙里，抒尽人间对星空宇宙、九天揽月的渴求，须纵目，航天三人组翱翔太宇，天地通话，凝聚代代航天人永无止境、勇攀高峰的创新——那些根植于我们民族基因中的探索和求知之梦，推动我们向知识的边界求索，指引科研的前路。

回首风雪绝徼夜，我们传递擎炬负薪人的理想，喊出时代强音。

身负枷锁，处“山河破碎风飘絮”的文天祥振臂高呼“臣心一片磁针石，不指南方不肯休！”，响遏行云，心中满怀“清澈的爱，只为中国”的戍边战士用热血坚守金瓯无缺;面对敌人的挑衅，王伟冷静报告“我已无法返航！”消失于茫茫大海，唤起20年后他的大学生战友的有力回复：“中华民族从来就不缺脊梁，过去从未缺过，现在不缺，未来也不会缺！”——那些筚路蓝缕、为民请命的理想如黄钟大吕，响彻今昔，创造家国太平。

献出赤诚丹心，我们传递献予亿兆生灵的理想，绘制真情蓝图。

希望工程的开创者们带着“安得广厦千万间”的理想，帮助《我要上学》中那双“大眼睛”重返校园，而“大眼睛”苏明娟也在長大后踏上公益之路，“想给别人撑把伞”;“平生唯一愿，天下共盈仓”的袁隆平爷爷梦想着在扫帚大的稻穗下乘凉，他的三子袁定阳传递火炬，继续带着“袁梦计划”耕耘在为了让天下苍生俱饱暖之一线——希望随赤诚的理想传递，编织温暖的棉衣。

当一个个中国梦的碎片拼凑出宏伟蓝图，当一个个承记的百年遐思化作前进伟力，传递让我们的理想足以与时间长河对垒，与历史同辉。我们愿做鲁迅先生笔下的“一木一石”，以刹那之光阴，涓滴之鲜血，传递星光炬火，等待赤日高升！

评点：作者开头引用了北岛的《回答》，以“新的转机”和“五千年的象形文字”以及“未来人们凝视的眼睛”，非常巧妙地将历史、现实与未来统一了起来，传递、传承的主旨就不言而喻了。文章正文设置了三个分论点，分别从“民族基因中的探索与求知”“筚路蓝缕、为民请命”与“让天下苍生俱饱暖”三个角度来写传递传承，所涉及的素材，有民族的，有历史的，有现代的，有伟人的，有凡人的，非常丰富，有很强的感染力。素材使用上，有的进行了情境化处理，比如“嫦娥痴痴望月，黛眉轻蹙里”，有的非常小众化，比如袁老的儿子袁定阳与“袁梦计划”，就鲜为人知。总之是一篇非常精彩的作文。

（编辑：于智博）