班主任在初中语文教学中的创新管理研究

罗洪贵

摘要：语文这门课程具有较强的综合性，学生们通过对这门课程的学习可以积累更多的文化知识 ，而在进行学习的过程中，班主任是和学生在学习中交流最多的一位教师，所以在一定程度上班主任的管理方式会对学生的学习产生一定的影响。基于此，本文对班主任在初中语文教学管理中存在的问题进行了详细的分析，进而提出了班主任在初中语文教学中创新管理的措施。希望对提升班主任的管理效率有一定的作用 。

关键词：班主任;初中语文教学;创新管理

优化班主任在初中语文教学中创新管理方式，可以有效地提升班主任管理的水平，更好地维持教学的秩序，为之后的语文教学计划的开展提供保障，进而使学生在语文教学过程中学到更多的知识，还可以使初中语文教学管理体系更加的健全。所以，班主任在初中语文教学管理中根据本班学生实际的情况制定出更加有针对性的管理措施，并对这些措施所取得的效果进行评价，进而使班主任管理和语文教学都能够达到预期的目标。

一、班主任管理在初中语文教学中存在的问题

（一）评价机制不完善

许多初中班主任在语文教学管理中，并没有制定标准的评价机制，而且许多学校在班主任管理以及班主任对语文教学上，都存在一定的误区，而且在当前教学环境以及学校管理制度的影响下，使得班主任在语文教学时并没有发挥出真正的作用。在我国教育环境的影响下，学校和家长往往更重视学生的升学率和成绩，这在一定程度上会对班主任语文教学管理产生不良的影响。另外就是由于班主任教学任务繁忙，所以不能把全部的时间和精力都放在对语文教学管理模式的创新上，这也是导致评价机制不健全的一个重要因素。

（二）缺乏激励体制

在教学过程中对学生进行适当的激励教育可在一定程度上提升学生的学习能力，所以在初中语文教学过程中，班主任可以适当地把激励教育融入教学管理过程中，促使学生养成良好的学习习惯，提升学生对学习语文知识的积极性。但是在实际的初中语文教学管理过程中，普遍存在缺乏良好的激励体制，在一定程度上降低了学生学习语文知识的兴趣，这会对语文教学的效果产生较大的影响，所以班主任在语文教学管理中 一定要制定完善的激励机制，进而提升语文教学的效果。

（三）教师缺少独特的人格魅力

在教学过程中，班主任的作用十分的重要，所以，班主任自身一定要具有一定的人格魅力，这样才能更便于开展班级管理工作。但是有一些学校内的班主任 还不具备超前的意识，在对学生的管理开展时存在一定的疏忽，发挥不出班主任的带头作用。初中这个年龄阶段的学生的价值观念正处在一个关键的阶段，需要学校和教师进行积极的引导和培养，所以班主任一定要有较高的专业能力和素质。但是在实际的初中教学过程中，许多班主任往往不重视自身人格魅力的提升，进而使语文教学中的管理出现许多问题。

二、班主任在初中语文教学中的创新管理措施

（一）建立健全合理评价系统

在以前那种教学模式中，班主任评价工作比较的单一，只是单纯的对学生的学习成绩进行评价，时间长了班主任就会忽略对学生学习方式的指导。但是学生学习过程也不是一帆风顺的，如果在学习中遇到一些問题或是困难，教师没有进行及时的指导，就会影响学生学习的状态，如果班主任在教学过程中没有发现，学生突破不了学习瓶颈的时候，就会产生厌学的情绪。所以班主任在对语文教学进行管理的过程中，一定要转变以往那种教学的观念 建立更加合理的评价系统，可以对学生的课堂表现和学习成果进行评价。班主任可以通过定期和学生开展沟通交流的方式，对他们语文学习中遇到问题进行沟通，如果班主任不是语文教师，可以和教授本班语文的教师进行沟通，积极地听取语文教师对学生的评价，之后再结合学生的实际情况，为学生进行针对性的指导。

（二）创新语文教学奖励机制

在初中语文教学过程中，班主任适当地对语文教学课堂的奖励机制进行创新可极大地增加语文课堂吸引力，使学生学习语文的效率得到有效的提升。在以前的语文课堂教学过程中，普遍存在教师对学生的奖励不足的情况，班主任在语文教学管理中可以适当对学生进行奖励，创新语文课堂奖励机制，提升学生学习的积极性。比如在学习古代诗歌时，班主任可简单的创作几首表扬学生的诗歌，还可以制作一些奖状，对表现优秀的学生进行表扬，让学生可以更好地学习语文知识，提升语文教学的效率。

（三）提升教学的趣味性

班主任在教学过程中可以适当地借助一定的教学工具来提升教学的趣味性，利用教学工具可以更好地展现出语文的特点，但是由于语文和其他学科不同，语文具有较强的综合性，就需要班主任在语文教学过程中不断地挖掘语文知识和生活的联系，使语文教学的内容更加的有趣。另外 班主任还可以让学生参与到语文教学环节中去。比如，学生按照课本上的内容描写进行描述，不断地增强他们的语文素养，进而提升班主任教学的教学成果。

三、结语

在初中语文教学中 班主任的作用十分的重要，所以班主任一定要重视对语文教学管理方式进行创新，这样才能进一步提升学生对语文学习的兴趣和积极性。班主任要为学生营造良好的学习氛围，这样才能有效地提升学生的语文学习能力，进而整体的提升初中语文教学的质量。

参考文献：

[1]张如全.班主任在初中语文教学中的创新管理研究[J].中华少年，2020（6）：131，133.

[2]郭宏志.班主任在初中语文教学中的创新管理研究[J].读天下（综合），2018（14）：54.

[3]张琳琳.班主任在初中语文教学中的创新管理研究[J].新一代（理论版），2020（14）：74.