“双减”或许可以减少奇葩建议

韩托

最近，有家长在某教育局网站上留言，建议“教育局禁止教师给自己子女补课，维持公平”，此新闻引起了人们广泛的讨论。人们普遍认为，此类建议太过荒谬，应该不予理睬。但我认为，此种建议从侧面反映出家长心中的教育焦虑，而“双减”政策的实施恰好能解决这些焦虑。原因如下：

表面上看，此“建議”是因补课引起的，其实不然。我认为，该家长反对的其实不是补课，而是反对“补课却要花钱”。该家长的想法其实很简单，那就是，教师在给自己子女补课的同时也能免费给其他孩子补课。

其实，这是一种典型的“搭便车”的心理。该理论由美国经济学家曼柯·奥尔逊在《集体行动的逻辑：公共利益和团体理论》一书中提出，特指那些只想获得利益却不想付出或承担任何成本的人的行为。

如果再作深层次的分析，我们就会发现，该家长的想法并不是偶然的，而是反映了人们心中对于教育不公平和教育负担过重的担忧。近些年，随着人们对教育的重视和期待，教育内卷化现象越来越严重。此次“双减”政策的出台极大地缓解了家长们的焦虑，不仅不用想着给孩子补课了，而且放学后孩子也可以托管了，家长也不用回家给孩子辅导作业了。由此看来，“双减”政策的落地不仅解放了学生，也解放了家长，极大地减少了教育内卷的问题，是一项惠民的好政策。

（作者单位：山西省晋城市教科研中心）