浅谈初中班级管理中的人本理念渗透

徐丽娜 郑君

摘要：新课改背景下要求坚持教育发展的科学管理理念，以往单一的“制度化”初中班级管理模式不再适用，人本理念作为顺应学生身心发展和教育教学优化的科学管理理念，越来越受到推崇。因此，本文从初中班级管理中的人本理念出发，试论人本理念渗透的重要性，浅谈人本理念的渗透路径，以望提升初中班级管理效果。

关键词：初中班级管理;人本理念;渗透中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

初中生正处于青春叛逆期，往往呈现出不服管教、逆反心理严重等特征，互联网时代学生接触的信息更多更广，这也给初中班级管理工作带来不小的难度。此时继续沿用以往的刚性“制度化”管理模式，不仅难以实现有效管理，更可能会激化矛盾，因而人本理念的渗透便显得非常必要。教师应在把握学生身心发展规律和情感需要的基础上，将人本理念融入班级管理的各个方面，引导学生树立正确的人生观和价值观。

一、初中班级管理中人本理念渗透的重要性

1、尊重学生主体地位，促进学生全面发展

“人本理念”即以人为本，突出人与人之间的平等、支持、互助与和谐。在初中班级管理中坚持人本理念的渗透，可以使每一位学生在平等处境下尽可能地受到尊重，每一个人的权利和诉求有渠道得到充分的发挥，进而使学生能在和谐、团结、包容的氛围中，以充分的自信和斗志实现创新性全面发展。

2、强化师生心灵交流，增强班级凝聚力量

人本理念体现了充分的尊重与包容，在“以人为本”的理念渗透下，初中班级管理将具有充分的柔性与韧性，学生有想法、有需求可以和老师、同学进行交流沟通，班级管理不仅注重效率，也更关注人的“情感”。这样一来，不仅能打破以往师生之间严肃而缺乏情感交流的状态，根本上强化师生的心灵交流，还能加强班级凝聚力，从而更好地帮助学生成长和发展。

3、营造和谐班级氛围，推动优秀班风建设

在互相尊重、互相体谅、相互包容的良好师生关系和同学关系下，“人本理念”在班级管理中的渗透还将有利于营造和谐的班级氛围。班主任公正公平对待每一位学生，培养学生团结友爱、尊师重道、诚实守信的优秀品质，进一步增强学生的集体责任感和荣誉感，实现了师生、生生间的心理共融，使班级更加团结、向上，进而增强班级竞争力，推动优秀班风建设。

二、初中班级人本理念渗透的策略探讨

1、尊重学生自尊与个性

初中正处于成长青春期的特殊时期，自尊心较强，且各有个性，通常对外界评价较为在意，因此在班级管理中应充分尊重学生的人格和个性，保护学生的自尊心。例如，在学生犯错时，批评和指导是应该的，但不应当众采取侮辱式的指责方式，这样不仅难以达到教育效果，甚至刺激学生的逆反心理，甚至影响学生的心理状态，做出出格行为等。教师应在充分尊重每位学生不同个性的基础上，采取不同的教育手段，坚持静心与耐心的结合，在交流引导中使学生充分认识到自己的错误。此外，教师在班级管理中还应坚持一视同仁，不能因成绩好坏而对学生带有偏见，不分缘由盲目批评，应该在询问双方原因及过程后，分别进行批评教育。

2、留出探究和交流的空间

初中班级管理的核心在于为学生营造健康成长的空间和氛围，除尊重学生个性发展之外，学生的学习效果也很重要。仅仅通过学生在课堂上接受知识，往往很难做到融会贯通和运用创造，这就需要教师为学生留出探究和交流的空间。例如，在实际的班级管理中，教师需要充分尊重学生的主体地位，充分发挥各自优势和学习的积极性，自主进行交流与探讨，可以进行小组合作，也鼓励和老师进行交流沟通，进行深层次的交流学习。同时，加强学习小组的建设，还可以使学生们相互探究解决难题，互相督促作业完成的进度等等。而小组的分配也应充分考虑到每位学生的特点，实现优势互补，使学生们的优点充分发挥，缺点也能在互相交流学习的过程中有所改善，实现共同进步。

3、坚持多元和正向的评价

在初中班级管理中坚持人本理念的渗透，除了教师应充分尊重学生，以学生为本，留出学生自主探究的空间之外，还应坚持多元和正向的评价。其中，多元包括老师、同学多主体的评价，以及德智体美劳多方面的评价;正向则并非指好评，而是指评价的方式要积极和正向，批评也应该充分体现尊重，具有建设作用，帮助学生更好地成长发展。例如，在坚持多元和正向的理念下，每学期可以组织各科老师和同学们进行师生互评和同学互评，给予同学们发现他人优点，审视自己不足，想办法提升学习效果、促进班级建设的机会，不仅有利于团结和谐氛围的营造，有利于班级班风建设，还能培养学生尊重他人，负责人的态度，充分培养其自主管理能力。

结束语

综上所述，初中班级管理中的人本理念渗透，符合初中学生的成长特征与发展需要，既能以柔性管理的韧性使每一位学生得到充分尊重和自由发展，也能以刚性管理的规则性使每一位学生在共同制定的规则下共同进步，对学生学习和教师管理都有着极大的促进作用。在实际班级管理中，教师应认识到人本理念的价值，不断探索和研究其渗透，不断实现人本管理，以达到良好的管理效果。

参考文献

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