有效提高小学语文课堂教学趣味性策略研究

陈艳秋

摘要：语文作为一个最基础的课程，将陪伴学生走过整个教育生涯，语文课程的学习对于学生学习其他课程也发挥着非常关键的作用。在目前的小学语文课堂中，很多小学生因为年纪较小，对任何事情都怀着很大的积极性，从而在上课时很难集中注意力，学生关注力一不集聚，学校课程的教学效益就自然大打折扣，而怎样聚集学生的关注力，在上课时完全激发学生学习兴趣爱好，便变成了学校语文课堂教学的传统难点，所以，探讨怎样增强学生语文课堂的积极性，是十分有必要的。

关键词：小学语文;学习兴趣;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-159

一、增强学校语文课堂兴趣的重要性

在传统的小学语文课程教学中，由于教师的教学方法和上课手段的可选择性往往比较小，所以许多教师的教学过程总是重复而无味，既刻板又单调，再加上语文教学内容相对繁杂，小学生的控制力和学习积极性又比较差，这就使得小学生在语文教学上的学习效率往往特别低，注意力也无法进行集中，长此以往会使得小学生对语文课程的兴趣爱好逐渐减退，而且，由于成绩不好的打击还有可能导致小学生在心灵上对语文教学产生抵触。而增加小学语文课堂的趣味性，则可以有效地把小学生的注意力再次拉回到课堂上，从而使中小学生再次认识语文课，彻底改变对课程干枯呆板、单调无味的刻板印记，促使小学生在轻松、愉悦的环境中掌握新知识点，从而彻底改变学校传统的语文教学模式，全面培养小学生的语文能力与综合素养，进一步优化授课绩效的最终目标。

二、增强语文课堂趣味性的手段

1.利用多媒体教学，丰富了课堂教学手段，在小学语文课堂的教学过程中，老师要学习运用已有的教育资源，让教学工具和教学资源发挥自身的教学效果，有助于老师开展更高效的课堂。多媒体教学工具，作为当今信息化技术发展和与教学行业相融合的现代化产品，在教师开展教学活动时有着非常高的灵活性，老师可以使用多媒体教学工具制作一些关于語文教学的相关课件，在课程中加入了适当的歌曲和图像，从而改变了传统教学中仅注重于教材的枯燥乏味，使学生在课堂中对知识点的感受变得更加立体化，并利用图像、视频和音乐对教学内容做出更加深入的诠释，让学生在轻松的氛围中不知不觉地接触知识，并以此充分抓住学生的注意力，利用学生的学习兴趣来克服传统教学的弊端。

2.创设轻松的课堂氛围，优秀的课堂教学也离不开轻松快乐的课堂气氛，一种活跃轻松的课堂气氛就可以使学生自然而然的深入课堂，并和老师展开交流，进而给予学习者一种不知不觉的沉浸感受。所以，语文教师要重视课堂氛围的构建，在开展课堂活动时，老师要学会运用轻松愉快、诙谐风趣的话语，促使每个学生对自己的话题产生浓厚兴趣和新鲜感，并尝试把一些日常生活中的小案例或小故事和课堂教学相结合，充分吸引每个学生，进而引发每个学生的浓厚兴趣，使每个学学想了解，也乐于知道，语文知识，这样使课堂上进入了一个学生争先和老师进行交流的氛围，进而挑起了学生的学习积极性。

3.实施情景式教育，情境教学法是一个将趣味性和创新性并举的先进教学模式，即老师能够通过对课文内容开展的一些情景型演示或通过情景型气氛建造的活动，使学生从表演中全面地感受和认识文章中角色的外貌、个性和感受，以便对课文知识进一步深化了解，从而增强了学生对知识点的记忆，并使学生在轻松的游戏和小活动里逐步掌握知识点。老师还能够运用多媒体等教学工具开展教学氛围的创设，让学生们置身其境的体验课文中描写的教学环境，并设身处地的展示文中的人文风貌，使语文课的魅力直接的展现在学生眼前，使学生在兴趣中领会语文，在轻松中对课文内容得到深入理解，积累学习成果，也能够培养学生的学习兴趣，从而解放了学生的学习压力，自然而然地集中注意力于上课，真正是一举多得。

4.学前课程后结合，多鼓励多交流，为了取得教学上的好成果，不要只注重在课堂教学上，还需要注重课后的完整管理，一个课堂教学的趣味性，肯定和此门课程的教师管理相关，而每一节生动活泼风趣的课堂教学，后面也必定都蕴藏着诸多的课前准备和课后完整管理。在平时的教育管理中，老师应该注重学生课后的评论与互动，用生动有趣的方法给学生点评，在现实日常生活中诙谐趣味的回答学生的问题，并注意吸引和启迪学生，如此学生才会有良好的心态，重拾对语文课程深厚的兴趣爱好，并全面地对自身的情况加以认识与分析，明白了自身的学习现状，教学效果也必然就会提高。

综上所述，语文教师一定要注重增强语文课堂的趣味性，坚持把学生作为课堂的主角地位，一切都围绕着学生，学会从学生的视角出发来思索教学模式的转变。在教学中，教师除了要学会充分地利用多媒体教学信息技术等现代教育资源，充实教学方法外，也应该注重创造轻轻松松愉悦的教学氛围，带给学生丰富多彩的教学沉浸感受，注重教学方法的多样化外，还应该多进行情景型教育，使学生身临其境的感受到语文的魅力，提高对知识点的掌握与兴趣，唯有如此，才能，使小学校语文课堂的教学效率与效果，得以最大提升与优化。

参考文献

[1]孙广华，邰娜.浅谈如何提高小学语文兴趣教学[J].中国校外教育，2017（35）：110.

[2]毛朝珍.兴趣教学，引领小学语文课堂新风采[J].新课程（小学），2017（06）：222.