多媒体教学技术在小学数学教学中的应用探讨

卜杰

摘要：对于小学阶段的孩子们来说，他们的各方面能力还没有得到完全的发展，在具体对数学知识进行相关学习的过程当中，可能会因为数学知识的理论性相对较强，导致自身对数学知识的理解不够充分。为此，在具体开展小学数学教育教学活动时，必须要根据学生的实际学习情况和年龄阶段等方面来对传统的教学方式进行相应的改革与优化，而通过借助多媒体技术能够在很大程度上提升教学质量并实现推动教学进步的效果。在此基础上，本文对其进行相应的分析与探究。

关键词：多媒体技术;小学数学;教学应用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-026

众所周知，数学学科是一门非常重要的学科内容，无论在哪个阶段都必须要学好数学，在小学阶段掌握数学学习技巧，学好数学能够为今后的学习打好基础。但是通过对目前的小学数学教学现状进行相应的分析，我们可以发现绝大多数学生会由于数学学科本身的理论性相对较强，学习知识相对抽象等问题而出现学习积极性不高等状况。为此，必须要选择真正符合小学生学习诉求的教学模式来开展教育教学活动。而多媒体的应用则能够在不断拓展教学资源的同时，更好的符合学生的学习心理与诉求。

1 多媒体应用在小学数学课堂中的优势

小学数学的新课程标准当中明确提出在积极开展小学数学教学的过程当中，必须要有效地对学生的综合能力和数学综合素养等方面进行相应的培养。为了迎合国家教育部门所提出的相关要求，广大学校和老师也纷纷对自身传统的教学模式等方面进行相应的改革。而通过应用多媒体技术则能够有效达到良好的教学效果，他不仅能够调动学生学习数学的积极性，同时还能够从根本上提升学生学习数学的水平与能力。多媒体技术能够以图文结合等形式来达到视听结合的效果，同时通过借助多媒体技术还可以对数学学习资源进行相应的拓展，让学生掌握更多的数学知识。此外，对于一些相对抽象的数学理论知识来说，通过借助多媒体来播放相应的图片和视频，还能够让学生将抽象化的知识变得具体化，形象化，便于学生更好的理解数学知识，降低学生学习数学的难度。从老师的层面来讲，老师在具体借助多媒体技术来开展教育教学活动时，需要老师不断的去对多媒体的应用技术等方面进行学习，老师的教学思维也能够发生相应的改变，紧跟时代的潮流去创作和选择更多真正适合学生发展的教学新模式。无论是从学生的层面还是老师的层面来讲，通过借助多媒体技术，都能够在很大程度上达到良好的课堂教学效果，它不仅能够让学生掌握更多的数学知识，同时也能够充分调动学生的数学学习能力，让学生的数学综合素养得到相应的培养与提升。

2 多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

2.1 转变教学观念，善于使用先进的多媒体技术

在当今的教育背景下，必须要对传统的教学模式和教学思维进行相应的转化，同时也应当有效的借助多媒体技术来进行辅助教学，进而提升课堂教学的质量与效果。首先，老师必须要从根本上认识到多媒体技术的重要价值，把握多媒体技术的应用方式，在课堂当中不断的借助多媒体技术来为学生拓展教学资源，让学生能够全方面的对数学知识进行相应的学习。此外，在开展教学活动时，老师还可以通过借助多媒体技术，来让学生从数学知识当中感受到数学学科本身的魅力，提升学生学习数学知识的积极性和主动性。比如，在具体学习《立体图形的认识》这一 课时，老师就可以通过借助多媒体技术来对生活当中的一些教学素材进行相应的收集如圆柱体的水杯图片等。通过放映这些相关图片，学生能够进一步的去掌握几何体的大致构成，同時也能够对几何体的概念有一个更为深入的理解。

2.2 通过多媒体教学技术培养学生学习兴趣

为了更好的提升课堂教学效果，老师在具体借助多媒体技术来开展教育教学活动时，会有效的借助多媒体技术来开展一些贴和学生心理诉求的学习游戏来让学生在具体进行游戏的过程当中掌握相关的数学知识与概念。比如，在具体学习《认识图形》一课时，老师可以通过多媒体设备播放不同图形的图片来让学生进行接龙游戏，如果学生答不上或者回答错误，就让学生表演节目。通过这种方式既能够营造相应的游戏情境，同时也能够吸引学生对学习数学的兴趣。

2.3 创设良好的课堂氛围

对于小学数学学科来说，它本身存在着一些相对抽象，难以理解的数学知识，一部分数学学习基础相对薄弱的学生，再继续对这些知识进行学习时，可能会出现学习困扰，难以对这些知识进行深入理解等情况。在具体对这些抽象化的数学知识进行教学时，老师就可以通过借助多媒体课件来为学生罗列数学课本当中的重难点部分，进而让学生更为有效的去掌握重难点知识。在具体学习重难点部分的数学知识时，学生也能够更加集中注意力去对其进行相应的听讲与学习。在具体学习新课内容时，老师还可以借助多媒体课件来对之前所学习的数学知识进行相应的回顾，进而巩固所学习过的数学知识，并将旧知识与新知识二者之间相联系，帮助学生形成完整的数学学习体系。

3 结束语

总而言之，多媒体技术在教学当中的具体使用是可以有效帮助孩子们进步与发展的，并且多媒体技术能够更好的符合学生的年龄特征和阶段特点。通过在教学当中对多媒体技术进行相应的落实与应用，能够有效的对学生的数学思维能力等方面进行相应的培养，并将抽象化理论化的知识形象化，具体化，简化学生学习数学的难度。

参考文献

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[3]刘济宁 .浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的应用 [J].神州（上 旬刊），2017（13）