探析生活化材料在幼儿园美术活动中的运用

曾鸿

摘要：美术是一门富有创造性的艺术活动，以“生活化材料”为核心开展美术活动，可以启发幼儿智力，锻炼幼儿想象力、创造力，促使幼儿从生活观察中捕捉美，以多样化的美术形式表现美、创造美，培养幼儿热爱生活的品质，同时提升幼儿美术素养。本文对“生活化材料”的具体运用进行了分析，旨在充分发挥其在美术活动中的价值，以促进幼儿全面发展。

关键词：生活化材料;幼儿园;美术活动

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：

幼儿园教育是幼儿成长的基础教育，美术活动是幼儿园教育的重要内容，而传统的美术教育在内容上多偏重于技巧传授，在形式上多是单向灌输，教学效果不理想，难以让幼儿体会到学习乐趣，影响幼儿美术兴趣的培养。对此，教师可以有效运用生活化材料以丰富美术活动内容与形式，增强活动趣味，促使幼儿在活动中得到多方面锻炼与成长，提升教学效果。

一、开展生活化美术活动

幼儿对生活中的事物充满了好奇，但是其认知能力比较弱，美术对生活中美的展示是比较抽象的，以幼儿的能力，难以将美术与生活联系在一起，他们对美术的喜爱多是因为美术这种形式比较好看或者好玩而已，也恰恰是因为幼儿的这种性格特点，教师可以开展生活化的美术活动，以强化幼儿对美术与生活的感知能力，引导幼儿在观察生活的过程中发现美、创造美，逐渐培养幼儿对美术的热爱。比如，教师组织“我是小裁缝”的美术创意活动，准备一些没有穿任何服饰的芭比娃娃发给幼儿，然后让幼儿观察周围同学以及自己穿的服饰，并说一说这些服饰的特点、区别等，有的幼儿说花纹不同、有的幼兒说材质不同、有的幼儿说样式不同。教师让幼儿观察自己手中的芭比娃娃，想一想该如何打扮它，给它搭配什么服饰。接下来，教师将课前准备的一些材料拿出来，比如纸、碎布料、毛线、塑料袋等等，让幼儿任意选择材料为芭比娃娃设计服饰。这一创意性的活动激发了幼儿的兴趣，纷纷投入到创作中，有的幼儿用纸作了小帽子、小裙子，有的幼儿用布料作了小围巾、小褂子等等。最后，教师让幼儿投票选出制作服饰最漂亮的幼儿，给予幼儿一个苹果或者一朵小红花作为奖励。生活化美术活动能够促进幼儿的参与，培养幼儿观察生活以及运用生活化材料创造美的能力，增强幼儿美术兴趣。

二、挖掘材料丰富创造内容

在传统的美术教学中，教师多是指导幼儿运用画笔、颜料等最为基础的美术材料来进行美术学习和创作，但是以幼儿的能力，这些材料并不能给幼儿太多思维、灵感上的启发，需要依靠教师一步步的讲解，这是不利于幼儿潜力的挖掘与创造力培养和发挥的。美术的范围非常宽广，并不局限于画布、画板上，更体现在对一切事物的运用和创造中，因此生活中的很多材料都可以用作美术材料，比如树枝、玻璃瓶、花瓣、泥土等等，这些材料形态各样、功能各样，会让幼儿感到新奇、有趣，从而启发幼儿美术灵感，激发其创造欲望。教师要引导学生挖掘这些材料，并鼓励其运用这些材料创造，让幼儿感知生活材料的神奇、感知大自然的美好，提升幼儿艺术品质。比如，幼儿喜欢漂亮的花草，教师可以迎合幼儿这种爱好，要求幼儿用花草进行美术创作，花草的采集可以是教师带领幼儿到田间，也可以是家庭中自己中的花草，或者是幼儿在上、放学的路上在路边采集的花草，而且花草的颜色、品种以及创作的形式等，幼儿可以自己决定。有的幼儿将花草制作成了标本相框，有的幼儿将花草放在了花瓶中，也有的幼儿用花草作了一副图等等。另外，旧报纸、矿泉水瓶、糖纸等等，这些原本要当做垃圾丢掉的材料也可以用于美术活动中，既美化了生活，又起到了环保作用。从生活中挖掘美术材料，能够让幼儿深刻体会生活的趣味及美好，培养幼儿热爱生活的品质。

三、以材料丰富创造形式

每一种生活材料的用途是多方面的，而美术创作也是一种灵活的、自由的、多样化的形式，因此，在美术活动中运用生活化材料，可以挖掘每一种材料不同的用途，使其可以在美术活动中有更多精彩的呈现，从而激活幼儿想象力、创造力，让幼儿体会生活中的千变万化。比如，教师以“美丽的花”为美术活动的主题，让幼儿用生活材料创意出各式各样的花，但是活动中对生活材料没有明确，幼儿可以任意选择。要注意的是，教师要予以幼儿寻找材料和思考创作的时间，以对其进行有效的锻炼。有的幼儿用玉米粒摆出了一枝花，还有花瓣、花茎和叶子;有的幼儿用不同颜色的毛线交叉缠绕成了几朵大小不同的花;还有的幼儿用彩色的纸片剪成了几朵小花;教师看到幼儿的作品后，可以顺着幼儿的思路继续引导。比如玉米粒是食物，教师让幼儿思考还有其他食物可以摆成花朵吗？幼儿结合生活经验以及玉米粒给予的直观体验，不难想到豆粒、花生仁、瓜子壳等等这些材料也可以完成这一创作。运用生活化材料，可以丰富美术活动的形式，启发幼儿思维，提高幼儿美术创造力。

四、结束语

生活化材料的运用，是对美术活动内容与形式的有效拓展，对激发幼儿美术兴趣，提高幼儿美术素养，培养幼儿热爱生活、热爱自然等品质均有重要价值，教师要不断的对其进行探索和运用，以促进美术活动有效开展。

参考文献

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