思维导图在小学英语教学中的作用

钱娜

摘要：小學阶段是教师教育教学工作开展的重要阶段，也是学生能力培养的重要时期。在学生核心素养培养的教学理念下，学校对英语教师教育提出了高度要求。因此，在当下的教学工作中，教师应该明确核心素养的培养，通过思维导图教学法，在学习活动中培养学生自学、自查的能力，让学生的英语素养可以得到不同的显现，然后可以形成良好的英语逻辑与思维。

关键词：思维导图;小学英语;作用

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、引言

当前在小学英语教学中，学校对于英语教师的教学能力有了更高的要求，不仅要求教师可以具备培养学生基础性英语知识学习的能力，同时还要对自己的教学思路与模式进行创新，通过丰富教学手段与思维，让整体的英语教学水平可以显现出来。因此，随着教育工作的推进，越来越多的教学英语教师开始尝试采取思维导图、起始教学法等多种教学手段，丰富学生的学习体验，让学生在学习中可以不断提高自身对于知识的理解与运用能力。

二、思维导图在小学英语教学中的作用

（1）在复习中的运用

众所周知，到了复习阶段，小学生不仅要面对英语学科的考试，还需要面对其他学科的考试，复习的知识与学习量非常的大，为了促进英语教学能力的不断提升，教师应当重视对学生在复习阶段，对于思维导图学习方法加以运用，这样便于学生可以将课本知识变薄，呈现出系统化的英语知识体系，可以全面而详细的回顾所学习过的知识，增强对英语学习的知识体验。

（2）将思维导图运用在单词复习中

当英语教师要开展全新的一节英语课程的时候，可以借助思维导图的方法，让学生对旧知识进行温习，比方说，教师可以从冀教版的教材中，选择一个章节的英语课题，提供一个单词，让学生去联想、回忆其他与这个主题相关的短语，近义词，与词组，这样可以提高英语学习的效果，便于英语知识的学习更加的章节化，更为清晰，明了。

（3）在新知识的学习中，借助思维导图激发学生的自主学习情感

很多时候，小学阶段的英语是属于同一知识体系的，比如，学校所对应的就是教师、学生课桌、书包等多种词汇，因此，如果教师能够借助思维导图的方式，先将统一体系的知识用汉语的形式罗列出来，然后以对应的单词进行填充，这样学生对于单词不仅不容易记忆混淆，还可以让英语的知识结构更完整，让整个英语学习可以更加的自然，完成的顺理成章。

例如，教师在对学生开展冀教版，五年级英语《China》教学时，这篇文章所讲述的是我们伟大的祖国，这个话题对于很多学生而言，内心有很多的观点与看法，也了解了很多关于中国方面的知识，教师在素质教学的影响下，重视对学生的素养培养，可以通过思维导图列举中国相关的特点，比如土地面积、运用的语言、人口、背景所在的首都是哪里、主席、民族等，通过不同的维度，以文化经济、政治等层面培养学生去了解中国的内涵，让学生可以更深层次的去解读，了解我们伟大的祖国，继而可以用英语表达出对祖国的喜爱自强，在长久的学习活动中，可以不出错的讲一口流利的英语，在写作时候，呈现出具有深度的英语写作，让文章的文采更出色，英语的水平更加突出。

（4）将思维导图运用在英语写作中

众所周知，英语作文是学生英语学习中的难点，可谓是困难户，很多学生面对英语写作摸不着头脑不知道如何下手，如果此时，教师可以采取思维导图的方式为学生搭建写作的框架，这样就会让学生的思维变得更加的清晰，能够在思维导图的运用中更好的掌握写作的技巧与规律懂得如何去写作，从哪些方面入手去写，可以帮助小学生整理写作的思路，当小学生的写作思路清晰，那么，写出的文章也不会东一句、西一句，而是比较完成，流程，更加的高质量。

例如，在开展冀教版《How can we go to Beijing？》教学时，教师要以思维导图的形式，帮助学生整理出与这篇文章相关的短语，重难点词汇，以及高频考点、必考点等知识，从而让学生对英语的知识，可以形成网状化的知识系统。在英语考试中不论是面对判断题、选择题、还是写作，都能够有扎实的理论知识作为支撑，可以对答如流，提高做题的准确率与效率。

（5）以故事为载体，用思维导图整体育人信息

当前所提倡的是素质教育，大多数英语教师在对学生开展英语教学时，会忽略对于育人功能的重视，甚至会很少忘记立德树人的教育目标，英语教师可以在备课环节通过整体在教材中所涉及到的德育教学点，以思维导图的方式整体出来，然后将其延展，看英语故事中所对应的小学五年级学生的德育要求是哪些，学生常犯的错误是那些，然后进行教育，实现英语教育与立德树人教育的结合，从而丰富英语教学的素养，让英语课堂更加具有特色。

结论：思维导图是模拟人脑而形成的一种记忆方式，这种方式有它的优势，就是思路清晰，在知识体系方面具有明确的主干与支干，教师将其运用在英语教学中，对学生的英语水平提升非常快，可以改善课堂学习效率。

参考文献

[1]花艳琴.思维导图在小学英语复习中的应用[J].新课程，2019：140-140.

[2]陈雪英.论思维导图在小学英语作业中的应用[J].考试周刊，2019：119-119.