探究平板电脑在初中英语教学中的合理应用

吴刚

摘要：英语作为不同于我们母语的一门语言性学科，其会带给很多语言天赋尚未发展完善的学生造成较大的学习难度，所以也就需要通过教师利用平板电脑等设备来改善教学方法，从而有效提升教学的效率和质量，以便大大提升学生们的课堂收获。对此，本文从“利用平板电脑营造现代化课堂氛围”“利用平板电脑丰富课堂教学多样性”“利用平板电脑帮助学生突破重难点”三个基本点出发，对如何加强平板电脑在初中英语课堂上的合理应用进行了分析。

关键词：初中英语;平板电脑;课堂氛围;教学多样性;重难点

伴随着初中阶段英语教学体系的不断完善，越来越多的教师也逐渐熟练对平板电脑这一教学辅助设备的使用，进而原本枯燥、低效的教学现状得以合理改变，而这也就在很大程度上刺激了学生们的积极学习态度。与此同时，教师在利用平板电脑展开教学的过程中也始终要尊重学生们在课堂上的主体地位，要能够借助这一便利条件充分激发学生们爱学、乐学、会学的意识，从而真正帮助学生掌握学习英语这门学科的内在规律，最终也促使学生通过学习英语而有着更加美好的未来。

一、利用平板电脑营造现代化课堂氛围

在过去，很多学生都曾抱怨过英语课堂的枯燥乏味，也因此初中英语教师就要善于利用平板电脑营造现代化的课堂氛围，进而更充分地刺激学生们的学习热情。此外，传统的课堂教学模式也限于口述和板书结合的教学模式，但是随着平板电脑在初中英语课堂上的应用，课堂教学形式更加现代化，这就大大提升了课堂教学效率，且教学资源的补充也更加的便捷。与此同时，平板电脑相对于台式机和笔记本电脑等信息技术辅助教学设备更加的易携带，这就大大提高了教师工作的便利性，从而也有助于激发教师们的工作热情等等。

例如，任课教师在教学“Do you like bananas？”这一单元时，就可以首先找出一些和水果、食物相关的英文歌曲，并在课前向学生播放，以此不但能够有效的缓解学生在上英语课时的紧张感觉，还能够为学生创建出一种更加轻松、愉悦的学习环境。除此之外，教师还可以利用平板电脑搜集一些不同水果的图片展示在学生的面前，并引导学生通过各种有趣、形象的图片来记忆单词，或引导学生来用英文说一说自己对不同水果的喜爱程度等等，学生在这种现代化的教学氛围下便可以更加积极主动的去投入到学习中，提升学生的学习积极性。

二、利用平板电脑丰富课堂教学多样性

初中英语教师要巧妙利用平板电脑来丰富课堂上的教学模式，为学生们创造更加优异的学习环境，使得学生们更加积极主动地参与到课堂互动的过程中，最终有效提升学生们的学习印象。在此基础上，平板电脑的运用使得课堂教学模式更加的灵活多变，学生的课堂主体性得以进一步发挥，教师与学生之间的关系也由主被动转为了共同探究学习的关系，这样一来既有利于增进师生间的情感，也有助于培养学生们的自主学习意识和习惯，进而为学生未来的学习和发展奠定良好的基础。

例如，任课教师在教学“My name’s Gina.”这一单元时，不仅可以让学生去学习课本上的单词、对话等内容，还可以利用平板电脑给学生播放一段用英文互相介绍以及介绍他人的动画视频让学生观看，进而使得学生可以更加熟悉中英文介绍的不同之处以及英文介绍中需要注意的地方。然后教师便可以鼓励学生模仿视频中的介绍方式让学生之间互相大胆的进行自我介绍，或者教师也可以通过介绍自己带动学生迈出说英文的第一步，从而主动的去介绍自己，有效的增强了师生之间的课堂互动，丰富了英语课堂的教学形式。

三、利用平板电脑帮助学生突破重难点

课堂上的学习时间是有限的，这也就导致学生们很有可能在课堂上难以及时掌握一些知识重难点，此时教师就可以利用平板电脑来帮助学生们突破重难点和巩固所学知识。对此，初中英语教师就要能够深入了解自己班级的每一位学生的具体学习情况，针对一部分学生特有的问题展开针对性更强的教学模式，这样一来也是对其余学生负责任的表现。此外，平板电脑的应用也使得课堂教学过程以另外的方式存留下来，进而学生就可以针对自己课堂未能掌握的知识进行多次回顾学习，最终有效加深对知识核心的理解和吸收。

例如，任课教师在教学“My favorite subject is science.”这一单元时，就可以针对本课的重难点以及学生在课堂中出现的问题进行全面的讲解。首先教师可以将本课的重难点整理到平板电脑中，如What和why相关的疑问句及回答等;或者教师可以将一些课堂中学生出现的问题总结出来制作成PPT发给学生，让学生利用自己课下的时间进行订正和巩固，有效的帮助学生突破学习中的重难点。

总而言之，初中英语教师要意识到提升自身信息素养的重要性，从而利用平板电脑技术更好地完善当前课堂教学模式，从而带给学生们更加深刻的课堂学习体验。与此同时，教师也不能过度依赖平板电脑教学，而是要相應的提升自身的专业教学素养，进而再结合自身班级学生的实际学习需求等众多因素来设计更加科学、合理的教学策略，最终有效促进每一位学生的个性化成长和发展。

参考文献：

[1]何玉琴. 平板电脑在初中英语教学中的有效应用[J]. 中学生英语， 2020（30）：1.

[2]李惠容. 平板电脑在初中英语教学中的有效应用[J]. 英语教师， 2020， 20（8）：3.