百年来中国共产党推进理论武装走实的三重维度

杨松菊 文娇

摘 要： 中国共产党始终保持着高度的理论自觉和理论自信，坚持把党内集中教育活动作为推进党的理论武装工作走深、走实的重要方法，这不仅是加强党的自身建设基本经验的传承，而且是用最新理论成果武装全党的必然要求，更是共产党人“不忘初心，牢记使命”的实践要求。

关键词： 建党百年;中国共产党;理论武装;三重维度

中图分类号：D261   文献标识码：A DOI：10.13677/j.cnki.cn65-1285/c.2021.05.01

欢迎按以下方式引用：杨松菊，文娇.百年来中国共产党推进理论武装走实的三重维度[J].克拉玛依学刊，2021（5）3-9.

建党百年来，中国共产党始终保持高度的理论自觉和理论自信，坚持思想建党和理论强党，不断推动理论创新和理论武装，这成为了取得一个又一个的重大胜利，从一个辉煌走向另一个辉煌的重要保障。“党的理论每进一步，理论武装就要跟进一步”[1]，适时开展党内集中教育活动，是推进理论武装工作走深、走实，成功而又有效的方法。回顾中国共产党百年来发展壮大的历史，党内集中教育活动贯穿始终。从理论、历史、实践三重维度来看，适时开展党内集中教育不仅是坚持思想建党、理论强党的必然要求，而且是“不忘初心，牢记使命”的实践要求，更是中国共产党强本固基的一条基本经验。

一、推进理论武装走实的“理论维度”

作为思想政治教育的一个组成部分，让党内集中教育成为推进理论武装走实的重要手段，有着深厚的理论渊源。马克思和恩格斯的思想政治教育理论、列宁的灌输理论为党内集中教育的开展提供了重要理论依据。

（一）对马克思、恩格斯关于加强思想政治教育理论的传承

马克思、恩格斯等经典作家虽然没有提出“党内集中教育”这一概念，但他们有着较为系统的思想教育理论。可以说，马克思、恩格斯创立的无产阶级政党思想教育理论，是以党内集中教育活动推进理论武装走实的重要理论依据。

马克思、恩格斯是马克思主义理论的创始人，也是无产阶级思想政治教育理论的奠基人。马克思主义三个重要组成部分是马克思、恩格斯不断进行理论创新的产物，是无产阶级思想政治教育的理论基础和核心内容。首先，为思想政治教育的开展提供了世界观和方法论。思想政治教育是一种对人开展思想转化的社会实践活动，其目的是为了凝聚各种力量、以获取实现党的政治目标的最大能量。为此，坚持正确的世界观和方法论的指导便成为必需。作为无产阶级及其政党认识和改造世界的理论武器，马克思主义的唯物史观和辩证唯物论不仅揭示了人类社会发展的一般规律，而且指明了解放无产阶级的正确道路。掌握科学的世界观和方法论，是正确认识社会历史发展规律、特别是人类思想活动规律的前提，更是正确开展思想转化工作的基础。因此，这一世界观和方法论便成为无产阶级开展思想政治教育的首要选择。其次，明确了思想政治教育的价值。马克思说：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁;但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”[2]这一段话提示我们：无产阶级必须进行思想理论教育。社会的更替不仅需要物质基础，更需要以人的觉悟为基本条件。思想政治教育是实现人的觉悟的根本方法。为此，“一分钟也不能忽略教育工人”[3]就成为无产阶级政党的重要任务。再次，明确了思想政治教育的任务。思想政治教育主要是转变人的思想。对于无产阶级政党来说，就是教育无产阶级和广大人民群众摆脱一切非科学社会主义的思想影响。[4]所以，思想政治教育就是要宣传科学的世界观，用革命的理论武装共产主义新人，这是无产阶级开展革命的重要条件。正如列宁所言：“没有革命的理论，就不可能有被压迫的阶级，即历史上最革命的阶级的世界上最伟大的解放运动”。[5]最后，提出了思想政治教育的原则。思想政治教育的对象主要是人，而人又是有意识的个体。因此，这项工作十分复杂。恩格斯曾经说过：“在社会历史领域内进行活动的，是具有意识的、经过思虑的或凭激情行动的、追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图，没有预期的目的的。”[6]思想政治教育要想取得成效，必须遵循思想活动的规律。比如，过程性与阶段性相统一的原则、完成现阶段任务与实现最终目标相结合的原则、思想教化与物质利益相统一的原则等等。

除此之外，马克思、恩格斯还对思想政治教育的意义和方法、思想政治教育的机构设置等问题进行了深入思考。值得注意的是，由于当时社会主义还没进入实践阶段，无产阶级政党也在创建过程中，因此，他们很少提及党员教育问题。当时的思想政治教育主要是围绕政党的创立而展开，是党的建设的重要内容之一。这些理论，不仅明确了以党内集中教育推进理论武装的重要任务，而且提供了基本方法和原则，是其重要的理论源头。

（二）对马克思、列宁“灌输论”的继承和发展

中国共产党成立百年来，相继完成了救国、兴国、富国大业之后，正在向实现强国大业的路上奋进。这些成绩的取得不是一劳永逸的。如果全党特别是党员干部不能适应新的形势，不能永葆先进性和纯洁性，不能永葆青春活力，党和国家的各项工作就会受到影響。所以，我们党仍需坚持“对人民进行政治教育——这就是我们的旗帜，这就是全部哲学的意义。”[7]这不仅是对马克思主义“灌输论”的发展与创新，也是推进理论武装走实、提高全党思想政治觉悟的重要途径。

作为思想政治教育的重要理论，“灌输论”首先由马克思、恩格斯于1844年提出并从理论上进行了阐述，后来有过多次提及，但并未系统化。从开始思考如何把马克思主义理论“灌输”到工人中去的问题起，历经8年时间，列宁在《怎么办？》一书中全面、系统地阐述了“灌输”理论。基于对当时革命形势的分析，列宁认为，19世纪90年代沙俄开始出现工人罢工的自发高潮，由于理论认识不够，工人还没有形成社会民主主义意识，“这些罢工本身是工联主义的斗争，还不是社会民主主义的斗争”[8]。要想实现社会主义与工人运动的结合，工人必须具备阶级政治意识，而“阶级政治意识只能从外面灌输给工人，即只能从经济斗争范围外面，从工人同厂主的关系范围外面灌输给工人”[8]。只有这样，工人阶级才能意识到自己的使命，才能真正成为争取民主的先进战士，从而担负起历史前进的重任——解放自己、解放全人类。

马克思主义的“灌输”理论，在革命战争年代为统一各被压迫阶级的思想，提高他们的阶级觉悟，推动无产阶级革命起到极其重要的作用。当今世界正处于百年未有之大变局，文化背景、价值观念、经济体制、政治制度的不同，导致意识形态领域呈现前所未有的复杂性，统治阶级都力图使本阶级的意识形态得到全社会普遍认同。马克思主义理论能否坚守意识形态领域这一阵地，关键在于能不能很好地发挥马克思主义的“灌输”理论。正是在这个意义上，在新的世情、国情、党情面前，更应运用好创新的“灌输”理论——党内集中教育这一优势，适时在全党范围内开展思想政治教育，“以科学的理论武装人”[9]仍然是新时代党的思想建设的重要任务。

二、推进理论武装走实的“历史维度”

开展党内集中教育活动，推进理论武装，仅有理论上的准备是不够的。历史上无产阶级的实践经验往往能够给我们启示，让我们在活动过程中少走弯路、少犯错误。因此，总结无产阶级政党开展思想政治教育的成功经验不仅是党的优势，更是开展好党内集中教育活动的必然要求。

（一）马克思、恩格斯、列宁对思想教育的实践探索，为无产阶级政党开展党内集中教育推进理论武装提供了重要启迪

马克思主义创始人不仅提出了丰富的思想政治教育理论，而且将这些理论付诸无产阶级思想政治教育实践，为后来者提供了重要启迪。他们的思想政治教育实践经历了以传播科学社会主义真理为主向加强党的团结联合建设为主的转变。前一阶段主要发生于1846-1864年间，推动了理论与工人运动的初步结合。后一时期主要是1864年到第二国际成立前期。对“正义者同盟”的改造是思想政治教育实践的典范。通过马克思、恩格斯的努力，“正义者同盟”实现了与各种错误思想的决裂，接受了科学社会主义理论，并成功改名为“共产主义者同盟”，一个新型的无产阶级政党正式诞生。这一成就，不仅扩大了共产主义思想的影响，也推动了国际工人运动的发展。此后，马克思主义创始人始终坚持思想政治教育工作，即使革命遭遇失败，也没有放弃对工人的理论教育。同时，他们一直与各种错误思想开展斗争，使马克思主义理论得以广泛传播。

20世纪初，列宁在创建俄国无产阶级政党，领导革命和建设的过程中，进一步推进思想政治教育的伟大实践。基于革命斗争的需要，俄国共产党不仅成立了专门的宣传小组，深入群众中开展马克思主义理论宣传，而且建立专门的政治教育管理机构，构建完备的教育管理体系。与此同时，还从群众实践活动中挖掘思想政治教育的生动案例，以提高思想政治教育的效果。最為典型的莫过于莫斯科铁路工人开展的“共产主义星期六义务劳动”。列宁逝世后，斯大林继承了这一优良传统，十分重视思想政治教育的实践创新。他曾数次组织联共（布）中央讨论“关于改进宣传工作和改进对干部进行马克思列宁主义教育的办法问题”，并在第十八次代表大会上明确规定一些具体办法，加强和改善对党员及其党的领导干部进行马克思主义列宁主义教育的工作。

（二）延安整风运动的成功实践表明，开展党内集中教育是推进理论武装走实的有效途径

中国共产党自成立之日起，就开始不断探索加强自身建设的方法。在1937年6月的中央政治局会议上，毛泽东同志强调指出：“党在十五年中造成与造成着革命的与布尔什维克的传统，这是我们党的正统，包括政治上的、组织上的、工作作风上的一切好的东西，这是不能否认的。没有这个传统，就不能说明为什么能够维持党，团结党，巩固党，克服党内错误，并同敌人作坚决战斗而得到革命的成绩，造成阶级及人民信任的大政党的地位。”[10]但党内还存在着宗派主义、关门主义与冒险主义、风头主义、命令主义等不好的东西。为此，从1941年5月起，中央在全党开展了以反对主观主义、宗派主义、党八股为主要内容的延安整风[11]。延安整风是党加强自身建设的一大创造，更是以党内集中教育推进理论武装走实的典范。毛泽东同志在总结经验教训的基础上，在全党进行了一场深入的理论学习。这场学习首先从党的高级干部党史学习教育开始抓起，再延伸到全体党员以整顿“三风”为主，围绕着怎样对待马克思主义原理、怎样实现马克思主义基本原理与中国革命实际相结合、怎样对待党史中的重大问题等开展了讨论，极大地巩固了马克思主义理论阵地，为夺取抗日战争、新民主主义革命的胜利提供了强有力的思想保障。

三、推进理论武装走实的“实践维度”

“在我们党的历史上，每当重大历史转折关头，我们党在正确判断形势和确定任务的同时，总是深入分析干部队伍的状况，适时地开展党内教育。”[12]因此，适时在党内开展集中教育是从实践中得来，又运用于实践的成功经验，更是把党建设得更加坚强有力的重大举措。

（一）中国共产党更加坚强有力的领导是推进理论武装，完成党的历史使命的必然要求

中国共产党自成立以来，就义无反顾地肩负起民族解放、民族复兴的历史使命。而“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”[13]要完成这一历史使命，中国共产党坚强有力的领导是根本的保证。

第一，党的坚强有力是战胜反动统治阶级的基本条件。中国共产党成立之时只有50多名党员，代表着无产阶级和广大劳动人民的利益，当时的反动派一直把中国共产党当作眼中钉、肉中刺，党领导的革命运动也长期受到反动派的剿杀。在长达28年的浴血奋战中，中国共产党不断加强党的思想建设，推进党的组织建设，并把党的建设与党的政治路线紧密联系在一起，逐渐把党建设成为一个具有广大群众性、思想上组织上巩固的党，逐渐从狭小的圈子中走出来，最终战胜了国民党反动派，建立了新的人民政权。中国共产党领导的革命史就是一部中国共产党的发展壮大史，如果没有先进理论的指引、没有强大的党的组织、没有坚定的理想信念、没有党的正确的政治路线，新民主主义革命的胜利也就无从谈起。

第二，党的坚强有力是应对和防范化解重大风险的重要条件。习近平总书记强调指出：“新形势下，我国面临复杂多变的发展和安全环境，各种可以预见和难以预见的风险因素明显增多，如果得不到及时有效控制也有可能演变为政治风险。”[14]面对这些深刻变化，我们必须高度警惕，振奋精神，抓住机遇，应对挑战。加强党内集中教育，一是可以提高全党的政治敏锐性和政治辨别力。“意识形态领域历来是敌对势力同我们激烈争夺的重要阵地，如果这个阵地出了问题，就可以导致社会动乱甚至丧失政权。”[15]这就要求我们始终政治清醒，立场坚定，准确把握国际局势，才能“乱云飞渡仍从容”。二是可以提高全党科学把握世界发展趋势的能力。“认识世界发展大势，跟上时代潮流，是一个极为重要并且常做常新的课题。”[16]在全党深入开展马克思主义中国化最新理论成果的学习，是进一步开放思维、拓宽视野和培养战略眼光的重要方法，更是提高科学判断世界发展趋势能力的基本途径。通过学习，方能做到日学日新，才能跟得上知识的迅速更新。

第三，党坚强有力是克服领导本领恐慌的重要保证。“领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。”[13]早在“延安时期，我们党就注意到‘本领恐慌’问题”[17]。如今，国内外形势发生深刻变化，但很多同志“面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来”[18]。为此，党中央向全党发出不断学习的号召，并做出具体部署。不仅规定了必须学习包括马克思主义理论、党的方针政策、法律法规、党史等几大类内容，而且明确学习的目的是学以致用，“增强工作本领、提高解决实际问题的水平。”[13]同时，还向领导干部推荐阅读书目。

第四，党坚强有力是确保全党政治过硬的基石。中国共产党历来重视党的政治建设，从毛泽东同志提出政治建军起，到邓小平同志强调“什么时候都得讲政治”，彰显了突出政治上建党的特色。这是我们之所以坚强有力的重要保证。坚强有力的政党必须重视对党员政治素质、政治立场和政治方向的培养。政党一旦成立，为了保持政治的稳定性，就必须争取每一个党员的支持，由他们将党的理想信念、政策方针和主张贯彻下去。因此，“党要求党员的全面投入，黨在党员中所发展的心心相连和忘我精神，党所要求的抛弃物欲和艰苦朴素的生活”“要求党员遵守的绝对纪律”，以及“绝对服从精神”[19]。之所以这么要求，正如马克思所说：“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”[2]因此，政党只有通过长时期的政治文化的渗透，逐渐统一党员的政治心理，坚定他们的政治立场。如果党员没有坚定的政治立场，或者他们坚持了错误的政治方向，就不会达到政党的团结统一，更不可能实现政党的纲领和目标。

（二）开展党内集中教育，是推进理论武装，确保我们党更加坚强有力的重要举措

开展党内集中教育活动，是中国共产党培根铸魂的重要途径，是“不断提高党的建设质量、把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党”[13]的重要方法。

第一，党内集中教育是坚定理想信念的重要手段。“历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，无往不胜，就能经受一次次挫折而又一次次奋起;一名干部有了坚定的理想信念，站位就高了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，做到‘风雨不动安如山’。信仰认定了就要信上一辈子，否则就会出大问题”[20]。回顾历次党内集中教育，马克思主义理论、中国共产党历史都被作为必修课程。“重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，传承红色基因，增强‘四个意识’、坚定‘四个自信’、做到‘两个维护’，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于马克思主义。”[21]这是让广大党员干部坚定理想信念的重要手段。

第二，党内集中教育是增强党组织战斗力的重要方法。习近平同志说过：“党的力量来自组织。党的全面领导、党的全部工作要靠党的坚强组织去实现。……每个党员特别是领导干部都要强化党的意识和组织观念，自觉做到思想上认同组织、政治上依靠组织、工作上服从组织、感情上信赖组织。”[22]所以，党内集中教育实践活动一贯与党的组织建设紧密结合。通过党内集中教育，我们不仅“引导广大党员干部坚守人民立场，树立以人民为中心的发展理念，增进同人民群众的感情”[23]，而且“引导广大党员干部保持为民务实清廉的政治本色，正确处理公私、义利、是非、情法、亲清、俭奢、苦乐、得失的关系，自觉同特权思想和特权现象作斗争”[23]。这不仅有助于党群关系的密切，而且有利于党内的团结统一，有利于增强党组织的战斗力。

第三，党内集中教育是提高全党马克思主义理论水平的重要方式。刘少奇说过：“中国革命胜利了。总的说来，我们各项工作做得很好，但理论工作却是很薄弱的一环。……缺乏理论是很大的弱点。有的同志对于理论的重要性认识不够，不愿意做研究理论的工作，这种思想是不对的。我们不仅要有少数人研究理论，而且要有更多的人研究理论，在职干部也要抽出时间去研究理论。只有理论没有实践当然有犯教条主义的危险，但是理论是实际工作的指针，没有理论，工作就是盲目的，没有前途的。没有理论的人容易被‘俘虏’，被人家天花乱坠的话所迷惑。掌握了理论才能正确地指导工作。”[24]正是因为如此，历次集中教育活动都把马克思主义理论学习放在突出位置。重视马克思主义理论学习，一是进一步夯实全党的马克思主义理论基础，提高了理论与实践相结合的能力，就如毛泽东所说的那样：“在整风中间我们一定可以更多地学到一些马克思主义。”[25]二是推进了马克思主义时代化大众化。要发挥马克思主义对中国革命、建设和改革的指导作用，不仅要将它与中国的实际和时代特征相结合，还必须被人民群众所掌握、成为改造自然和社会的力量。马克思主义理论时代化大众化的过程，就是用理论武装群众并将之转化为巨大物质力量的过程。党内集中教育活动的主要目的也就是要求我们广大党员干部既研析机理，又融会贯通，充分发挥马克思主义理论在推动实际工作中的理论作用。

第四，开展党内集中教育活动是提高党的领导水平和执政能力的重要举措。当前，党的执政能力和执政水平同党所肩负的重任和使命总体上是适应的。但是，随着一批批年轻党员走上党的重要领导岗位，同时一批批年轻同志加入到党的队伍中，他们没有经历过艰苦环境的磨练和重大斗争的考验，因此，为人民服务的能力不足、执行本领不够、难以胜任新的繁重任务等问题比较突出，党的治国理政面临前所未有的考验。正如习近平总书记所指出的：“新形势下，党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的。精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险更加尖锐地摆在全党面前。”[26]提高党的领导水平和执政水平，是巩固党的长期执政地位必须解决的两大课题之一。党内集中教育活动的开展，不仅可以使广大党员干部进一步加深对马克思主义中国化的最新理论成果的理解、坚定理想信念，而且还有助于他们进一步做到心正和身正，以身作则，率先垂范。

总之，作为推进理论武装走实的重要途径，党内集中教育能够“教育引导广大党员干部感情上真诚认同、政治上坚定信仰、行动上自觉运用马克思主义中国化最新成果，使党的创新理论得到广泛普及。”[27]立足党的百年历史新起点，在全党开展党史教育学习具有非凡意义，必须对此有深刻认识。正如习近平总书记在党史学习教育动员大会上所指出的：“要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。”[28]

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