初三语文创新性复习对策探究

贺宇光

摘要：到了中考冲刺阶段，需要将语文知识复习巩固，整合梳理，构建完善知识体系，也要能够配合训练与查漏，实现知识的融会贯通。本文从复习、整合、训练、查漏、积累五个角度，探究了初三语文创新性复习对策。

关键词：初三;语文;复习对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-45-090

一、回顾与唤醒

首先，要能够总体回顾初中语文6本教材，系统把握识字（字形、字义、字音、具体运用）、阅读（古诗文、现代文、名著等不同文体）、写作（常见主题、积累素材、写作技巧等）、口语交际（理解与运用）、综合性练习这五个方面，能够从回顾中让学生认识到自己在各个方面的掌握情况，做到知己知彼（学习内容），才能打好基础，做好各自的复习计划。

二、整合与梳理

整合梳理的过程可以依据单元主题，有的放矢。如，在古文單元，着重关注其语义语境，关注传统文化相关的内容，关注不同文体的特征等。在现代文单元，则要注重阅读与理解方面的内容，注意写作技巧和情感表达等。也可以依据某一主题进行整合梳理。例如，将某一个作家的所有作品放在一起对比、研读，从中找到这位作家的写作特点、联系，在复习的同时，发展比较分析能力。也可以将古诗词作为一个主题进行整合，对比不同风格、不同朝代的诗词都有什么特点，系统地记忆和赏析诗词。

三、训练与提升

在对每个单元、每个部分的内容做详细回顾和反思之后，则要依据学情，因材施教，引导学生根据自己的薄弱环节，选择专题进行专题训练与提升。教师可以将不同单元、不同板块、不同主题的专题训练设计好，让学生依据自己的薄弱环节合理选择，决定在哪些方面重点训练，哪些方面只需稍微巩固即可。

四、复习与查漏

查漏阶段，不一定要学生自己思考，也可以通过组织合作交流，让学生形成小组，在小组合作中互相提问、观察、学习和帮助，将存在的问题、发现的漏洞及时处理和修补。通过加强复习的交流行和自主性，提高复习查漏的效率。

五、作文与积累

作文也是复习阶段非常重要的部分。虽然说作文写作能力要看日常的积累和训练，但是在冲刺阶段，也可以系统性地积累和训练。例如，教师收集课文中与景物描写相关的优美段落，并指出其中的写作技巧，让学生在对其进行赏析的基础上尝试仿写、改写等，致力于将技巧和语言风格内化成自己的东西，实现写作能力的快速提升。

综上所述，初三语文复习阶段要保障效率，更应该提高其策略性，通过回顾与唤醒、整合与梳理、训练与提升从、复习与查漏、作文与积累，来实现对初三语文复习阶段的有效保障。

参考文献

[1]吴志方.明晰线索 夯实知识 精准把脉 讲练结合——提高初三语文复习效益策略浅探[J].中学教学参考，2021（22）：20-21.

[2]党院丽.做好初三语文复习课的教学指导策略研究[J].新课程，2020（23）：35.