高中化学创新性思维在解题方法和技巧中的应用

贺大为

摘要：创新思维主要是指灵活利用各种创造性的思维方式高效解决问题，主动理顺个人思路的能力。作为高中阶段的理科科目，化学对学生的逻辑思维能力是一个极大的挑战和考验，学生逻辑思维能力的培养及提升非常关键。教师需要结合学生的解题过程以及以薄弱之处，加强对学生创造性思维的培养及提升，确保学生能够逐步的掌握适合自己的解题方法和技巧，实现事半功倍和举一反三。

关键词：高中化学;创新性思维;解题方法;技巧应用

引言

新课改之后的教育教学要求越来越严格，教师面临着诸多的挑战及压力。为了实现与时俱进，高中化学教师需要找准学科教学的切入点和突破口，了解学生的解题能力，关注对多种解题方法以及技巧的深入分析及整合利用，逐步发展学生的创造性新思维。学生能够在自主探索和解题的过程中留下深刻印象，实现个人学习能力及水平的稳步提升。

一、创新性思维概述

作为学生综合素养中的重要组成部分，创造性思维对学生的知识学习和社会实践有重要的影响，在这一思维的指导下学生能够主动摒弃传统的思维模式，突破思维的进步以及局限，采取灵活生动的方式主动分析问题、解决问题，个人的创造力较强，能够在创新精神、创新意识的指导下高效独立的完成各种学习任务。高中化学的学习难度相对偏高，解题思维较为复杂，对学生提出了较高的要求。如果教师能够针对性的培养学生的创新思维，并将其融入进化学解题方法以及技巧之中，那么对学生综合素养的培养有重要影响。高中化学教师需要做好前期准备工作，了解学生在基础解题中所遇到的困难，进而进行针对性的调整及改进，主动打造品质课堂和精彩课堂。

二、高中化学创新性思维在解题方法和技巧中的应用思路

（一）开放性思维

与初中阶段的化学相比高中化学所包含的内容较多，考核要求较为严格，题型变化过快，十分考验学生思维的灵活性以及全面性。教师则需要以学生开放性思维的培养为基础，将这一思维与学生的化学解题指导工作相结合，在发展学生创新思维能力的基础上确保学生能够主动跳出教材和课堂的局限。通过对解题要点的深入分析以及研究主动了解整个解题的具体过程，简化学生的思维过程，强化学生的概念以及认知。传统的解题模式备受诟病，教师则需要鼓励学生自主分析化学式，了解题目的来龙去脉，不断提升学生的开放性思维能力。让学生通过已知推向未知，在层层抽丝剥茧的过程中了解化学学习的本质，提升个人的化学思维能力以及化学核心素养，实现自主探索。

（二）逻辑思维

逻辑思维是学生创造性思维中的重要组成部分，对学生的化学学习有重要的指导作用。教师需要关注学生的解题过程，鼓励学生灵活利用逻辑思维，在合理推理的过程中构建完善的化学知识体系。有效信息的分析以及准确提炼最为关键，教师需要结合学生的知识印象以及头脑中的知识体系，在全面整合的过程中鼓勵学生结合已有的理论进行推导，得出终极答案，这一点对学生的化学学习和个性化探索有重要的指导作用。

三、高中化学创新性思维在解题方法和技巧中的应用对策

（一）积极串联化学知识点

高中化学教师需要以学生创造性思维能力的培养为基础，了解不同化学知识点之间的逻辑联系，真正实现融会贯通。比如三氧化氮是比较典型的化学原料，在医药制作以及硝酸盐等化工产品的制作上有重要的应用。另外在开展化学实验室，这一化学用品的出现频率比较高。教师需要结合不同的化学反应式引导学生自主探索，围绕环保的具体要求鼓励学生掌握原料的节约技巧，让学生能够控制有害气体的排放，促进不同物质的有效转化。学生能够主动利用不同的创造性思维逐步拓宽个人的思路，高效解决各种问题，强化个人对化学知识的理解及认知。

（二）灵活利用估算法

估算主要是指学生在自主解题时不再以具体准确的计算为基础，而是结合个人已有的知识经验，在简单估算和推理中得出最终的答案。比如在指导学生学习人教版高中化学必修-乙醇的催化氧化时，学生创新思维的利用非常关键，教师则需要关注学生的解题效率，实现对症下药。比如在指导学生学习强碱稀释以及强酸时，教师需要结合酸碱度的变化要求让学生分析其中的规律，鼓励学生利用估算法得出答案。尽管最终的答案精确度还有待考量，但是有助于得出大致的范围，让学生留下深刻的印象。整个教育教学过程也变得非常流畅，学生能够留下深刻印象。

（三）全面加强师生互动

师生之间的紧密互动以及交流对激发学生的学习兴趣，提升学生的学习成绩有重要的影响。高中化学教师需要以学生创造性思维的培养为基础，了解不同解题方法和技巧对学生的作用，关注与学生之间的互动，站在学生的视角，深入学生内心世界为学生答疑解惑，培养学生良好的学习能动性和自信心。这一点对体现教学相长的育人理念，实现多种优质资源的合理配置及利用有重要影响。

结语

为了确保学生在高中化学解题的过程中实现自主创新，不断开阔学生的视野，教师需要灵活利用多种教育教学策略发展学生的创造性思维能力。深化学生对化学知识的理解及认知，鼓励学生自主梳理知识点，提升学生的知识掌握能力以及程度。

参考文献

[1] 喻远明. 创造性思维在高中化学解题方法和技巧中的应用[J]. 散文百家·国学教育， 2020.

[2] 汤鹏宇. 创新性思维在高中化学解题方法技巧中的应用[J]. 成功：教育， 2017， 000（021）：P.144-144.