信息技术化背景下小学数学互动式学习的探究

王守英

摘要：伴随社会快速发展，信息技术的日益成熟，网络与教育的结合日益紧密，信息化技术在教育教学中得到了广泛的推广与应用。信息技术时代背景下，加强课堂互动，能够提升教育教学的有效性，实现教师与学生间、学生与学生间的良好沟通与交流，有助于活跃课堂氛围，从而有效激发学生积极性，促进学生全面健康发展。

关键词：信息技术;小学数学;互动式教学

前言

新时期，伴随信息技术的飞速发展，信息多媒体技术所具有的图文并茂的特点，有利于为学生创设形象化的教学环境，使学生处于轻松愉快的氛围，促进学生思维意识以及思维能力的发展。我们知道，数学学科具有很强的抽象性、逻辑性，授课内容也相对枯燥。由于小学生受自身认知水平因素的影响，所以往往对数学学科产生一种抗拒心理。基于此，在实际小学数学教学中，引入信息技术，能使数学教学更加图像化、趣味化，使抽象的数学内容变得生动形象，加上教师与学生、学生与学生间的互动式交流学习，可以突破教学难点，提升数学课堂教学效果。

一、信息技术背景下小学数学教学中的问题

信息技术能利用先进的技术，有效把控课堂教学过程，尤其在数学教学中，能丰富数学教学资源，但是不考虑数学实际教学效果，过于依赖信息技术，往往就背离了数学课堂教学的初衷。具体表现有教师与学生的互动频率低、缺乏多样化的互动形式、互动质量低等问题。基于此，信息技术背景下，新技术的应用就需要教师增强与学生的互动，利用多媒体工具具有的直观性特点结合实际教学需要，提升课堂教学活力，深化课堂教学改革，促进学生知识与能力的发展。

二、信息技术下构建小学数学互动式教学的重要意义

伴随网络信息技术的飞速发展，信息技术改变了传统教育教学模式，使人们逐渐意识到信息技术为当前我国小学数学课堂教学产生的重要意义，同时也是促进信息技术与教育领域有效融合的重要举措[1]。

信息技术的应用能够活跃课堂教学氛围。

轻松的氛围患者下能促进教师与学生间良好沟通交流，不仅能提升教学质量，同时还可以实现学生学习效率的提升。信息技术背景下，伴随教育教学的改革，我们将信息技术引入课题教学中，教师可选择同教学有关的一些网络内容，加强同学生的互动与交流，提升学生学习积极性，促进其更主动探究问题。在遇到较为抽象的内容时，教师可以通过PPT的形式为学生演示，使抽象的内容变得更形象与具体，促进学生对知识的理解。

信息技术能更好地促进小学数学课堂教学活动的开展。

伴随新课改的不断深化，在教育教学中，人们越来越重视教师与学生间的良好互动，但是由于教学课时较为紧张，所以很多情况下，教师没有更多的时间与学生互动交流。当然也会有很多学生想更好地表达自己，却没有合适的时机。但通过信息技术在课堂教学中的应用，能够为教师的教育教学活动提供很多便利，信息技术作为在教师与学生间重要的交流媒介，可以促进学生表达自己的意见，说出自己的困惑。如此一来，就能使教师更好地了解学生，解答学生的疑问。

信息技术能有效提升数学课堂教学效率。

数学课堂上教师对于数学知识的讲解，往往是通过板书来展开，特别是针对一些重点定理与问题，只有利用板书才可以促进学生对知识的理解。信息技术背景下，教师通过多媒体演示教学，能够使教学内容更加直观，同时还能节省时间，提升数学课堂教学效率，这对于学生的学习与发展非常重要[2]。

三、信息技术化背景下小学数学互动式学习的探究

（一）数学教师要改变教学观念

作为数学教师要由课堂的主导者，逐渐转为教学的引导者、促进者。信息技术背景下，教师在实际数学教学中，要利用多信息技术的引导作用，深入挖掘学生的潛能，促进学生身心健康发展。为此，数学教师要精心设计每一堂数学课，引导学生积极参与，展开互动交流，深入探究，让学生对数学知识有深入体验的过程，在体验与互动交流中逐渐感受到学习的乐趣，促进学生数学问题的有效解决，理解并掌握更多数学理论知识以及数学技能。

（二）构建多媒体情境，启发学生提问交流

当前新时期，多媒体技术的应用较为广泛，能够有效激发学生的积极性与主动性。但是教师受传统教学模式影响，往往单纯依赖多媒体，并没有利用多媒体对学生起到应有的启发教学作用。基于此，为了改善教学模式，教师要利用多媒体技术具有的直观性特点，不断增强学生对数学课堂学习的积极性，通过多媒体启发学生提问交流，进行互动式学习，从而更好地体现学生的教学主体地位，促进学生学习能力的提升。

（三）信息技术可以为学生搭建信息交流平台，有利于学生与教师的交流

通常情况下，学生对教师都会有敬畏感，不敢与教师主动接近，遇到难题的时候，也不敢轻易开口。久而久之，就会对学生的学习产生不利影响。伴随社会的发展，信息技术的大力推广与应用，能够有效激发学生的兴趣，实现教师与学生间良好的沟通交流，促进学生的健康快乐成长。

结束语

综上所述，课堂教学的重点在于教学互动，只有加强信息技术与数学教学的深度融合，实现师生、生生的多元化互动，才能促进学生知识的掌握，构建良好的数学思维能力发展，提高学习成效，这是我国当前教育教学最重要的问题。信息技术背景下，丰富了教育教学资源，充分满足了新时期学习者对有效交互学习的需求。科学的课堂教学模式，体现出数学互动课堂未来的发展趋势，推动教育教学改革的不断深化，促进学生知识与能力的发展。

参考文献

[1]连继宗.多媒体一体机：实现数学互动课堂的有效工具[J].中国教育技术装备，2020（03）：22-23+26.

[2]彭榕峰.交互式电子白板教学在小学高年级数学未知数单元教学中的应用[J].吕梁教育学院学报，2019，36（02）：88-92.