小学低年级学生良好习惯培养的策略探究

杜高福

摘 要：现今，孩子的教育问题是家长和教师最重视的问题。怎样能把孩子培养得更加优秀是每一位家长和教师的难题。教师是教育学生的主要负责人，应该注重教学中培养学生的良好习惯，包括学生的学习习惯、行为习惯等都是教师应该关注的教学内容。尤其是针对低年级的小学生，他们正处于习惯养成的重要阶段。教师应该采用不同的教学方式，帮助学生养成良好的习惯，这对学生今后的生活和学习都会有很大的帮助。

关键词：小学低年级;良好习惯;培养策略

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877 （2021）31 -0021-02

【Abstract】Nowadays，children's education is the most important issue for parents and teachers. How to train children to be better is a difficult problem for every parent and teacher. Teachers are the main person in charge of educating students，and they should pay attention to cultivating students' good habits in teaching，including students' study habits and behavior habits，which are the teaching content that teachers should pay attention to. Especially for the priamry school students in the lower grades，they are at an important stage of habit formation. Teachers should adopt different teaching methods to help students develop good habits，which will be of great help to students' future life and study.

【Keywords】Lower grades of primary school;Good habits;Training strategies

作為家长，教育孩子并不是一件简单的事情，让孩子变得更加优秀是每位家长的心愿，但在实际的教育中却是一件困难的事情。作为一名教师，在教书的同时还有“育人”的职责，教书不是一件难事，但“育人”是教学中的一大难题，学生良好习惯的养成是需要经过长期的培养才会有效果的，并不是一朝一夕就能完成的。

1.行为习惯

对于小学低年级的学生而言，只有养成良好的行为习惯才能提高学生的学习能力，因此优良的行为习惯是学生学习的基础。低年级的小学生年级尚小，自我控制能力较差，对事情的看法比较幼稚，因此小学生很容易受到外界事物的影响，小学生的身边人有着错误的行为和观念不利于小学生形成正确的行为观念。教师应该注重培养小学生良好的行为习惯，帮助学生养成正确的思想观念和行为观念，为小学生的身心健康发展奠定扎实的基础。

第一，加强道德品质的培养。一个人的行为习惯是由人的思想意识控制的，因此要培养学生的行为习惯首先将学生的思想精神培养作为切入点，通过提高学生的思想意识来帮助学生建立良好的行为习惯。小学低年级的学生刚刚升入小学，面对新的学习环境、新的教师和同学，没有集体的意识并且缺乏自控能力，有些小学生在学校中会有任性发脾气、自私等不良的行为，教师应该针对小学生的不良行为进行分析，找出根本原因，从思想上进行教育和引导;同时还应该根据小学生的身心发育特点，采用学生能够接受的方式开展教育，帮助学生规范行为，进而使得学生拥有良好的行为习惯。例如在课堂上有些小学生总是坐不住，出现上课走神或者影响其他学生听课的不良行为，这些行为会严重地影响到课堂教学效果。如果教师在发现学生的这些行为后，大声地呵斥这些学生可能在短时间内会有一定的效果，但是不会起到好的教育作用，还会让学生产生反感，进而反复犯错误，甚至因为厌烦教师在课堂上故意犯错。遇到这样的情况，教师应该转变教育方式，让学生更容易接受。教师可以耐心地为学生讲述不良行为的危害，并且开展思想意识的教育，让学生从内心去接受教师的指正，从而改正课堂上的不良行为习惯。教师在平时的教学中，也应该组织思想教育学习，利用学生喜欢的故事、儿歌、历史事迹等方式，引导学生形成正确的思想意识。

第二，规则意识。小学生在学校中应该遵守各项校规和班规，这是在培养学生遵纪守法的观念和意识。教师将学校和班级的规章制度讲给学生，让学生明白日常的行为准则，对于违反纪律的学生应提出批评，遵纪守法的学生可以得到小红花的奖励，让学生树立规则意识，进而养成良好的行为习惯。

2.学习习惯

低年级小学生的分数不应该是教师关注的教学重点，教师应该重点关注学生的学习习惯，良好的学习习惯可以为学生今后的学习打下坚实的基础，帮助学生拥有自主学习的能力。

（1）提高学生的学习兴趣

学生在课堂上能集中注意力、全身心投入到课堂学习中，就说明学生是在主动学习，这是提高学生学习效率的重要前提，也是良好学习习惯的重要组成部分。教师应该想办法提高学生上课的注意力，让学生积极地投入到课堂学习中认真听讲，还应该让学生在课堂上积极地回答问题，参与到课堂的互动中。为了提高学生的学习兴趣，教师可以采用生动有趣的教学方式使得课堂氛围变得活跃有趣。例如以小学低年级的语文课堂为例，在学习《春夏秋冬》这篇文章时，教师可以在多媒体上播放相关的图片和视频，将一年四季的典型景色展示给学生，利用图片和视频等丰富的教学内容吸引学生的注意力，让学生能够感受到春天万物复苏、欣欣向荣的景象等，通过画面让学生领悟四季的变化，加强对课文生词生字的记忆;然后在课堂上让学生进行阅读识字，学生之间相互背诵检查，使得语文课堂变得生动有趣，学生自然会产生学习的兴趣，积极地参与到学习中，养成认真听课的学习习惯。

（2）合理地评价以加固学生的学习习惯

在教学的过程中如果发现学生有好的学习习惯，应该及时地表扬，鼓励学生坚持良好的学习习惯，而对于学生在学习中的坏习惯，教师应该及时地提醒学生并且帮助学生改正，让学生逐渐养成好的学习习惯。对于学生的鼓励和评价都应该注重语气和态度，在表扬时不要用“表现得很棒”“值得鼓励”这类概括性很强的话语，应该在表扬中说明学生具体的学习习惯，例如“你在学习中每天坚持阅读，这样的学习习惯值得同学们学习”。对于学习习惯不好的学生，教师不应该带有有色眼镜对待，应该从正面积极地评价学生，让学生感受到教师的关心，只要认真改正就会再次得到教师的肯定和表扬。

（3）家长和教师为学生树立榜样

小学低年级阶段的学生有很强的模仿能力及有较强的可塑性，教师作为学生接触时间最长的人，其做事方式对学生能产生很大的影响。因此教师应该严于律己，在与学生的接触过程中，应该做到谨言慎行。除了教师以外，家长对学生养成学习习惯也有很重要的影响，父母是学生的第一任教师，也是学生永远的教师，父母对于孩子的影响力是巨大的。在积极努力的家庭氛围中，学生在家中也一定会努力学习，在家中独自完成教师布置的家庭作业，因此要培养学生的学习习惯，家长和教师首先应该有正确的行为习惯去引导学生。以语文教學为例，其中有一篇课文是《快乐读书吧》，意在让学生养成良好的读书习惯。教师应该增加自身的专业知识，多阅读课外书籍，等到学生在阅读中有疑问的时候，能帮助学生做出正确的指导，将自己在阅读过程中认为适合低年级小学生阅读的书籍推荐给学生，培养学生热爱读书的学习习惯。对于家长而言，要在家中为学生营造良好的阅读氛围，让孩子能够静心阅读，如果发现孩子边读书边看电视的不良习惯，一定要监督孩子及时改正。

3.安全习惯和礼仪习惯

对于学生的成长发展而言，学生的健康安全是放在首位的，父母和教师都应该担负这个教育责任，作为父母应该积极地配合教师的工作，共同培养学生的安全习惯。大多数的教师和家长都听过“中国式过马路”这个句子，为了避免学生在平时的交通中养成不正确的习惯，应该提高学生的安全意识。小学生在幼儿园中就已经知道不可以闯红灯，但是在实际生活中有很多大人却没有遵守这个交通规则，出现这种现象的原因就是家长的习惯问题。对于小学生安全习惯的培养，应该以增加学生的安全防范意识为重，在学校的课程中应该设置安全教育课，让学生正确地认识交通规则和学校的课间安全内容，提高学生的安全意识，让学生正确认识安全的重要性，进而养成良好的安全习惯。

小学生掌握学习知识很重要，但是学会待人处事更加重要。在以前的年代，受过教育的人很少，导致很多人不注重文明说话，总是满口脏话，直接影响着下一代人的成长。小学生父母这个年代的人大多都受过教育，应该重视对孩子的文明礼仪的教育，并且应该从小开始培养和引导孩子，这是给孩子的美好未来奠定基础。在教育上，家长应该将目光放得长远一点，讲文明、懂礼貌的孩子放到生活中和学校里都会受到大家的喜爱。对于低年级的小学生而言，文明礼仪的教育内容主要是帮助学生学会使用礼貌用语、尊敬教师和家长、与同学和睦相处，在公共场合也要成为文明的小公民。

4.生活习惯

现在的小学生在家中受到父母和爷爷奶奶的万千宠爱，吃饭有人喂，穿衣有人帮，想要什么家长都会满足，过着小皇帝和小公主一样的生活，在这样环境中成长的孩子连基本的自主生活能力都没有。因此，作为教师应在学校正确引导学生形成良好的生活习惯。第一，良好的作息习惯。在小学低年级阶段，小学生的学习相对而言较为轻松，不会有很大的学习压力和任务。通常情况下，中午没有家庭作业，因此应该让学生养成午休的好习惯，晚上也要养成早睡的习惯，充足的睡眠时间可以让学生保持良好的精神状态，来面对一整天的学习，进而提高学习质量。同时小学生的身体正处于生长的重要阶段，保证充足的睡眠对学生的身体健康成长有很大的帮助。要培养学生的良好作息时间，需要家长的帮助，在家中家长应该引导孩子树立时间意识，让孩子正确分配时间，制定作息时间表，家长应该监督孩子，培养孩子正确的作息习惯。第二，锻炼自主生活能力。刚刚升入小学，与之前幼儿园的学习相比有了很大的变化，教师的教学重心发生转移，在幼儿园里教师会关注学生的生活问题、吃饭问题，教师会帮助学生整理衣服等，但是在小学阶段，教师更加侧重于课本知识的教学，因此应该让学生养成良好的自主生活能力，学会自己整理书包和文具。第三，帮家长做力所能及的家务活儿。对于小学而言，学生已经有了简单的劳动能力，因此在家中可以让他们做一些力所能及的家务，比如扫地、擦桌子、收拾碗筷等，家长应锻炼孩子的劳动意识，同时这也是提高孩子自理能力的方式，让学生不做好吃懒做的人。第四，劳逸结合，增加体育锻炼。现在学生的身体素质也是备受关注的问题，中考和高考中都会涉及体育考试，因此，家长可以增加孩子的体育锻炼，如跑步、跳绳等简单的体育运用项目，从小培养孩子终身体育的理念，通过体育运动增强身体素质，提高免疫力，保持身体健康。

5.结语

对于低年级的小学生，他们的学习能力的高低跟自身的智商关系并不大，其主要取决于学生平时的习惯。拥有良好的习惯是学生一生的财富，让学生一生受益。教师和家长应该共同努力帮助学生养成各种良好的习惯，促进学生身心健康地发展。

参考文献

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