小学体育教学中趣味田径的价值与运用策略

宋广明

中图分类号：G807.2   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-053-01

摘  要  田径运动是小学体育教学的重要部分，田径运动可以促进小学生的成长发育，提高学生的身体素质。因此小学体育教师要引导学生克服畏惧田径心理，点燃学生运动热情，注重内容形式双重创新，科学安排运动强度，使小学生真正喜欢田径运动，从而有利于促进其身心健康与发展。

关键词  小学体育  趣味田径  价值  运用策略

趣味田径是一种全新的体育教学模式，得到了各小学体育教学的广泛应用。实践证明，趣味田径教学更能有效调动学生的体育兴趣与积极性，提高小学体育教学的有效性[1]。田径是小学体育课程的重要内容，其目的是培养小学生的田径运动兴趣与技能，使学生形成良好的体育运动习惯，培养学生终身体育的意识。新课改对小学生体育课程提出了新的要求，体育教学不仅要培养小学生的运动技能和体育知识，还要提高学生的身体素质，强健学生的体魄，培养学生的学科素养。

一、小学体育教学中趣味田径的重要价值

（一）优化固有教学方法，田径教学活力洋溢

新课程标准要求小学体育教学突出“快乐”教学，趣味性就是“快乐”的具体体现。小学体育教学恰到好处地开展趣味田径运动，是对传统田径教学内容与形式的一种颠覆性改革。枯燥乏味、单一机械的跑、跳、走、掷不再是田径教学内容的唯一，而是在这些教学内容中糅合了趣味性元素，将跑、跳、走、掷以活力洋溢的游戏形式呈现在学生面前。这种令学生们耳目一新的趣味田径可以使他们参与运动的激情迸发，兴趣倍增，在趣味田径中感受快乐，在趣味田径中体验成功，在趣味田径中提高自身的体能。

（二）发扬光大体育文化，培养终身体育意识

趣味田径运动是一种有价值的体育活动，特别受到小学体育教师的青睐和小学生的喜爱。趣味田径项目大多数需要学生密切配合，需要学生团结协作，这就涉及到体育文化中的体育精神。小学生在趣味田径运动中能感受快乐、锻炼身体、学习体育知识和运动技巧、完成学习任务，这就需要教师引导学生在其中认识和发扬体育文化，以培养学生终身体育的意识。

二、小学体育教学中趣味田径的运用策略

（一）开放活动氛围调控主体状态

田径活动不像球类活动那样具有突出的趣味性和刺激性。因此，教师在开展田径活动时要开放活动氛围，不能太拘谨。教师的一言一行、一举一动都能为田径活动融入快乐元素，教师还要采取一些方法来活跃认知氛围，让小学生开开心心地去运动。以“20米往返跑”为例，如果教师仅仅让小学生简单地进行20米跑，小学生很快就会产生疲劳和厌烦心理。因此，教师可以提高“20米往返跑”的趣味性和欣赏性，让小学生手拿一支乒乓球拍，且拍上还要放一个乒乓球，让小学生用球拍端着乒乓球去进行“慢速度”的“20米往返跑”。小学生的乒乓球一旦落地，就视为失败，必须再次回到起点，一切从头开始。这样，小学生就像在做游戏一样进行着“20米往返跑”。虽然，乒乓球拍及乒乓球的加入减慢了小学生进行“20米往返跑”的速度，却提升了“20米往返跑”的趣味性，也有效训练了小学生的平衡性和协调性，更能让小学生乐此不疲地进行“20米往返跑”。

（二）突破田径教学瓶颈，点燃学生运动热情

小学生为何对传统的田径教学兴趣点较低？而且传统的田径教学效率不高？究其原因是教学方式的千篇一律、一成不变。这样墨守成规的田径教学方式，导致学生对田径运动兴趣索然，自然影响了教学质量和学习效率。创新小学田径教学是大势所趋，也是小学体育课程改革的重要使命。要想突破田径教学的瓶颈，必须对教学方式“推陈出新”，不断优化是突破小学田径教学困境的最有效途径。在这种态势下，“趣味田径”教学虽悄然登场，却惊艳亮相，无论是內容、形式还是效率、质量，都能受到学生的喜爱和教师的青睐。

（三）激发学生的学习兴趣

趣味田径是从欧洲国家传过来的，深受学生的喜爱。趣味田径是在原来田径运动基础上进行的一种转变，符合小学生的心理与生理规律，形式也比较多样化。趣味田径在我国处于发展阶段，但已经取得了显著成效。趣味田径具有灵活性特征，不受时间与地点的限制，深受学生的喜爱，使学生能长久地保持学习兴趣，也为学生的健康发展奠定了一定的基础。小学阶段的学生正处于身心发展的重要时期，趣味田径可以将学生的兴趣爱好融入教学中，让学生从中感受到运动的乐趣，进一步激发学生的潜在能力。在体育教学中，教师要时刻关注学生的兴趣变化，从而更好地开展趣味田径教学活动。

三、结语

总之，小学体育教学中趣味田径的实施为小学体育教学增添了一抹亮色，注入了强劲活力，促进了小学生身心的健康发展。趣味田径是一种体育教学理念创新，是教学内容与方法的改革。趣味田径既使小学生体质得到了有效锻炼，又使他们对体育锻炼这个概念有了全新的认识。因此，无论从哪个角度来审视趣味田径，其都是对小学田径教学的一种促进、提升与发展。

参考文献：

[1]张成军.趣味田径在小学体育教学中的应用分析[J].教学管理与教育研究，2021（05）：21-22.