浅谈学习型社会构建中的继续教育发展创新

李 卉

（广西职业技术学院继续教育学院，广西 南宁 530000）

0 引言

在21世纪，构建学习型社会不仅对社会发展有积极的作用，对个人价值提升也有显著的价值，所以采取多方面积极措施进行学习型社会构建非常必要。结合目前的社会发展做分析可知，在学习型社会构建实践中，继续教育发挥着重要的作用，因此需要积极打造先进、全面的继续教育，不断地提升我国的继续教育水准，使我国教育能够更好地适应世界教育发展的新潮流和新思路，这样，我国教育水平会获得显著的发展。

1 学习型社会的特征和标志

要构建学习型社会，首先需要了解学习型社会的具体特征和标志。结合目前的研究资料进行总结可知学习型社会的特征和标志主要表现在4个方面。（1）学习型社会具有较好的学习氛围以及学习环境。学习型社会和传统社会相比具有更加浓厚的学习氛围，个人对学习的追求和崇尚度更高，所以在学习型社会，人人学习、时时学习和终身学习是非常显著的特征。（2）学习型社会具有完善、系统的学习体系。在学习型社会中，学习的形式是多种多样的，学习的内容也存在着广泛性特点，而且学习是终身性的。简言之，在学习型社会中，人员的学习行为会有完善、系统的学习体系作为基本保证。（3）学习型组织初具雏形。在学习型社会中，学习型组织已经具备了基本雏形，学习型社会的核心是学习型组织，结合学习型社会的具体实践做分析会发现，不管是政府、企业还是社区、家庭，其都会成为一定意义上的学习组织，这些组织会在个人终身学习实践中发挥积极的作用，为个体的持续性学习打造良好的环境。（4）学习型设备及开展学习的条件、设施等已经基本具备。学习所需要的基本条件和设施是比较多的，比如在学习的过程中需要有学习知识的获取途径，需要存储知识的基本设备或者是组织结构等。目前，随着学习型设备，互联网、移动设备等应用的日益广泛，信息数据的传输、学习资料的获取更加便捷，所以学习的便捷性、灵活性越发的突出。

2 继续教育在学习型社会中的重要作用

结合目前学习型社会的构建实践，发现继续教育在学习型社会建设实践中发挥着重要的作用，其主要表现在3个方面：（1）终身教育、终身学习思想的最好体现是继续教育。在目前的社会背景下，终身教育和终身学习已经成了共识，而要实现终身学习，继续教育是非常重要的一个有效途径，所以在终身学习理念下，我国的继续教育获得了持续性发展。（2）在全民教育、全民学习实践中，继续教育是非常重要的一种形式。全民学习以及全民教育工作的开展需要更加具体的教育形式，而继续教育便是被广泛利用的形式之一。通过继续教育，教育机构可以实现教学范围的显著拓展，而学习人员则可以找到学习的途径，这对于教育机构以及学习人员来讲均是有显著价值的。（3）人员全面发展过程中，继续教育作为有效途径受到了比较显著的关注。继续教育可以提高学历，提高个人工作能力与素养等，是个人实现价值提升和能力提高的重要手段与方法。

3 学习型社会构建中继续教育的发展和创新

基于学习型社会构建对继续教育工作的发展和创新做分析可知，要积极的推动学习型社会构建，继续教育工作需要从如下方面进行改进。

3.1 引入竞争发展理念

在全新的社会背景下，为了全面提升教育体系的优质效果，提供具有多重需求的良好教育，在学习型社会构建的过程中，需要继续教育在发展过程中让市场机制发挥作用，实现优胜劣汰，进而促进继续教育的创新发展。总的来讲就是要全面改变发展理念，将竞争理念在继续教育发展中进行引入和运用，主要的策略如下：（1）积极的更新观念，将终身教育理念作为继续教育改革和发展的重要指导理念，实现狭隘的学校教育观念转变，构建大教育观，即强调学校、社会和家庭多方面协调教育，从而使继续教育在竞争中获得显著性发展。可以说，科学、先进的理念是我国实施终身教育，发展继续教育的重要基础。（2）健全机制。继续教育的持续性发展离不开竞争，而要推动竞争需要有全面、完善的机制，因为良好的机制是继续教育发展的重要支撑。比如在实践中需要充分尊重学校的办学自主权，要发挥学校自身的优势，实现特色办学和优质办学，这样，继续教育竞争才能够呈现百花齐放的局面。（3）在继续教育竞争实践中需要积极地进行投入方式的更新。在学习型社会构建中，继续教育的竞争加强不能仅仅依靠政府的投入，需要通过放开价格管制，由市场决定继续教育收费、增加学费收入，通过校企合作等方式将自身的发展能力增强，同时重视对民间资本的利用，这样继续教育竞争表现才会更加突出。

3.2 开辟广阔的学习空间

学习型社会的构建需要实现教育开放性、整体性和连续性，而要真正实现这一目标，需要在继续教育实施的过程中打破传统的学习课堂限制，实现学习内容、学习方式以及学习时间和学习场所的全面开放。基于开放性目标实现，对目前的继续教育体制和机制要进行改革，不断探索进行学校教育资源开放和社会教育资源拓展的方式，同时要对继续教育的管理方式、教学内容以及教学方式和手段等进行创新，实现更多的现代化教学手段以及模式方法的运用。比如在当前的教育实践中，互联网和移动设备的普及率有了显著的提升，所以在继续教育工作开展实践中，可以充分地利用网络教学方式以及网络课程。不仅如此，在继续教育实践中，各个教育机构需要基于自身的特点和学习人员的不同需要制定针对性的课程，这样继续教育工作的开放性、灵活性以及专业性表现会更加的突出，其教学实践效果会有显著性进步。总的来讲，在当前的社会环境下，积极地利用网络平台，媒体资源以及数字资料等进行继续教育的学习空间开发与利用，继续教育工作开展的范围会更广，其对学习型社会构建的促进作用表现会更加良好。

3.3 强化终身学习理念，不断提高学习动力

结合学习型社会的构建实践工作可知，在继续教育发展的过程中，推动教育不断进步的是持续参与教育的人群，也就是说教育是否能够获得发展，这与参与教育的人员数量有显著的关系，而继续教育又影响着学习型社会的构建，所以在学习型社会的构建过程中，要强调继续教育的发展与创新，需要通过不断的宣传来培育人员的终身学习理念。一方面，在实践中要不断地强调当前社会的知识更新换代速度快，要不断地进行社会发展需要新知识、新理念的观念强调，在这样的观念影响下，社会工作人员能够不断地进行自我知识储备和工作实践的比较，如此一来，其会发现自身的不足，也会明白学习的重要性，从而树立终身学习理念，并积极地参与到继续教育队伍当中。另一方面，要不断地强调继续教育在社会发展实践中的重要价值，要重视个人素质进步对社会发展的积极影响。通过这方面工作的强调使越来越多的人了解知识的重要性和自我提升的突出价值，这样其参与继续教育的动力也会更加的强劲。总之，通过树立和打造人员的终身学习理念，使其对继续教育有更多的渴望，继续教育的动力会更足，发展就会获得更加显著的支持。

4 结语

综上所述，在学习型社会构建实践中，继续教育工作的开展对学习型社会构建的帮助是非常显著的，所以基于学习型社会构建的大背景，对继续教育工作的发展和创新路径进行分析与强调，这对于实践工作开展有突出的价值。