基于高山滑雪教学质量提高的策略探讨

2021-12-14 08:01李大志
体育时空 2021年18期
关键词:提高策略教学质量

李大志

中图分类号:G863.1   文献标识:A     文章编号:1009-9328(2021)09-091-01

摘  要  随着教育事业的发展,在进行理论知识教学的同时,对于学生的身体素质培养也提出了一定的要求。高山滑雪作为教学改革过程中重要的组成内容,对学生的身体素质提升有着重要的作用。

关键词  高山滑雪  教学质量  提高策略

在高山滑雪的教学活动中,因为教学的特点以及教学条件和重视程度等较多因素的影响,使教学质量相对较差,对高山滑雪的教学具体目标以及教学质量带来不同程度的影响。高山滑雪的教学质量较差,不能发挥出其原本的教学作用,对于学生的身体素质发展有一定影响。

一、高山滑雪的教学质量影响的师生因素

(一)学生因素

因为学生的成长环境以及个性差异等对高山滑雪课程的学习都有着不同的心态,使其教学质量也有着较大差异。根据相关的调查显示,针对学生来讲影响因素有以下三点。首先,学生内心出现恐惧以及自卑感。學生的认知情况有所差异,对于高山滑雪的认知情况也不相同,在进行学习时认为很容易出现危险情况。其次,因学生的成长环境不同,身体素质情况也不相同。部分学生运动技能较强,部分学生身体素质相对较差,因此在学习过程中可能会出现动作的不协调、不规范等情况。最后,可能在以前运动时有受伤情况出现,学生在运动过程中会有心理压力,因此对于教学质量的提升有较大影响。

(二)教师因素

从教师角度进行分析主要是因为教师对于高山滑雪的相关知识掌握不够全面,教材以及运动技能在传授过程中的方法缺乏科学性。教师在教学过程中进行理论知识讲解时应该将理论知识的内容与实际的练习情况结合在一起,要使学生在实践过程中可以很好运用理论知识[1]。教师在教学活动开展中并没有依据学生的具体情况来进行教学计划的制定,对于教学目标以及教学内容的设置没有合理性,从而使选用教学方法不恰当,使教学内容超出学生的接受范畴,对教学质量的提升有较大的影响。根据相关的分析来看,部分教师并没有依据新课标中所提出的教学要求来进行教学活动的开展,没有认识到理论与实践相结合的重要性,使学生不能很好参与到教学活动中。

二、提高高山滑雪的教学质量策略

(一)合理制定教学计划,提升教学质量

依据高山滑雪具体的教学情况来进行教学计划的制定,重视教学模式以及教学方法,从而真正提高课堂的教学质量。比如在教学过程中可以采用分层的教学方法,依据学生的具体情况来进行小组划分,或者是在期末考试阶段通过不同的教学场地来进行学生技能的练习,如此可以很好地提高教学效果[2]。比如在进行走索道或是单脚站立相关动作的练习时,帮助学生进行动作的规范矫正,使学生可以消除内心的恐惧心理。从课堂的教学情况来分析理论知识,作为教学中的重要内容,教师要注重将理论知识与具体实践进行联系,提高对理论知识的重视程度。

(二)提升学生心理素质,转变教学地位

在高山滑雪的教学活动中,部分学生对此课程有畏惧心理,并且可能会出现自卑心理,对教学质量提升有较大的影响。因此在教学活动开展中,教师要转变教学观念,凸显学生在教学活动中的主体地位,掌握学生具体的学习情况了解心理状态,通过正确的引导来消除心理问题。通过了解发现较多学生的畏惧心理是认为此课程危险性较高,可能会出现受伤等情况,为此教师在教学活动开展中为学生讲解滑雪中注意的相关事项,并掌握一定的技术要点,加强对学生的运动安全意识培养。

(三)选择合理教学内容,提高学生素质

高山滑雪相对来说是一门技术性较强的课程,需要学生不断进行练习来提升技术水平,在练习过程中常常会出现摔倒以及失败等情况,这可能会对学习积极性有所影响。为此,教师要通过语言来积极鼓励学生练习,使学生对课程有正确的认知,用良好的心理状态去面对教学中可能遇到的困难[3]。高山滑雪的教学内容主要有实践以及理论知识,教师要从实际的教学情况出发,依据学生的掌握情况来选择教学内容,保证教学内容的科学合理化,使学生可以积极参与。

(四)合理使用教学资源,确保教学质量

要通过合理的使用教学资源来确保教学质量。在教学资源的选择中,通过对教学资源的投资力度增加,来选择与学生的学习情况相符合的教材、场地以及器械等,满足学生的学习需求,全面提升教学的质量。因学生之间的个体差异,在教学活动中通过针对性的教学方式选择,提升高山滑雪教学的有效性。

三、结语

加强对高山滑雪课程的教学质量重视,可通过选择合理的教学方式来实现。本文依据目前的教学现状,对教学质量的相关因素进行分析,并建议采取相应的措施来保障高山滑雪课程教学的质量,以期满足学生的学习需求,以及不断提高教师的教学水平。

参考文献:

[1]闫翠梅.基于高山滑雪教学质量提高的途径研究[J].当代体育科技,2021(20):146.

[2]王洪雷.高校高山滑雪技术教学中“合作教学模式”的应用研究[J].冰雪运动,2013(01):60-64.

[3]秦嘉桐.高山滑雪质量的影响因素探析[J].当代体育科技,2019,9(10):247+249.

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