新时期教师应多学习袁隆平田间地头精神

刘全恩 王振华

2021年5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平不幸在长沙辞世。噩耗传遍大江南北田间地头，举国上下以各种方式表达对袁老的深切怀念，并纷纷表示要学习袁老的无私奉献精神、矢志前行。

袁老经常深入田间地头，沉下身子、求真务实、一丝不苟，他品德高尚、淡泊名利、团结协作、甘为人梯。把毕生精力投入到我国杂交水稻的研究中，这种精神和高贵品格是我们新时期宝贵的精神财富。作为新时代教育工作者，我们应当学习这种精神，深刻把握精神内涵，把这种精神投身到一线教育教学中。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。匆匆袁隆平身上我们感怀，反思自己，应当从以下几个方面来努力：

一、对教育事业高度负责，乐于奉献

教师要热爱党、热爱祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业。要树立正确的教育观、质量观、和人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。爱每一个孩子，把每一个孩子当作自己的孩子。充满爱的情怀，老师才能在教育上有温度，有热情。

教育的发展关系到国家的未来。教师从事的是光辉而神圣的事业，我们应该全身心地投入，不断学习，不断创新，与时俱进，更新教育观念，立德树人，为国育才。

二、对学生真诚热爱，平等相待

在实施教学过程中，教师要认清学生是学习的主体，学生是人、是具有主观能动性的人，他们有正常的生理需要，渴望理解和被尊重。教师与学生要平等相处、因材施教、尽可能为学生创造和谐宽松的教育氛围，使每个学生都得到平等健康主动的发展。教师对学生的爱前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述，教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉。与严格要求相结合的那种爱“爱是育的润滑剂”，师爱是理智与感情的统一。

三、严谨治学，躬行实践，教师要教会学生学习为学生树立榜样

教书育人能否收到实效，要害在于教师能活在学生的心目中塑造好自身形象，真正起到为人师表的作用。要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度，要千方百计组织好教学。教会学生自主学习，自我导向、自我激励、自我监控的学习，这是一种能有效地促进学生发展的学习。 教师要尽最大的可能营造良好的学习氛围，帮助学生确定明确的学习目标，制订适合学生的学习进度，参与设计各种评价指标，让学生积极运用各种思考、 学习策略，解决学习中所碰到的难题。

幫助学生树立明确目标，使他们能够全身心投入到整个学习过程当中，并从中获得积极的情感体验，使他们对自己的学习能够进行有效的自我监控，并能对计划进行恰当的调适。

作为教师，要更加爱岗敬业，进一步增强教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面发展。

四、针对新时期学生的特点启迪学生心灵，创新德育模式

现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注重的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以引导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正确方向来，重教育于各种活动之中。如经常开展挫折教育，增强他们的受挫折观念，使他们懂得战胜挫折困难的道理。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。榜样的力量是无穷的。作为一名教师就要有默黑大无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬把毕生献给事业，献给学生。

我们总会向往辉煌灿烂的明天，但明天是由每个今天垒成。 有向往有行动有坚持方会使刹那变成永恒，使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河，今晨秋风凋青发。不以物喜不以己悲，就让自己在充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。我们要努力成为有理想、有情怀、爱读书、勤反思、敢创新的新时代教师，带着对学生的爱、怀着对教育事业的理想、坚持对专业方向的探索，做一名具有田间地头精神的新时代教师。