关秀杰
【摘 要】 近年來,我国参加体育高考的人数在逐年增长,高考体育的竞争也是越来越激烈,因此体育高考以及平时训练成为体育教学中一个关注热点。本文主要研究体育高考生的术科训练,教师通过了解学生情况,优化专门的练习,发展学生的身体素质,发展学生的心肺功能,加强学生的心理辅导等各种措施,争取让每个学生在术科考试中都取得理想的成绩。
【关键词】 体育高考 术科 训练
引言:众所周知,体育训练并非一朝一夕的工作,需要大量时间的积累和训练,让学生的速度、耐力、力量、爆发力等身体素质得到提高,以达到体育高考的要求。所以,它不是简单的几个项目的训练,而是一个系统的、复杂的过程。因此,如何制定科学合理的训练计划,安排训练时间和内容,是训练老师重点关注的问题。
一、要全面了解学生,科学训练
术科训练对于高中体育生是很重要的,因此平时的训练要科学高效,但是不同考生的身体素质、训练强度存在较大差异,如果教师进行术科训练的时候采用统一的训练方法,会让部分学生跟不上,使得他们产生厌学的心理。所以在训练的开始,教师应该全面了解学生的情况,才能有针对地开展体育训练。
例如可以让学生填写问卷调查。通过问卷上的信息和内容了解他们的身体特征和运动能力,另外训练教师还可以通过他们的文化课教师了解他们的学习情况,通过手机、网络平台、面谈等方式联系他们的家长,了解他们的运动经历。训练教师在全面地了解学生之后,根据他们的身体素质和身材特点,量身制定出适合他们的训练方案,因材施教。教师还可以给学生们布置合理的挑战,让他们觉得术科的训练任务是可以完成的,以此来提升他们的信心,提高他们对术科训练的积极性。
二、优化专门练习
术科训练内容围绕着广西体育高考项目100米跑、800米跑、立定跳远以及后抛实心球等素质项以及特长专项进行。训练教师可以设定定期的专门训练,使学生获得理想的训练效果。
例如,在100米跑的项目训练上,让学生后蹬腿跑和下压式快速高抬腿跑,40-50米为一组,做3-4组,主要强调伸髋的动作与速度,训练他们的步频、步幅与爆发力。还可以两人一组拉橡皮条做负重跑,牵引者用一定的力量和速度在后面随练习者前行,50-60米跑为一组,做3-5组,以此来锻炼他们的髂腰肌力量和爆发力。
三、发展心肺功能
心肺功能对学生的体能训练是非常重要的,它对学生运动能力影响很大,心肺功能越强,耐力越好,爆发力越强。在术科训练的教学上,教师可以对学生的心肺功能的训练作出优化。
(一)阶段训练
在术科训练上,让学生逐渐增强强度可以运用阶段训练的方法。它能保护心肺功能又能完成术科的训练任务。例如800米跑的训练,每个学生教师可以选取他们的800米最好的成绩,取这个成绩的一半时间,和400米跑的最好成绩,在这两个中取平均值。在这个平均值上再加上3到5秒的时间,以此来确定学生800米节奏跑的训练时间以及400米跑的合理时间。
(二)分项目训练
在体育术科训练上,体育教师可以对学生们不同的身体部位进行训练,例如教师对学生们进行100米跑的术科训练的时候可以让他们进行最快速度的摆臂练习,每组20-30秒,做3组,还可以做快速高频率的各种形式的高抬腿跑和小步跑,距离是30-50米。
(三)音乐训练法
在术科训练教学上,体育教师还可以利用网络平台上的资源,给学生们播放他们喜欢的音乐。例如,在上课前,体育教师可以准备几首不同的音乐。教师可以选择一首节奏稍微舒缓点的音乐,音乐的时间大概为5到7分钟。在这个音乐下,让学生们以各种形式的踏步跨步跳跃进行热身活动。这个训练下,学生们的身体预热完毕,可以让他们在接下来的高强度的术科训练上发挥得更好。
(四)运动后要调整和放松
在运动完后,教师要让学生们进行调整。这样的调整对于他们的心肺功能是很有利的。同时也使得训练更加科学。在学生们做完术科训练后,教师不要让他们立刻停下来,而是要让他们继续慢跑、散步,两个学生为一组做放松活动,让紧张的肌肉逐渐放松下来。
四、加强学生心理素质训练
在术科考试竞争激烈和紧张的心态下,不单是考查各个项目的能力,亦是对学生心理稳定性的考验。良好的心理素质有利于帮助高考体育生控制和调节心理状态与行为,从而使他们在激烈的高考体育考试中取得优异成绩。因此在平时的训练以及在术科考前,要对学生做好心理素质训练,这有利于他们在术科高考中保持稳定的心态,发挥出正常水平。平时训练要多做几次适应性的模拟考试,测试的内容和顺序应该和高科术科考试相同,让学生逐渐具备快速适应各种天气和环境的能力,把“最佳状态”调整到考试期间。
结束语:综上所述,体育高考生和训练老师需要充分重视术科训练,教师通过全面了解学生、优化专门的练习、发展学生的身体素质、发展学生的心肺功能、加强学生的心理训练这些方式、方法来提学生的体育高考术科成绩。
参考文献
[1] 莫基荣.体育高考生术科训练探究[J].当代体育科技,2019.
[2] 田志峰.关于心理素质训练对高考体育生的重要性探究[J].当代体育科技,2015.