信息技术融人中职舞蹈教学的实践应用

常守林

摘要∶随着新时期信息技术的高速发展，信息技术在教育教学领域的广泛应用，对创新课程教学方法、提升课程教学成效都发挥着十分重要的作用。 在中职学校舞蹈课程教学中运用信息技术，将会让当前的舞蹈课程教学内容丰富起来，推动舞蹈课程教学形式和方法的创新，推进素质教育理念的落实。在中职学校舞蹈课程教学中应用信息技术，将会让舞蹈课程教学资源变得更加丰富，实现课程教学资源在更大范围内的共享，从整体上提升了舞蹈教学的成效。

关键词∶中职舞蹈：信息技术：教学实践

舞蹈对于满足现代人的精神需求有着极为重要的作用，学习舞蹈不仅能够增强学生在毕业以后的竞争力，还可以提高学生的艺术修养，促进学 生综合发展，让学生能够懂得音乐与舞蹈的魅力所在。为了能够达到这一理想的教学目标，大学舞蹈教师在教学活动中应该加强教学手段创新，注 重舞蹈动作与音乐节奏之间的配合，通过形体训练、音乐训练以及动作反复强化训练，帮助学生内化舞蹈动作，在训练过程中逐渐完成对舞蹈动作 的升华，最终形成属于自己的节奏意识。

1中职舞蹈教学融入信息技术的意义

1.1增进了亲子感情，促进了家校共育。

大部分中职学校的家长很少过问自己孩子的学习与成长情况，运用信息化教学后，班级组建了家长 OO 群、微信群，学科教师、班主任可以随时和学生家长交流学生的学习生活情况，促进了家校共育。同时，由于学 生经常在家里完成前置学习，录制还课视频时需要家长的帮助，也促进了 家长对学生学习的关注和交流，增进了亲子感情。

1.2将信息技术融人中职舞蹈课程教学中，将有助于弥补实践教学不足、课程教学资源和师资力量不足等问题，将有助于强化课程教学目标，更好推动课堂教学活动，促进课程教学角色的转变，将更好完成中职舞蹈 课程教学目标。

1.3增进了互动交流，提高了学习效率。

传统的舞蹈教学都是利用课堂时间面对面还课，现在以小组为单位专 门建立了还课群，将"线上"与"线下"还课结合，"线上"老师与学生、学生与学生之间的交流更加充分到位，"线下"将还课视频反复回放定格，动作的点评更加形象直观，评价更有针对性，同时节约了大量的课堂时间。以往3课时的教学内容现在只需2课时，老师有更多的时间与学生交谈，回答学生的问题，对每位学生进行个别指导。特别是在"线上"学习的交流中，学生能充分大胆地表达自己对知识的理解，实现了同伴之间、小组之间、 师生之间的有趣互动，增强了学生学习的主动性，学习效率也显著提高。

2信息技术融入中职舞蹈教学的实践应用

2.1课前线上学习。

利用学习平台推送课前学习资源，促使学生进行前置学习。课前学习的资源主要包括课前学习任务单、教学视频（音频）、课件等。学生可以 随时随地在学习平台中查看学习资源，教师在上课前可以通过平台查看学生学习情况;同时教师还可在课前通过平台"测验"及"问卷调查"来检查学生自主学习情况，从而使课堂活动设计更具针对性。学生自学后带着问题进人课堂，并以解决问题为动机进行学习，使被动学习转换为主动学 习。比如，在民间舞蹈教学的第一课时，我在"线上"分享给学生大量关于民间舞的精彩舞段，或布置任务让学生自行去网上搜索。

2.2重复舞蹈動作训练，提升舞蹈训练效果。

虽然在舞蹈课程教学中，老师投人了足够的精力，但是如果中职学 校舞蹈课程老师仅仅利用有限的课堂教学时间来向学生讲解和展示舞蹈动作，很难取得好的教学效果。因为很多舞蹈动作对于学生来说都是稍纵即逝的，对于中职学生来说，有的舞蹈动作对他们来说还是存在一定难度，学生难以掌握这些舞蹈动作，也难以将这些舞蹈动作要领及时储存在自己的知识体系中。中职学校舞蹈课程要想达到预期的课程教学效果，既要注重对动作的反复训练，同时要将舞蹈动作进行分解，对每个舞蹈动作开展 强化练习。但是因为课堂教学时间有限，学生在课堂教学中并不是能够掌握全部的舞蹈动作，学生可以在课余时间利用信息技术手段对舞蹈动作进行回放或者定格，对舞蹈动作可以反复观看复习，揣摩舞蹈动作要领，提升自己的舞蹈学习能力。

2.3课中回看纠错。

将信息技术融人舞蹈教学后，学生通过课前线上自学，在课堂中通过小组探索，展示创新成果，实现了知识传递在课外、知识内化在课内的转变。 教师在课堂中只需要引导、支持、点拨、验收。课堂中学生可以从平台现场调出还课视频，不断回放，仔细观察自己以及小组成员的不规范动作，相互矫正。老师进行分组巡视和指导，抓拍她们的练习过程，边回放边点拨，使动作的矫正更加准确到位。舞蹈课强调技能过手，遵循"堂堂清，周周清，月月清"原则，将"线上"与"线下"还课相结合，线上设置作业评分细则，结合小组评分、个人评分以及老师点评等多元化评价方式，及时打分计人 考核，督促学生按时还课。

2.4发挥信息化教学多样化和新颖化的特点。

将信息技术融人中职学校舞蹈课程教学中，发挥信息化教学的多元化和新颖化的特点，结合具体的舞蹈课程教学内容，运用多元化的舞蹈教学方式，推动学生综合素质水平提升。在当前的中职学校舞蹈课程教学中要注意使用多元化的课程教学方式，要对信息技术在舞蹈教学中的重要性予以高度重视，积极落实素质教育理念要求。中职舞蹈课程教学的多元化不仅在其表现形式上进行体现，还在舞蹈的创新手法以及舞蹈文化上进行体现。这种多元化的舞蹈艺术，学生可以通过视频学习的方式有更多了解，改变以往了解的方式只能通过老师的讲解，拓宽了学生的求知渠道。信息技术在中职学校舞蹈课程教学中的应用，将会让舞蹈课程教学内容变得更加丰富，学生可以通过观摩国内外的舞蹈作品进行学习，同时还能增强舞蹈课程教学的趣味性，摆脱以往舞蹈课程教学老师课堂讲解的单一模式，将构建舞蹈课程线上教学和线下教学相互融合的模式。

2.5运用信息资源库来开展舞蹈动作练习。

在中职学校舞蹈课程教学中，运用信息技术的时候要注意将信息资源库的作用充分发挥出来。以舞蹈教学资源的共享，来实现提升舞蹈课程教学效果的目的。在当前的中职学校舞蹈课程教学中，老师让学生欣赏的视频都是一些陈旧的资源，不能将最新的舞蹈内容向学生进行展示，这样就 造成舞蹈课程教学成效比较低。将信息技术融人中职舞蹈课程教学中，通过信息资源库的建设，将会让舞蹈教学资源得到极大丰富，将会把最先进 的舞蹈理念和动作要领传达给学生，让学生掌握最新的知识和动作，提升 舞蹈课程教学效果，促进学生实现全面发展。

结束语：综上所述，随着社会的进步和经济的高速发展.现代社会对舞蹈专业人才的需求量也随之增加.而要求也相应提高。在此形势下，传统的高职舞蹈教育模式难以满足现代社会对舞蹈人才的标准要求。当前信息技术已经在教育教学领域中得到了广泛运用，将信息技术融人不同学科教学中都取得了很好的效果。因此，积极改革高职舞蹈教育教学模式，促进高校舞蹈教学质量的提升成为舞蹈教育水平提高的首要步骤。在中职舞蹈课程教学中应用信息技术手段和方法也不是越多越好，要始终以提升舞蹈课程教学效果为目标，适度运用信息技术，发挥信息技术在中职舞蹈课程教学中的作用。

参考文献：

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