双减政策背景下的创新作业设计

陈虹蓉

【摘要】为响应双减政策的要求，语文教学对作业的创新设计更加重视，丰富教学内容是教育创新的主要方向。课堂教学需要不断的创新和发展，教师不能忽略作业的设计，语文作业对于提高学习效果有着显著的促进作用，能够帮助学生弥补课堂学习中的不足，也能进一步提升对知识的理解，拓展学习宽度，利用作业促进学生学习质量的提高。本文就双减政策背景下的创新作业设计作出简要分析。

【关键词】小学语文;作业设计;创新要点;创新策略

创新一直是教育发展的主旋律，教師也在不断提升自身创新能力，尤其提升语文作业的有效性，创新作业设计的作用正是如此。教师应对学生的实际情况作出合理分析，设计符合学生需求的作业内容，提升学生完成作业的欲望。在小学语文科目的作业布置中，引导学生对自身所学进行复习总结，并获得新的启发，同时促使学生在新颖的作业设计中进行一定的自主探索。

一、小学语文作业设计的创新要点

1.1提升学生完成作业的兴趣

小学语文作业创新设计的重要思路，就是让学生们在愉快的心情中完成课后学习，不断的拓展自己的语文知识储备，形成对语文的热爱。学生的积极性被充分激发，教师才能完全发挥出作业的作用，培养学生形成良好的语文思维方式。生动而富有趣味的作业练习能够改变学生的思考方式，学生会全力以赴地完成作业任务，寻找学习的路径，并积极思考自身存在的不足，形成查缺补漏的效果，不断的磨炼学生的语文素养，从而帮助学生拓宽语文学习的路径。教师应该在作业中为学生设计一些趣味性的教学内容，调动孩子的发散思维，把所学的知识充分地利用到作业练习当中去。

1.2利用作业激发学生潜力

很多语文教师对作业设计的态度不端正，将教学重点放在日常课堂教学中，对作业的布置则缺少相应的重视。语文作业不但可以让学生对课堂内容进行较好的复习，同时促进学生完成深度学习，让学生在完成作业的过程中获得更多启示，能够有效拓宽学生眼界，并形成温故而知新的效果。所以，教师要对语文作业设计进行有效创新，让学生在语文作业的学习中，尽可能的锻炼自身的思考能力，促进学生的思维能力的发育和成长。教育部门提出要放开学生的大脑，开拓学生的思维，学生需要综合素质的全面发展，我们需要成绩优秀的学生，但我们不能把学生培养成应试型人才。语文知识涉及的范围非常广，并不局限于教材内容，所以教师要利用作业的布置，给学生更多的学习空间，指引学生思考的方向，从而激发学生的学习潜力。

二、小学语文作业设计的创新要点

2.1创新任务式作业

语文教学模式不能停留在现有的教学方法里停滞不前，要从发展的角度对待教学工作，不断在教学内容中更新一些新鲜的教学模式。小学生喜欢新颖的作业内容，教师需加强对作业的布置，用创新作业设计的方式引导学生的思考的方向。小学生的特点是争强好胜，喜欢和同伴交流。教师可以利用他们这种特点，在作业设计中布置任务式的作业内容，比如例如在小学教材《九月九日忆山东兄弟》的课后作业中，唐代诗人王维有许多脍炙人口的作品。教师根据王维作品主题设计一个小组合作作业活动，将学生分成不同小组，然后以小组为单位寻找和背诵更多的陆游诗词，给学生留下小组学习的目标。学生想要完成小组任务就需要小组成员每个人都要掌握一首陆游诗词，形成了小组作业互相促进的模式，增加学生完成作业的整体性和参与度。然后教师可以对学生的作业表现进行有效评价，能够促使学生形成合作的意识，以及形成良好的学习氛围，以此推动学生更好地成长和发展。这种新颖的作业设计方式使得每位同学会有很强的参与感，在这种参与感中学生们会更加愿意去思考，还可以激发学生们对于作业的学习兴趣，并在合作完成作业的过程中形成的良好的互动和优势互补。

2.2创新趣味探析作业

想要提升小学语文作业设计的创新效果，最为主要的就是让学生感受到愉悦和快乐，促使学生在积极情绪地带动下去完成语文作业。对此，教师可以为学生布置探析性的趣味作业任务，有利于学生积极参与到知识学习和作业探析中，同时也可以帮助学生更为深入地了解知识内容。举例来说，在学习《翠鸟》一课时，教师可以在教学课堂之后为学生布置趣味性探析作业，让学生可以到公园去寻找各种鸟类并观察鸟的外形，学生也可以询问身边的家长或者长辈不同鸟类的样子和习性。这是一种生活化作业的体现，教师需要引导学生走进实际生活，从生活中发现美并学习语文描写的方式方法。这样既可以使学生将所学知识及时运用且进行巩固，又能提高学生走进生活发现语文知识的应用价值。在作业任务中教师让学生根据自己了解到的鸟的样子进行描述，并利语言对小鸟进行记录，看哪位同学描绘的最好、形容的最贴切。这样的作业内容更加生动，学生完成作业的心情也更加的愉快，使学生对课文中所描写的翠鸟也产生浓厚的探索欲。生活化探析式作业可以让学生置身其中，进行分析思考，有利学生掌握有效的学习方法，并对课堂上的知识进行初步的掌握，这样学生能够在作业完成中找到学习的路径，促进语文教学有效性的提高。

结束语：

根据双减政策的要求，语文课堂必须要注重作业的创新设计，让学生在作业的中体现出对知识的掌握程度，并且要注意利用合理的作业设计，引导学生对知识进行一定的拓展，从而增强学生学习效果，并让学生更加轻松地完成学习任务。

参考文献：

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