培养幼儿安全自我防护意识探析

王达媚

【摘要】在幼儿的成长过程中，与其给予他细微、全方位的照顾，不如教予他安全自我防护意识。通过探索、游戏、日常生活、家庭、社会参与等方式来教育幼儿安全防护知识，帮助幼儿建立安全自我防护意识，我们便为幼儿铺砌了更为健康的成长大道。

【关键词】安全教育;防护意识;自我防护

幼儿有着对未知事物探索的好奇天性，因而在行为上往往表现出好动的个性，但由于生活的经验不足，自我防护意识差，在社会成员中，是最易受到外界事物伤害的群体。因此，在日常的教学管理中，幼儿园都是把安全教育工作置于首位的，保證幼儿的安全是我们每一位幼儿教师应尽职责。[1]

幼儿园和家庭是幼儿学习与生活的主要场所，[2]为了不让幼儿受到伤害，家长和教师往往对幼儿采取全方位的过度保护方式来教育。如不许幼儿在园内奔跑、打闹，不许幼儿独自玩耍，不许接触任何电器。在成人的眼里，幼儿要做一个乖巧听话的孩子，认为他们年幼，缺乏生活经验，只有听长辈的话，才能在生活中不受到伤害，才能健康快乐成长。因而在教育幼儿的时候，家长和教师总是以说教的方式教育，直接告诉幼儿不能这样那样，应该这样那样。总之，无论是家长还是教师，在教育过程中，担心给幼儿带来负面的影响，往往会避开一切具有伤害性的反面事物，而趋向于正面说教的教育方式。对于这种灌输式的教育方式，幼儿往往“水过鸭背”，很健忘，效果甚微。那么，是什么原因导致这样的呢？

我们知道，人从认知到行为是有一定的时间过程的，显然，幼儿在这个时间过程中较为长久些。因此，在幼儿安全教育方面，幼儿即使知道如何做才能避免受到伤害，但由于幼儿这个认知过程是被动灌输的，缺乏实践体验的，也就很难以自觉产生自我防护的意识和行为。事实上，在幼儿的成长过程中，意外事故是常有发生的，比如跌倒受伤、碰撞受伤、玩耍锋利用具割伤等，是不可避免的，但如果帮助幼儿建立安全自我防护意识，则可以使得各种意外伤害事故的发生率降到最低。

作为家长和教师，平时要及时检查各种物品摆放的安全性，各类设备和设施的安全性，比如在窗前和阳台不能摆放椅子以防幼儿攀爬出去发生坠楼事故;书架柜子等要固定好以防幼儿拉扯发生倒压事故;滑梯秋千等设施要定期检查以防幼儿玩耍过程中受到伤害事故;药品及其它危险物品要放在高处以防幼儿拿到误食等等，更为重要的是，帮助幼儿建立安全自我防护意识，更有助于幼儿今后的健康成长，那么，如何帮助幼儿建立安全自我防护意识呢？

一、在交流中帮助幼儿建立安全自我防护意识

在日常生活或者教学中，如在刺绣、缝补工作中使用到针、剪刀，切削食物时用到小刀、叉刀，教师可以和幼儿一起探究讨论，以团讨的方式，就如何正确使用针、剪刀、小刀、叉刀才不会弄伤自己的问题，让幼儿发挥个人及团体的力量来发现、讨论到解决问题。那么，幼儿在团讨的过程中，通过个人的认知与他人的认知，就学会了正确使用相关锋利工具的方法，从而培养了幼儿自我保护意识。

二、在游戏中帮助幼儿建立安全自我保护意识

幼儿天性就喜欢玩耍和游戏，所以在教育过程中，可以充分利用这一个特点，以游戏方式融进日常的教学工作中，以促进幼儿学习相关的知识。我们可以以游戏的方式让幼儿学习相关的安全知识，把自我防护意识融入各类游戏之中，让幼儿在趣味性的游戏中，学习到地震、火灾等灾害相关的知识，学会了面对这些灾害的时候懂得如何正确逃生避害等行为，有助于提升幼儿自我防护意识。

三、在角色中帮助幼儿建立安全自我防护意识

角色游戏有助于幼儿通过角色的扮演的方式，更深刻地体验相关的社会现实生活。在角色游戏中融入相关安全教育知识，有助于幼儿更深刻地理解相关的安全行为，帮助幼儿建立安全自我防护意识。

如在幼儿玩“娃娃家”游戏时，教师可以创设与安全教育相关的游戏情景，如开展与“陌生人”相关的情景游戏，就可以教会幼儿“不吃陌生人的东西”“不给陌生人开门”“不跟陌生人走”等正确防范陌生人的行为;如开展“迷路走失怎么办”的情景游戏中，让幼儿扮演迷路走丢的孩子角色来探讨怎么办，可以让幼儿明白记住父母联系电话、名字、家庭地等信息的重要性，同时也认识到走出困境的正确处理的方法，从而提高幼儿自我防护的意识。

四、在日常生活中帮助幼儿建立安全自我防护意识

规范幼儿的日常生活行为，提高自我防护意识，可以有效避免幼儿受到各种伤害。以日常生活中的各个环节来规范幼儿的行为，让幼儿学会一些自我防护的方法与技能，可以积极预防各类可能发生的意外伤害。如回园的时候，不能携带刀子、刀片等危险物品;玩耍时不要顾后不顾前地奔跑，以防撞伤跌伤;吃饭的时候要安静，细嚼慢咽，以防噎着;睡眠时不能带杂物在身边，嘴里不能含着东西，睡姿要正确;游戏中要遵守相关的规则，听从指挥等。这些良好日常生活习惯的建立，都是可以帮助孩子建立安全自我防护意识的。

五、在家庭教育中帮助幼儿建立安全自我防护意识

父母是幼儿的第一任导师，父母对孩子的成长有着密切的关系。因此教师要引导家长在家庭生活中要注重孩子的相关的安全教育意识。作为父母，要充分发挥这一优势，对幼儿加强安全教育，培养幼儿自我防护意识。如教会孩子不能让他人触碰私处;带幼儿外出时，教会幼儿识别马路上相关的交通标志，遵守各种交通规则;教会幼儿牢记父母的名字、电话、家庭地址、工作单位等，以备不时之需;培养幼儿与同龄人友好相处，相互谦让的文明交往礼仪行为;在家中遇事如无法向父母求助时，要有向邻里求助的意识等。

六、在社会环境中帮助幼儿建立安全自我防护意识

幼儿是社会成员之一，是祖国未来的花朵，他们的成长，虽然在父母、家庭的呵护之下成长，但其健康成长，也是离不开社会这一大环境的。因此，良好的社会环境，于幼儿的成长至关重要。社会机制要在舆论、影视等方面适时跟进相关的安全教育内容，为幼儿提供休闲娱乐的同时，也为幼儿建立安全自我防护意识助力，更为幼儿的健康成长提供良好的社会环境。

综上所述，幼儿的安全教育工作与幼儿园、家庭和社会三者紧密联系的，只有这三方面全方位配合起来，才能形成良好的教育合力，才能促使幼儿远离危险的事物，远离意外的发生，远离伤害的创伤，达到教育幼儿远离危险的效果，提升幼儿自我防护意识。

通过以上五种方式，我们可以让幼儿力所能及地掌握有关的安全知识和技能，培养幼儿的安全意识及行为，有效增强幼儿的自我防护意识和能力，让每个幼儿都健康快乐地茁壮成长。

【参考文献】

[1]金童童.幼儿安全教育[J].中国现代教育装备，2011，18.

[2]刘琳.基于家园合作的幼儿安全教育策略探索[J].产业与科技论坛，2016，13.