体教融合背景下菏泽学院武术运动队发展路径研究

杨会健 郭宇宸 云南大学体育学院

2020年9月21日，国家体育总局、教育部联合印发的《关于深化体教融合促进青少年发展工作的意见》中明确指出“体育、教育部门推进国家队、省队建设改革与高校高水平运动队建设相衔接，在高水平运动队训练、竞赛、保障等方面给予大力支持，并将其纳入后备人才培养序列。”竞技体育竞争的不只是经济体制、科学技术和综合国力，竞争的还有后备人才的培养。体教融合对高校高水平运动队提出了新的要求和建议。本文研究的菏泽学院武术运动队刚成立三年，取得了一定成绩，但也存在着一些问题。本文旨在通过对菏泽学院武术运动队的发展现状及存在问题等方面进行调查分析，针对其存在的问题，提出相应的建议，以期提高菏泽学院对武术后备人才培养的重视，同时更好的推动菏泽学院武术运动队在体教融合背景下科学稳步的发展。

一、研究对象和方法

（一）研究对象

本文以菏泽学院武术运动队为研究对象，以运动员、教练员及管理人员为主要调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

通过中国知网、万方数据库等查找有关体教融合和武术运动队相关的文献，为本研究提供一定的理论依据。

2.问卷调查法

本研究共设计了两种问卷：教练员问卷、运动员问卷。共发放问卷59份，教练员5份，运动员54份。教练员问卷回收5份，回收率100%：其中有效问卷5份，有效率100%。运动员问卷回收54份，回收率100%：其中有效问卷50份，有效率93%。

3.专家访谈法

本研究对菏泽学院进行实地考察，着重调查教练员、运动员、管理制度、后备人才培养、近年参赛成绩等方面的情况，并与学院领导及教师进行访谈，获取所需要的资料。

4.数理统计法

通过excel统计软件对调查问卷所得数据进行分类处理、录入和分析，为本文提供有效地数据支撑。

二、结果与分析

（一）菏泽学院武术运动队现状分析

菏泽学院于2018年成立菏泽学院武术运动队，现有教练员5人，运动员54人。通过访谈相关人员，菏泽学院武术运动队近年来获得成绩和状况进行以下概述：菏泽学院武术运动队2018年参加武术散打锦标赛获得金牌4枚，银牌6枚，铜牌1枚，荣获“优秀运动队”，2018年第三届中国大学生中国式摔跤锦标赛中获得2枚铜牌。

（二）菏泽学院武术运动队运动员的基本情况

运动员是运动队的重要组成部分，运动员运动水平的高低是取得优异运动成绩的重要保证。

如表1、表2所示：菏泽学院武术运动队有男性运动员36人，女性运动员14人，运动员平均年龄为21.8岁。训练年限在12年以上的运动员有28人，占总人数的56.0%；训练年限在6—11年的有16人，占总人数的32.0%；训练年限在五年以内的运动员有6人，占总人数的12.0%。50名运动员有17名来自体校，占总人数的34%；来自武馆武校的有30人，占总人数的60%；来自普通高中的有3人，占总人数的6%。菏泽学院武术运动队所有运动员均是二级运动员，并无健将和一级运动员，整体等级水平处于中等水平。

表1 运动员的性别年龄特征

表2 运动员的训练年限、生源、等级

以上显示：运动队年龄结构比较年轻化，能够保证运动队的长期发展。运动队的运动员大多数都来自体校和武术学校，都经历了较长时间的训练，有坚实的基本功。但是，来自普通高中的运动员较少，多数武校和体校只关注运动员的竞技能力，而对文化成绩不太注重，很容易造成运动员文化基础偏弱的情况。很多运动员认识不到学习的重要性，所以没有明确的目标和规划。有些同学认识到学习很重要时，由于没有良好的学习习惯和氛围，所以很难控制自己的行为，这样也阻碍了他们在文化课方面的进步。

（三）菏泽学院武术运动队教练员的基本情况

教练员的素质和教学水平的高低是运动队科学发展的重要条件，教练员是运动队训练活动的组织者，教练员的训练水平与运动队的运动水平密切相关。

如表3所示：教练员的执教年限较高，教学经验丰富，能保证运动队保持较高的训练水平。菏泽学院武术运动队的教练员的知识基础较好，其中具有研究生学历的教练员占到60%，具有教授和副教授职称的教练员占比高达60%，这表明菏泽学院武术运动队的教练员具有坚实的理论基础和专业素养，能够保证运动队保持较高的训练水平。

表3 教练员的学历、职称、带队年限

通过对教练员的访谈得知：教练员参加培训和观摩比赛的机会和次数较少，大多数教练员近几年都没有机会参加培训，不利于教练员开阔视野和提高执教水平，在一定程度上阻碍了运动队的发展。

（四）菏泽学院武术运动队后勤保障情况

1.菏泽学院武术运动队运动场馆和器材情况

运动场馆和运动器械是保障武术运动队发展的重要前提，而武术运动的基本要求就是运动场地和器械。通过实地调查发现：菏泽学院现有一座室内综合体育馆，内设两处武术套路馆、散打馆、摔柔馆，武术套路比赛专业地毯、散打专业擂台、专项器械较为完善，菏泽学院的体育场馆器材设施能够基本满足武术运动队训练和比赛的需要，但是缺乏专业的体能训练场馆。

2.菏泽学院武术运动队办队经费现状

高校高水平运动队的经费维持着整个运动队的日常运营，对高校高水平运动队的建设和发展起到重要的影响。通过调查发现：目前菏泽学院武术运动队的经费主要来源是学校财政拨款，但是运动队日常运营过程中训练补助、器材更换、比赛服装等一系列花费较大，学校补助资金难以满足运动队的日常花费，在一定程度上制约了菏泽学院武术运动队的发展。

3.菏泽学院武术运动队医务人员配备情况

运动员在长期的大负荷的训练和高强度的比赛中很容易造成运动损伤，所以医务人员的配备非常重要。根据访谈法发现：目前菏泽学院武术运动队没有配备专门的队医，运动员受伤后边训练边恢复，稍微严重一些就需要停止训练休息，严重制约了运动队的发展。

（五）菏泽学院武术运动队运动员的学训矛盾现状

经调查研究发现：运动员的文化成绩普遍比普通学生差一些，挂科率也高于普通学生。菏泽学院武术运动队中大多数运动员来自体校和武术学校，只有个别运动员来自普通高中，而且大多数运动员的运动年限在6至12之间，训练年限较高。这就导致了大多数运动员文化课基础薄弱，自身的文化储备不足，而且对待文化课的态度不端正，没有养成良好的学习习惯。而且运动员在高校期间需要一边进行专业训练，一边学习文化课，学习和训练时间会出现一定冲突。学训矛盾的激化一定程度上阻碍了运动员的全面发展。

三、结论与建议

（一）结论

（1）菏泽学院武术运动队教练员学历较高，经验丰富，有坚实的理论基础和专业技能，能够使运动队保持较高的技术水平。但是教练员进修和参加培训的机会太少，不利于教练员整体水平的提升，在一定程度上阻碍了运动队的发展。

（2）菏泽学院武术运动队运动员年龄结构较年轻，运动等级全是二级运动员。但是缺少健将和一级运动员。

（3）菏泽学院武术运动队的经费主要来源于学校拨款，但是运动队日常和参加比赛花费的经费较多，仅靠学校拨款无法满足运动队的支出。

（4）运动员大多数来自体校和武校，文化基础较薄弱，缺乏良好的学习习惯，在高校期间动员要一边训练一边学习，训练和学习存在一定冲突，制约了运动员的全面发展。

（二）建议

（1）教练员水平的高低在运动队发展过程中起着至关重要的作用，是运动队取得优异运动成绩的重要保障。建议学校多安排教练员参加培训和学习，提高教练员的整体教学水平，进而促进运动队的竞技水平。

（2）为了提高菏泽学院武术运动队的生源质量，建议菏泽学院和当地中小学和武校建立一条龙式长期合作关系，选取具有天赋的优秀少儿运动员，进行一体化培养。这样既拓宽了后备人员的招收渠道也很好的减轻了合作双方的负担。

（3）菏泽学院应该加大对武术运动队经费投入。其次，还可以推动队伍走向市场化，吸引外部经费。设立一定奖励制度，提高运动员和教练员的积极性。

（4）菏泽学院应该对运动员进行单独编班、制定单独的教学计划、单独进行考核、让教练和辅导员对学生进行分配式管理。使竞技运动员更好的享受学校教育、促进其全面发展，使其更好地适应现在社会的发展潮流，在激烈的社会竞争中更好地发挥自己的优势和能力。