高三英语复习备考“读，写”策略初探

长期以来很多高三学生都觉得高考复习就是大量地做语法题，甚至相当一部分教师也如此认为。当然，复习中需要有一定量的练习题来检验和巩固教材的基础知识和重点知识，训练学生的答题技能，但是，如果整个复习都是单纯做题来替代英语复习，那无疑是走入了英语学习的误区。

真正的语言学习的过程是一个语言输入和输出的过程。语言输入指的是听和读。听既指课内的听，更指课外的听。《新课程标准》对高中学生课外视听量有具体规定。课外听的内容不仅局限于做高考题型的听力。高三学生可以从收音机和电视收听简单的新闻，也可以在网上听。坚持经常听教材的录音，既能提高英语听力又能巩固教材的单词和短语句型，一举两得。

读，指的是高考英语的阅读题型。总分70分，包括完型题空和阅读理解两部分，占整张试卷分值约1/2，在复习备考中的地位显而易见应给予足够的重视，英语教师首先应该在教学中让学生明确下面几个问题：高考对阅读能力的要求;阅读题型的主要特征;阅读篇题目题材、体裁的特征;然后再根据学情教给学生恰当的阅读方法。科学训练，循序渐进。

常言道：书读百遍，其义自现。阅读量越大，阅读者的语感越强。在阅读时应注意以下几点：

第一、要注意所阅读材料的难度。阅读材料不是越难越好，应该与读者的英语水平相当。教师要根据学生所学程度帮助选择难易适当的材料，先易后难，循序渐进。

第二、要注意阅读材料的长度。一般来说，所选材料在300词左右为最佳。

第三、要注意所选材料所涉及的主题内容。纵观多年的英语高考阅读篇目题材形式多样化，内容丰富多彩，如科技小品、说理小品、新闻报道、人物传记、短篇故事、史地文化、幽默小品、图形表格等等。所以有经验的老师会有计划的进行分类进行阅读方法指导，针对性强，学生提高快。

第四、要注意充分应用所读文章。读文章并不只是完成短文后的选择题，要充分挖掘文本，巩固词汇、语法和句型结构。在阅读中，要充分运用上下文去猜测生词，要学会归纳文章的大意，要有意识地去理解细节，要在字里行间理解特定的单词和词组，要培养辨别“事实”和“意见”。

第五、阅读训练中教师要有意识的培养学生时间观念，即在单位时间内完成所给的阅读材料，要把教学目标即阅读目标充分细化，提高阅读效率，为高考答卷争取宝贵的时间。

语言输出即指英语写作方面，高考写作分值25分，占总分比例1/6，该题主要测试考生交际能力和语言综合运用能力。许多高三学生把英语写作单纯地看作“汉译英”。其实，英语写作绝不是简单的翻译文本。

首先，英语作文和汉语作文不同。英语作文只需写100词左右长度的短文，有限制，超出范围或达不到要求均扣分。

其次，高考英语作文着重考察学生运用英语表达观点的能力。从汉语的角度立意，所“写”文章固然层次不低，但要准确翻译成英语恐怕不是考生短时间内能完成的。而且，翻译出的英语句子往往有明显的汉式英语的痕迹。英语写作一般给出一定提示，基本不允许考生自行立意，无需漫无边际地发挥。在写作前有文字说明、表格和图画提示。

作文训练时，学生要遵循以下几项步骤坚持练习：

第一、首先要合理布局谋篇，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。先理解作文要求，然后是构思，既指内容的构思，又指语言的构思。构思内容时，只要有大致的框架就可以了。语言构思指的是选择恰当的词汇、词组和句子结构的过程。高考作文多半是夹叙夹议类作文，要求在叙述的基础上阐述观点并作适当论述。在构思内容的时候，要充分理解所给指示，挖掘主题，选取恰当的切入口。

第二、高考鼓励使用较复杂的语言结构，如从句的应用，多样的句式，使用非谓语动词，强调句型等。

第三、尽可能使用高级词汇和地道的表达，文章中词汇的运用能够充分体现作者的整体英语水平。高三学生在平时作文训练中，要注意积累句型结构，把自己最熟悉、最得心应手的语法、结构应用到写作中去。

第四、强化系统训练。高中阶段的写作可分为三个周期，每学年为一个周期。高一主要训练学生应用文，包括日记、通知、书信、便条、海报等;高二除了巩固操练应用文外，应进行记叙文的训练，尤其是情景描述类文章;高三再进一步強化和巩固高一和高二的训练内容。与此同时，应在文章的谋篇布局，词句选择上斟酌推敲，力求使文章语言丰富层次分明。

第五、注重选材质量，才能使学生书面表达练有成效。所选材料应该是学生所熟悉的，更有利于好的作品的输出。

第六、平时训练应限时完成。通常在20—30分钟内完成，教师可根据平日教学实际给学生相关的技巧指导。

第七、让学生熟知高考英语写作的评分标准，通过认真研读，反复训练，学生一定能写出优秀的妙语佳篇来。

总之，英语阅读和写作是英语语言学习的重中之重，尤其是对于参加高考的高三学生来说，阅读能力和写作水平的高低几乎决定了高考英语的成败，毋庸置疑，无论教师还是学生都应将英语复习备考的重点放在读和写上。这样，我们才能夺取高考英语考试的全面胜利。

作者简介：

姓名：张国涛，单位：讷河市拉哈一中，单位地址：讷河市拉哈镇拉哈一中。