小学音乐教学中的创新教育探析

曾琳

摘要：我国教育模式由应试教育逐步向素质教育转变，如何培养小学生的全面发展日益受到关注。音乐作为一门美育课程，对培养学生的音乐素养、陶冶情操有很大的作用。如何在音乐课堂中发挥创新教育的作用，是小学音乐教师教学过程中面临的一个重要课题，文章就小学音乐教育创新教育的发展进行了分析和探讨。

关键词：小学;音乐;创新教育

小学阶段是对学生进行素质教育的重要阶段，这一阶段的小学生应接受全方位的教育，使其个人素质各方面都有提高。当前，我国小学音乐教育在时代发展中存在着许多问题，教法也是影响小学音乐教学效果的重要因素之一。同一种教学内容，采用不同的教学方法，往往会产生明显的效果差异。就当前小学音乐教学活动的发展而言，大多数教师在课堂上仍然采用传统的教学模式，教师简单示范，学生反复模仿，这一僵化的教学直接增加了学生学音乐的阻力，容易使学生逐渐丧失对音乐学习的兴趣。陈旧的教学方法也会削弱教师创新音乐的积极性，造成音乐教学观念的保守，严重制约着教学主体的方向，严重阻碍了音乐教学活动创新的途径。

小學音乐教学中的创新教育途径

1、激发学习音乐的兴趣

伟人爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”;兴趣也是促进学生学习音乐可持续发展的重要组成。有效的教学方法是智慧课堂的核心，因此，我们必须将学生学习兴趣转化为自发性。在音乐课堂上让学生怀着极大的兴趣，保持积极的态度和愉快的音乐体验，使音乐课堂成为学生的精神家园，真正走进学生的心田，成为他们心中美好的东西。为提高学生的学习兴趣，需对教学环境以及各方面进行创新与改造，不仅要“敢于创新”，而且要“善于创新”。创造性的音乐课程被误读为“弹奏课”、“表演课”，我却不这么认为，音乐魅力的展示是小学音乐教学中不可缺少的重要教学内容，能使学生在理解音乐知识、掌握乐理的同时提高音乐认知水平。

2、合理使用多媒体技术

随着现代科技的发展与进步，多媒体技术已在各行各业得到了广泛应用，多媒体的运用不仅改变了以往的教学单一模式，也为小学音乐教育课堂增添了活力。多媒体作为一种新的教学工具，可以把视频、图像、声音有机地结合起来，使小学音乐课堂效果进一步提升，使学生学习音乐的情绪更加高涨。多媒体的使用极大地调动了学生音乐学习的积极性，并且能主动参与到音乐学习中来。在运用多媒体教学的过程中，也要根据小学生爱玩的特点，充分调动课堂的学习气氛：比如，老师可以让学生根据音乐来做一些舞蹈动作和表演，聆听不同地区的音乐等等，使其无形中提高音乐素养。

3、结合情境激发创新灵感、并给学生展示自我的机会

音乐是具有灵感的一种艺术，只有构建与音乐相融合的教学环境，学生才能很快地进入音乐的教学中，并且能在课堂中能表达自己的真实感受。创设生动有趣的情境有多种，比如：播放音像作品、朗诵歌词、讲故事、跳舞等，在此环境中，能进一步强化学生的思考能力。比如，在讲授《动物说话》一课时，首先引领学生聆听三遍原曲，然后老师带领学生有节奏的朗读歌词，最后让学生进行自由学唱。对于本课出现的小鸭子、小鸡、青蛙等小动物，教师可以指导学生观察注意生活中的这些小动物、让学生细心听这些动物发出的声音是否和歌曲里唱的一样，并模仿它们的动作。此种教学方法能够有效地激发学生兴趣，使课堂教学氛围瞬间提升，学生在轻松愉快的环境中学习音乐知识，课堂教学效率也会随之提高。教师不要一味地使用单一的教学模式，要适当给予学生发展个性化的空间和机会。抑制个人自由就是压制创造和埋葬创造性人才，因此，在每次的课前或课后，多给学生留出一些自由发挥的空间，让学生充分发挥自身特长，大胆展示自我。

4、创新小学音乐教学评价模式

以往的小学音乐教师所采用的教学评估方法比较传统，无法判断学生的音乐能力。因此，当代小学音乐教师必须致力于小学音乐教学评价模式的改革。老师可多样化评价内容，可使用音乐游戏、音乐活动等，评价学生的音乐掌握能力。另外，教师应该从多个角度来评价学生，教师可以根据学生自我测试、学生互评、教师评价等方面对其进行评价。

5、拓宽音乐视野

开展音乐活动课是音乐课程的延伸。它是一项能激发学生创造性思维的音乐课堂互动，不仅能够完成音乐教学目标、也能让学生积极主动地参与活动。活动中能培养学生的视听能力、欣赏和创造性能力，使学生的综合素质得到有效提升;并且对于音乐个性化的发展具有很好的推进作用。因此，音乐活动课的开展、能有效地激发学生的合作精神，从而开发学生的智力，进一步促进学生创新思维能力的提高。

结束语：

总而言之，在新课改后的教学中，小学音乐教学中越来越重视学生的创新思维能力的培养。创新思维能力是我国提出的素质教育的基础原则，也是各大学校对小学音乐教学的必然要求。所以，在学生音乐学习过程中，音乐教师必须从教学实际出发，完善教学方法，合理运用现有教学资源，激发学生音乐学习的主动性和积极性，使他们在音乐学习的道路上，逐步成长为具有创新思维和综合素质的人才。

参考文献：

[1]蒋悦.谈怎样在小学音乐教学中激发学生的创新思维[J].中国校外教育，2017（4）：144-145.

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