王成身
摘 要:现如今,随着我国社会经济的快速发展,我国的教育教学模式也在不断发生着变化。传统的应试教育模式已经不再适应当今的社会发展潮流,逐渐被时代所抛弃。在这种教育模式之中,对学生开展德育教育是至关重要的。而初中教育阶段作为人生中的关键阶段,其对学生思想观念和道德品质的培养上都占据着重要的地位,而初中政治则是帮助学生形成良好思想观念的关键所在。所以,在初中政治课堂中融入德育教育的观念是符合现如今对初中政治教学要求的举措,其能够帮助初中生形成良好的思想政治观念,帮助学生适应当今社会的发展现状,从而使其成为社会所需要的人才。
关键词:初中教育;政治教学;德育教育;路径研究
引言
初中政治学科是一门以初中学生生活为基础,以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。它也是初中课程体系中一门重要学科,是对学生进行思想道德教育的主阵地,具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。但是从学生的角度来说,觉得政治课程理论性强,内容枯燥甚至是晦涩难懂,很多知识都需要死记硬背,缺乏政治学科学习的兴趣。新时期的教育是以立德树人为目标的素质教育,育人为本德育为先,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,把初中思想政治课程上好是时代发展的要求,更是学生全面、健康成长的保证。
一、初中思想政治教学的意义
初中阶段学生已经在小学阶段的教育和生活经历中,积累到不同的教育知识水平,与周围人相处的人际关系和性格特征都有着明显的差距,致使学生在进行初中思想政治课程学习的过程中,接受和理解程度都会产生差距,初中政治教师就要在改变教学思路、创新教学模式下,最大限度地提高学生的学习积极性,培养学生各方面品质的全面发展。优良的个人品质对学生日后的生活和学习的发展都产生着积极的促进作用。在正确的教育模式下,引导学生树立学习好思想政治的自信心,有利于学生构建正确的观念导向,促进学生政治学科的素养。
二、在初中政治教学中开展德育教育的意义
初中阶段的学生很多正处于向成熟期过渡的青春期,其思想还处于一个相对幼稚的阶段,常常会体现出不坚定的思想信念以及相对模糊的世界观、人生观和价值观,并且其本身对社会的认知还存在一个相对基础的层面上,很容易受到社会不良风气的影响而走向歧途。对这一阶段的学生而言,教师需要积极地对其开展思想教育工作,为其人生的发展提供一盏明灯,帮助其形成自己的人生规划,促进其正确思想观念的形成。而政治教师的工作则正是这个,政治教师在课堂中向初中生讲述我国的社会现状,为初中生讲述一个他们没有想象过的社会面貌,让其对社会现状有一个更深层的认知,从而帮助其形成正确的世界观、人生观和价值观,避免其因为对社会的认识错误而走入歧途。
三、在初中政治教学中开展德育教育的措施
1.尊重學生在课堂中的主体地位
新型教育理念中,学生是课堂教学的主体,教师要摒弃过往应试教育中的思想,尊重学生在课堂教学中的主体地位,帮助学生完成课堂学习任务。在初中政治中融入德育教育的思想,就需要教师及时转变自身的教育思维,承认学生在课堂教育中的主体地位,激发学生对政治学习的积极性,从而主动投身于初中政治的学习之中。例如:政治教师在讲到有关于“师生情谊”的主题课程时,可以将自身与学生的关系代入到课堂教学中来,主动与学生进行沟通交流,积极了解学生在线阶段中所出现的苦恼与问题,从而便于教师有针对性地帮助学生进行问题解答,让学生能够更加专注地投入到下一阶段的政治课堂学习中来。因为学习环境和学习氛围会直接影响学生的学习效果,所以教师要在课堂中营造良好的学习氛围,让学生在不自觉之间便在学习初中政治的相关知识,从而达到德育教育与初中政治教学的融合,完成对初中生的素质教育。
2.使政治教学内容更加丰富
在过往的应试教育模式中,对政治课堂的教学方法常常会出现过于单一的问题,教师只是站在讲台前向学生们灌输理论知识,而不对学生们开展多样化的教学形式,导致了教学形式枯燥乏味,学生的学习兴致降低,从而削弱了初中政治课堂的教学效果。但德育教育是当今社会所提倡的新型教育形式,在初中政治教学课堂中融入德育教育的相关思想,就需要对自身传统的教学方式进行改变,根据现有的教学资料和教学设施,在课堂内开展多样化教学方式,从而提升初中生对政治课堂的兴趣,帮助学生投入到初中政治课堂的教学中。
结语
综上所述,初中教育阶段是人生整体教育阶段中相当重要的一环,是学生的思维从幼稚走向成熟的关键时期。在这一时期对初中生开展德育教育,将会对学生的整个人生产生着重要的影响。而对初中政治教师而言,因其所教授的科目本身就含有很强的政治色彩和思想教育意义,是与德育教育融合最好的科目,所以在初中政治课堂中融入德育教育的思想观念,是符合初中生课程要求的,也是符合时代发展对于初中政治课堂要求的,能够帮助初中生形成良好的思想政治观念,使其的思想真正地从幼稚走向成熟,为其未来的发展奠定良好的思想政治基础,使其能够成为未来社会所需要的高端人才。
参考文献
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